小学科学人教鄂教版 (2017)一年级下册4 前后左右教学课件ppt

人教版鄂教版科学一年级下册

4.前后左右 教案

【教学目标】

1．知识目标：通过有趣的具体活动激发学生的学习兴趣，使学生在活动中领会前后左右的意义，能确定物体前后左右的位置与顺序。

2．能力目标：使学生建立有关前后、左右的初步空间概念，能用自己的语言表达物体具体的位置与顺序。

3．情感目标：在活动中使学生感受到学习数学的趣味和快乐，从而获得积极的情感体验。

【教学重点】

认识前后左右的位置关系，正确确定前后左右。

【教学难点】

1．体会“前后左右”的相对性，会用前后左右描述物体的相对位置。

2．教学方式，学习方式。

【教学过程】

（一）导入：明明站在队列的什么位置？出示课件

科学实践：怎样描述位置？

师：说一说，自己坐在教室的什么位置？前、后、左、右各是谁？

引导学生回答，辨认方位

师：说一说，小刚的前、后、左、右各是谁？出示课件

师请同学回答，其他同学判断他回答得对吗？

师：大家一起来玩“找位置”游戏。

老师提问，学生回答（如：坐在小明后面第三排的位置是谁？）

学生互问互答。

（二）拓展与应用：

师：描述校园里物体的位置。

1．站在操场上，说一说自己的前、后、左、右各是什么？

2．站在学校的不同地方，描述教学楼或其他物体的位置，发现了什么？