苏教版三年级下册一 两位数乘两位数学案及答案

“1.1两位数乘两位数的口算、估算”学习单

班级         姓名            组号____

【学习内容】苏教版三下P1～3例1、例2、“想想做做”。

【我的目标】

1.学会口算10乘两位数、整十数乘整十数，并能理解相应的算理。

2.会估算两位数乘两位数，并能用部分估算整体。

【我的研究】

1.口算10×3=         10×5=         7×10=    

推测：12×10=       

你还能用不同的方法算出12×10的结果吗，把你的方法写下来。

方法一：           方法二：           方法三：

通过不同方法的计算，我们发现12×10的结果和我的推测结果（    ）。

12×10表示12个十，是120。    24×10表示   个    ，是     。

20×10表示   个    ，也可以表示    个    ，是     。

2.口算20×30，你是怎么想的？把你的方法写下来。

3.王大伯把去年收获的蒜头装在同样大的袋子里，一共装了60袋。为了估算

总产量，他从中任意抽5袋称一称，结果如下表：

（1）根据这5袋称出的结果，要想估算出王大伯去年一共收获蒜头多少千克，你觉得把每袋看成（    ）千克比较合适。

我的估算方法是：                             

（2）如果用这5袋中最重的或者最轻的作为标准去估算总数，你觉得合适吗？把你的理由写下来。

4.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？

【组内过关】（课内完成）

1. 16×1=          70×6=           5×40=

16×10=         70×60=          50×40=

2.5×70表示35个（    ）。40×80等于（   ）个百。

3.

【当堂检测】（课内完成）

1.10×55=       20×90=      （   ）×（   ）=3600    3    ×91≈3600

  80×50=       30×70=      （   ）×（   ）=3600  3    ×    8≈5400

2.张大叔把收获的生姜装在同样大的袋子里，一共装了40袋。他称了其中的4袋，结果分别是18千克、21千克、19千克、23千克，他大约一共收获生姜多少千克？

“1.2两位数乘两位数（不进位）”学习单

班级         姓名            组号____

【学习内容】苏教版三下P3～5例3、“想想做做”。

【我的目标】

1.会正确笔算两位数乘两位数（不进位），掌握乘的顺序和第二部分积的书写位置。

2.理解竖式中每部分积的含义，并能在具体情境中解释每部分积。

【我的研究】

24×12的笔算一般这样写：        

1.看竖式计算的过程，

第一部分积“48”表示（  ）箱南瓜一共（   ）个，

第二部分积“24  ”表示（   ）箱南瓜一共（    ）个。

“288”表示把（   ）和（    ）合起来，表示（    ）箱南瓜一共（    ）个。

2. “240”的“0”可以省略不写，但“4”要写在十位下面。写出你的理由。

_____________________________________________________________________

3.比较：今天学习的两位数乘两位数的笔算，和上学期的两、三位数乘一位数的笔算相比，它们的计算过程有什么不同？（可以举例哟！）

4.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？

【组内过关】（课内完成）

1.学校买21个热水瓶，每个23元。根据下面的竖式，在（  ）里填合适的数。

2.                              

3.

【当堂检测】（课内完成）

1.用竖式计算。

44×22=                      12×23=             

2.你能把“14×2=28，14×10=140，28+140=168”这三道口算合并成一道两位数乘两位数的算式吗？                              

3.

2    4        小华说：A大。 小冬说：B大。 小丽说：没法比较。

        ×               你同意谁的说法？为什么？

       （   A    ）    

（   B    ）