人教版 (新课标)七年级下册第一节 日本教学设计

《第一节 日本》教学设计

一、教学目标

   1、能够运用地图和资料说明日本的地理位置、范围和自然环境的特点。

   2、能够运用板块构造学说，解释日本多火山、地震的原因，并培养抗震减灾意识。

   3、能够结合日本的国情，分析其发达的加工贸易经济的发展特点。

   4、能够运用地图指出日本的工业区的分布，并分析其形成的原因。

   5、了解日本的人口和民族构成以及东西方兼容的文化。

二、教学重、难点

   1、日本的自然地理特征；  

   2、日本多火山和地震的原因。

   3. 日本的工业区的分布及其形成原因。

三、教学方法   读图观察法、启发式、学生活动、多媒体辅助教学等。

四、教具准备    PPT多媒体课件

五、教材分析：

本节教材是我们邻近的地区和国家一章的第一节，教材设计能使学生比较充分地了解日本这一东亚岛国的自然地理特点和人文地理特点。教材先对日本地理条件进行了分析，使学生了解日本的位置、地形、文化等方面的特点，进而达到理解日本因地制宜发展经济的成功之处，即“加工贸易经济”这一经济发展的方式，并以此作为我们的借鉴。本节教材另设阅读、图表、活动等，在说明日本地形和组成，经济发展方式，扩展学生知识面，使学生更好更全面地把握日本文化，经济状况等方面起到不容忽视的作用，从而开阔了视野，将复杂的知识简单化，枯燥的知识趣味化。

六、学情分析

七年级学生视野相对狭窄，特别是别的国家基本都很陌生，但对日本这个国家可能会有一定了解，只是对日本的地理特征缺乏具体认识，这是本册第一个具体学习的国家，因此学生对这节课应该存有较大的学习兴趣。

学生通过学习本册书第六章《我们生活的大洲---亚洲》，也积累了一定的读图、识图能力和活动探究能力，让学生独立或在合作中进行读图、识图并分析相关问题 ，更是培养学生能力的需要。以上都为本节课以探究活动为主来进行提供了必要的保证。

七、教学过程

第一课时

【导入新课】

课件展示，提问:同学们，看到这些图片你们知道是哪个国家吗? 日本是和我国一衣带水的邻居,和我国一样位于亚洲的东部，即东亚地区，这节课我们就来学习有关日本的一些地理知识。

【讲授新课】

一、多火山、地震的岛国

1.思考日本的地理位置（纬度位置和海陆位置）

①纬度位置：绝大部分位于北纬30-45度之间。

②海陆位置：日本位于亚洲的东部，太平洋的西北部，东部濒临太平洋，西北部隔日本海与中国、俄罗斯、朝鲜以及韩国相望，首都为东京。

2.日本的领土组成？由哪些岛构成？

让学生读图找出：周围的海洋（太平洋、日本海、东海、濑户内海）；四大岛（北海道、本州、九州、四国）。明确日本是一个岛国，最大的岛是本州岛。

日本和我国领土争议最大的就是钓鱼岛。有大量的历史资料可以证明钓鱼岛自古以来就是我国的领土。我们每个人都有责任和义务维护我们国家的领土完整。

观察日本海岸线的弯曲情况，分析岛国这一条件对发展经济的影响。

    3.地形特点：

    学生读图7.2，找出关东平原、富士山等主要地形区，归纳日本的地形特点。

    4.多火山和地震

学生阅读课本P15，感知日本是一个多火山、地震的国家。日本最高峰富士山就是一座活火山。日本每年有感地震每天平均4次。

教师提问：为什么日本多火山地震？

学生活动：小组合作，结合图7.7，完成P16活动题。

讲解拓展：我国位于环太平洋地震带和喜马拉雅火山地震带之间，也是一个多地震的国家，应该向日本学习什么？

  【课堂小结】师生共同归纳。

  【布置作业】完成填充图册的相关题目。

第二课时

提问导入：日本按经济发展水平属于哪种国家？（发达国家）

讲解：日本的经济十分发达，是世界上的经济强国，经济总量位居世界第二位，仅次于美国。引导学生阅读材料，了解日本的经济。

二、与世界联系密切的工业

    1.日本的工业特点

学生阅读课本P17，结合图7.11、7.12，讨论以下问题：

    ①日本进口哪些物资？出口哪些物资？

②日本的工业有什么特点？

师生共同总结：进口——加工——出口型工业

    2.日本发展工业的有利条件

讨论：日本为什么能从二战战败国，经济迅速发展，成为亚洲唯一的发达国家？日本是依靠什么发展了本国经济呢？

学生合作讨论，回答。

    3.日本工业分布特点

学生活动：读图7.14，找出日本的主要工业区，归纳日本工业分布特点，并分析原因 。

    4.海外投资

20世纪80年代以后，日本扩大海外投资。日本投资建厂的主要对象是欧洲、美国、东亚和东南亚，日本为什么会在国外建工厂？

学生阅读课本P18，说出日本发展工业所面临的问题。

  三、东西方兼容的文化

引导学生读图7.15、7.16和7.17，感知日本在服饰、饮食、居住的特色，归纳日本的文化特点。

    学生阅读课本P20，教师补充材料，了解中日文化交流。

【课堂小结】师生共同归纳。

【布置作业】完成填充图册的相关题目。