初中人教版第十九章 一次函数19.2 一次函数19.2.2 一次函数精品说课ppt课件

这是一份初中人教版第十九章 一次函数19.2 一次函数19.2.2 一次函数精品说课ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了统计与概率，k＞0，k＜0，增而增，增而减，新授课，复习课，讲评课，激趣明标引导学，深思熟虑自主学等内容，欢迎下载使用。
已掌握的知识技能： （1）函数的概念 （2）函数的表示法 （3）描点法画图象 （4）正比例函数的图象和性质
教学目标：1．会画一次函数的图象；2．能从图象角度认识正比例函数与一次函数的关系；3．掌握一次函数的性质，知道y=kx+b中的k，b对函数图象的影响.
教学方法：根据本节课的教材内容特点，为了更直观、形象地突出重点、突破难点，提高课堂效率，采用以实践探索为主、多媒体演示为辅的教学组织形式．在教学过程中，通过设置带有探究性的问题，创设问题情境，引导学生小组合作动手实践探索，发现归纳结论。
教学难点：用数形结合的思想方法，通过画图观察，概括一次函数的性质．
我校以"真实"教学模式总结出了每一学科各类课型的教学模式
小马起步引导学（要渐进）
两马并肩合作学（求效益）
一马当先自主学（要扎实）
万马奔腾展示学（贵生成）
老马识途点拨学（要精准）
马到成功达标学（重反馈）
马集中心学校真实教学模式
马集中心学校数学学科“三课六学”教学模式
结合《19.2.2一次函数（2）》的教学设计来说明我校初中数学新授课的课堂模式
形状
第一环节：知识链接 明确目标
突出正比例函数与一次函数的关系，为类比研究一次函数打下基础
有针对性的复习，建立新旧知识联系的支点
一般地，形如y=kx+b(k,b是常数，k≠0)的函数，叫做 。当b=0时，y=kx+b即y=kx，所以说正比例函数是一种特殊的一次函数。
自学课本第 91--93页相关内容
第四环节：课堂小结 回归目标
第五环节：达标检测 当堂反馈
独立完成同桌互批当堂反馈教师点拨
设计意图与目的：检测本课学习目标的落实情况
19.2.2 一次函数（2）
（2）一次函数图象的画法和性质
（1）直线y=kx+b与直线y=kx之间的位置关系
《新课标》指出“评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果；全面评价学生在知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面的表现。（课标第52页）”
一次函数（2）说 课
一、充分利用学生的错误资源
学生的错误是一种非常宝贵的资源，只要我们充分利用，就能促进学生的发展，对于激发学生的学习兴趣、唤起学生的求知欲、提高课堂的效率都有帮助
让学生了解知识不是单一存在的，每个知识之间都是相互联系、相互依托的