初中地理第一节 日本教学设计
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课题 | 第七章 我们邻近的地区和国家 | |||||
课节 | 第一节 日本 | 预计课时 | 1 | 预计日期 |
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教学 目标 | 知识与技能 1.在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都。 2.根据地图和其他资料概括日本自然环境的基本特点。
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过程与方法 通过阅读地图、描图、析图等形式帮助学生初步认识国一个国家的自然环境、经济发展状况等,在不断的读图分析中积累知识和方法,形成理性的认识。 | ||||||
情感态度与价值观 1.通过对于日本防震减灾方面的学习,增强对生命珍视的意识。 2.通过对日本的学习,感受日本经济、文化等方面的发展与其他国家的密切关系。 | ||||||
教学 重点 | 1.根据地形图,描述日本的地形、地貌特点,并通过地图、景观图以及文字介绍认识到日本是个多火山、地震的国家。
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教学 难点 | 运用地图和其他资料,联系日本自然环境的特点,分析日本的工业发展特点及成因,理解日本如何因地制宜发展经济。 | |||||
手段 | 白板( √ ) 录音机( ) 微课( ) 其他( ) | |||||
重要教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 二次备课 | |||
课前 准备 (导入) | 播放与日本有关的图片 | 根据图片判断考察的目的地──日本 |
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自主 学习 内容 | 1、日本是位于 洋西北部的 国,由 、 、 、 等四个大岛、数千个小岛组成。 2、日本岛国海岸线曲折,多优良 。 3、日本首都 ,位于 平原。 4、日本著名的山峰 是有名的旅游胜地,它其实是座 。 5、日本是个多 、 的国家。
| 学生自主学习 | ||||
合作 完成 题目 | 日本火山、地震知识探讨: 1、读课本P20图7.5,想一想:日本为什么多火山、地震? 2、火山是灾害,但也可以为人类所用,你知道它们如何造福人类吗? 3、说说你知道的防震常识。
| 学生讨论完成 | ||||
探究 问题 设置 | 1、日本地震频发,但人员伤亡、经济损失都不严重,其防震方面有哪些是我国可以借 鉴的?
| 学生讨论发现 | ||||
课堂 小结 | 这次旅行即将结束了,如果你要为家人准备礼物,你会准备日本哪些著名的产品呢?课下同学们想一想 | 学生归纳总结 | ||||
教学 流程 | 一、 创设情境,导入新课 二、 围绕教材提问题,学生自主探究解决 我们在出发前,需要做哪些准备呢? 1.友情提示 语言──日语。 货币──日元 地图──日本海陆位置、确定旅游地与中国的位置关系、组成、主要城市位置等。 气候──引导学生根据气温和降水变化曲线,判断日本属于海洋性气候,概括气候特点解决穿衣问题和雨具。 交通工具──海陆位置──岛国──轮船(与中国隔黄海)或飞机。 2.轻松之旅 食:展示日本的传统饮食图片,如寿司、各种鱼片等。其中寿司的制作除主料大米外,其他大多为海产品(紫菜、鱼片),市场上也有很多海产品。师:日本人为什么那么爱吃鱼? 海陆位置──岛国──饮食习惯 多火山、地震的国家 3.所见所闻 4.特别推荐 课前学生搜集材料,由学生说出日本的特点,教师引导分析地理事物的相互联系。 例如,观看相扑、茶道、花道、书道的表演──属于东方文化融合的表现。 赏樱花──日本的樱花节在每年3月15日至4月15日。 泡温泉──板块的交接处,地壳活跃。 | |||||
检 测 题 | 一、 选择题: 1、日本首都所在的岛屿是( ) A北海道 B本州 C 四国 D 九州 2、日本多火山、地震的主要原因是( ) A位于亚欧板块和太平洋板块交界处 B 领土主要由岛屿组成 C境内山岭众多,平原狭小 D 人口众多,工业发达,经济活动频繁 3、日本的四大岛屿按自北向南的顺序排列正确的是( ) A 本州、北海道、九州、四国 B北海道、九州、四国、本州 C北海道、四国、本州、九州、 D北海道、本州、四国、九州 4、下列国家中,离日本最近的是( ) A中国 B 蒙古 C 朝鲜 D韩国 5、作为日本的象征,被日本人奉为神山的是( ) A 白头山 B 雪峰山 C关东山 D富士山 6、日本群岛和朝鲜半岛之间的海峡是( ) A台湾海峡 B马六甲海峡 C朝鲜海峡 D白令海峡 7、日本群岛附近的大渔场是( ) A北海渔场 B 北海道渔场 C 舟山渔场 D 纽芬兰渔场 8、日本四大岛屿中,面积最大的是( ) A北海道 B 本州 C 四国 D九州 9、日本工业集中分布在 ( ) A日本海沿岸 B黄海沿岸 C 濑户内海沿岸 D太平洋和濑户内海沿岸
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板 书设 计 | 日本 一、多火山地震的岛国
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