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2022-2023学年山东省济南市莱芜区莲河学校八年级（下）第一次月考物理试卷（含解析）
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这是一份2022-2023学年山东省济南市莱芜区莲河学校八年级（下）第一次月考物理试卷（含解析），共21页。试卷主要包含了5NC等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年山东省济南市莱芜区莲河学校八年级（下）第一次月考物理试卷
副标题
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
1. 托起两个鸡蛋所用的力大约是( )
A. 1N B. 0.5N C. 2N D. 1.5N
2. 拔河是一项传统体育和娱乐活动(如图)。下列有关拔河的说法中错误的是( )
A. 拔河时，双方拉绳子的力总是大小相等
B. 拔河获胜是因为获胜方对绳子的拉力更大
C. 拔河时，双方人员所受重力和地面支持力互为平衡力
D. 拔河时，人拉绳子的力和绳子拉手的力是相互作用力
3. 如图所示，一个同学用水平力F推停在水平地面上的汽车，但没有推动。推车时水平力F与地面对车的摩擦力f的大小关系是( )
A. F一定小于 f B. F一定等于f C. F可能小于f D. F可能大于f
4. 下列有关惯性的说法正确的一组是( )
①小孩从滑梯上自行下滑，是因为他受到惯性的作用
②火车刹车后不能马上停下来，是由于火车具有惯性
③高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失
④将锤子的木柄在硬地上撞击几下，锤头便套紧了，利用了物体的惯性
A. ③④ B. ①③ C. ②④ D. ①②
5. 如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，下列说法错误的是( )
A. 小车在水平面上前进的越远，说明小车受的阻力越小
B. 小车最终会停下来说明力是维持物体运动状态的原因
C. 如果小车到达水平面时所受外力全部消失，小车将做匀速直线运动
D. 小车在水平面上运动时，重力与支持力是一对平衡力
6. 潜水员由水面下深处潜入更深处的过程中，他受到的压强、浮力变化情况是( )
A. 压强增大，浮力增大 B. 压强增大，浮力不变
C. 压强不变，浮力增大 D. 压强减小，浮力不变
7. 高速铁路动车组的时速可达250km/h。当动车组高速列车经过时，若人离铁轨太近容易被吸进铁轨，应特别注意安全。从物理学的角度看，这是因为高速行驶的列车与人之间的( )
A. 空气流速增大，压强增大 B. 空气流速增大，压强减小
C. 空气流速减小，压强增大 D. 空气流速减小，压强减小
8. 用如图所示的装置“探究二力平衡的条件”。选用质量较小的卡片作为研究对象，在线的两端分别挂上等质量的钩码，对卡片施加两个拉力。下列说法中错误的是( )
A. 选择小卡片进行实验，目的是可忽略卡片的重力
B. 改变钩码的个数可改变卡片所受拉力的大小
C. 卡片所受拉力的施力物体是钩码
D. 实验中需将两侧滑轮调整至同一高度
9. 如图所示，某同学将两个完全相同的物体A、B分别放到甲、乙两种液体中。物体静止时，A漂浮，B悬浮，且两液面相平，容器底部受到的液体压强分别p甲、p乙，物体A、B所受浮力分別为FA、FB.则( )
A. p甲FB
C. p甲>p乙，FA=FB D. p甲>p乙，FA
A. 浮力的大小可能与物体的质量有关
B. 浮力的大可能与物体的密度有关
C. 浮力的大小可能与液体的密度有关
D. 浮力的大小可能与物体所排开液体的体积有关
11. 关于几幅图中的现象描述正确的是( )
A. 重型载重汽车装有较多轮子，这样做的目的是为了增大对地面的压强
B. 圆柱容器中越低的小孔水喷的越远是因为水越深压强越大
C. 茶壶盖上留一个小孔，这是利用大气压的作用可以将茶倒出
D. 小轿车在公路上高速行驶时对地面的压力比停在路边时对地面的压力小
12. 自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关力学的知识。以下各项内容中叙述正确的是( )
A. 旋紧自行车的各种紧固螺丝，这是通过增大压力来增大摩擦
B. 自行车轮胎气不足时，对地面的压强变小
C. 坐垫呈马鞍型，它能够增大坐垫与人体的接触面积以减小臀部所受的压力
D. 链条生锈了，通常加润滑油是采用减小接触面粗糙程度的办法减小摩擦的
13. 生活中与物理现象有关的场景很常见，下面运用物理知识解释现象正确的是( )
A. 洗手后甩一甩手使水滴脱落，是利用了水滴的惯性
B. 鸡蛋在碗边上磕破而碗仍完好，说明碗对鸡蛋的力大于鸡蛋对碗的力
C. 乘客在乘车时需系好安全带，是为了防止乘客的惯性带来危害
D. 用力推课桌而课桌仍然保持静止，说明力不能改变物体的运动状态
14. 在探究影响压力作用效果的因素时，某小组的同学利用小桌、海绵和砝码等器材，进行了如图所示的实验，下列分析正确的是( )
A. 实验通过观察海绵的形变程度判断压力的作用效果
B. 乙图中示意图能正确表示砝码对海绵的压力
C. 乙图中砝码对桌面的压强等于海绵对桌面的压强
D. 除甲、乙实验，还需取下乙图中砝码，把小桌翻转过来与甲图比较就能完成全部探究
15. 如图所示，是托里拆利实验的规范操作过程，关于该实验，下面说法正确的有( )
A. 玻璃管倾斜后，实验测量结果变大
B. 管内的水银柱高度随外界大气压的变化而变化
C. 实验时大气压的数值等于760mm高的水银柱产生的压强
D. 玻璃管内水银面的上方有少量空气不影响实验结果
16. 在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，(如图)但这两个力的作用效果却不同，前者主要是改变了跳板的______，后者主要改变了运动员的______。
17. 三峡大坝是一项伟大的世纪工程，拦河大坝要修成的形状是______ ；如图所示为轮船通过大坝船闸的情形，船闸的设计利用了______ 的原理。
18. 如图所示的小鸡自动喂水器主要应用______ 支持瓶内的水柱，当小鸡喝水后瓶口露出时，瓶内水流出，待水面将瓶口封住时，瓶内的气压与原来瓶内的气压相比______ (选填“增大”、“减小”或“不变”)。
19. 观察金鱼缸中小金鱼口中吐出的小气泡，在升至水面的过程中(如图所示)，水对气泡的压强______；气泡所受到的浮力______(填“变大”、“变小”或“不变”)
20. 小球运动轨迹如图所示，画出小球在A位置时所受重力。
21. 图中木箱C的重力是12N，木箱C对斜面的压力是9N，画出物体对斜面压力的示意图。
22. 随着共享单车在全国各大城市迅速铺开，“共享经济”的概念迅速普及，“共享汽车”也随之悄然进入了人们的视野。如图所示是某品牌“共享汽车”，空车质量1.2t，其中有总质量为200kg的人员乘坐该车，该车在行驶过程中受到的阻力为总重的0.1倍。(g=10N/kg)
(1)求汽车行驶过程中所受的总重力？
(2)若汽车在地面上匀速行驶，求汽车行驶过程中发动机的牵引力？
(3)求人坐在共享汽车上时汽车静止在水平地面上对地面的压力？
23. 2018年5月13日，中国首艘国产航母A型航空母舰离开大连港码头，开始海试。(ρ海水=1.0×103kg/m3,g取10N/kg)求：
(1)航母A设计排水量为6.7×104t，它满载时受到的浮力是多少N？
(2)海面下8m深处的压强是多少？
(3)一位体重为600N的舰载机飞行员，两脚与水平甲板的接触总面积是0.03m2，则他双脚站立时对甲板的压强是多少？
24. 某物理实验小组的同学在探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，实验记录如下表：
被测物体
质量m/kg
重力G/N
物体1
0.1
1
物体2
0.2
2
物体3
0.3
3
(1)在实验过程中，需要的测量工具有______ 和______ ；
(2)测量物体重力前，应将弹簧测力计在______ 方向调零；
(3)某次测量时弹簧测力计指针位置如图，其读数为______ N；
(4)分析表中实验数据，得出的结论是物体受的重力与质量成______ 。
25. 如图所示是用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验装置。
(1)实验前，某同学检查实验装置，当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当______ ，而她所观察到如图甲所示的情景，他应该进行的操作是______ ；
(2)比较图中的乙和丙图，可以得到：液体的压强与______ 有关；
(3图丙中，他保持金属盒在水中的位置不变，并改变橡皮膜所朝的方向，观察到U形管两边的液面高度差不变，这一操作是为了探究______ 。
(4)图丁中他将烧杯中的水换成盐水，继续探究液体的压强跟液体的密度是否有关，他应该保持金属盒在液体中的______ 不变，观察U形管两边液面______ 。
(5)在这一实验中，如果压强计的U形管中分别装有水、水银或酒精，则实验效果最好的是装有______ 时。
26. 按图中A、B、C、D四个步骤，探究“浮力的大小与排开液体的关系”：
(1)先用测力计分别测出空桶和石块重；
(2)把石块浸没在盛满水的溢水杯中，石块受到的浮力大小为______N.石块排开的水所受的重力可由______(填字母代号)两个步骤测出；
(3)由以上实验步骤可初步得出结论：浸在水中的物体所受浮力的大小______它排开液体所受的重力；
(4)为了得到更普遍的结论，下列继续进行的操作中不合理的是______。
A.用原来的方案和器材多次测量取平均值
B.用原来的方案将水换成酒精进行实验
C.用原来的方案将石块换成木块进行实验
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：一个鸡蛋的质量约为50g=0.05kg根据G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N，则两个鸡蛋的重力大约是1N，则用手托起两个鸡蛋所用的力大约为1N。
故选：A。
估测两个鸡蛋的重力，做出判断。
本题主要考查学生对重力的估算，是一道基础题。
2.【答案】B
【解析】解：A、拔河比赛的过程中，双方拉绳子的力是一对作用力与反作用力，总是大小相等，方向相反，故A正确。
B、拔河比赛，两队拉绳子的力大小相等，获胜方之所以获胜，原因是地面对获胜方的最大静摩擦力大于地面对失败方的最大静摩擦力，故B错误。
C、拔河时，双方人员所受重力和地面支持力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上，所以是一对平衡力，故C正确。
D、拔河时，人拉绳子的力和绳子拉手的力大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上，所以是相互作用力，故D正确。
故选：B。
(1)拔河比赛中两人对绳子的拉力等大反向，之所以能获胜，原因是地面对人的摩擦力较大。
(2)平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。
相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。
本题通过一种拔河比赛，考查了相关的物理知识，注重了物理和生活的联系，是中考的热点问题。
3.【答案】B
【解析】解：一位同学用水平力F推停在水平地面上的汽车，但没有推动，汽车处于静止状态，汽车水平方向上受到的推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等。
故选：B。
静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力作用，根据平衡力条件进行判断。
静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力作用，根据平衡力条件判断力的大小和方向是常见的一种方法。
4.【答案】C
【解析】解：①小孩从滑梯上自行下滑，是因为他受到重力的作用，惯性是一种性质，不能说受到惯性的作用，故①错误；
②火车刹车后不能马上停下来，是由于火车具有惯性，仍要保持原来的运动状态，故②正确；
③一切物体都有惯性，高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性也不会消失，故③错误；
④将锤子的木柄在硬地上撞击几下，锤头便套紧了，因为锤柄受到地面的阻力而静止，而锤头由于惯性仍要保持原来的运动状态，继续向下运动，故④正确；
综合以上分析可知，正确的一组是②、④。
故选：C。
一切物体都具有惯性，惯性是物体本身的一种性质，惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，质量越大，惯性越大。
本题考查了对惯性概念及影响因素的理解，要学会用惯性知识来解释生活中的现象。
5.【答案】B
【解析】解：A、小车受的阻力越小，小车在水平面上前进的越远，速度减小得越慢，故A正确；
B、小车最终会停下来是由于受到了阻力，说明力是改变物体运动状态的原因，故B错误；
C、由实验现象推理可得，如果小车到达水平面时所受外力全部消失，小车将做匀速直线运动，故C正确；
D、小车在水平面上运动时，重力与支持力大小相等、方向相反、作用在同一物体的一条直线上，是一对平衡力，故D正确。
故选：B。
小车在水平面上受到重力、支持力和阻力的作用，重力和支持力相互平衡，阻力的大小影响着小车前进的距离，阻力越小，小车滑行得越远，如果小车所受的阻力为零，小车将保持匀速直线运动；小车最终停下来，是阻力改变了小车的运动状态。
本题围绕探究“阻力对物体运动的影响”的实验，考查了对实验现象、受力分析、实验推理的掌握和应用，难度不大。
6.【答案】B
【解析】解：
潜水员在下潜过程中，深度越来越大，由液体压强公式p=ρ液gh可知，潜水员在下潜过程中，所受的压强逐渐增大；由于潜水员是完全潜入水中，潜水员排开水的体积不变，而液体的密度不变，根据阿基米德原理F浮=ρ液gV排可知，在潜水员继续下潜过程中，受到的浮力大小不变，故B正确，ACD错误。
故选：B。
根据液体压强公式p=ρ液gh分析潜水员在下潜过程中，所受的压强的变化；根据阿基米德原理F浮=ρ液gV排分析可得，在潜水员继续下潜过程中，受到的浮力大小不变。
本题考查阿基米德原理的应用，液体压强公式的应用，难度不大。
7.【答案】B
【解析】解：人离列车太近时，高速列车行驶过程中，使人和列车之间的空气流动速度很大，压强很小，人外侧的压强不变，人在内外压强差的作用下，被压向列车出现事故。
故选：B。
流体的压强跟流体的速度有关，流速越大的位置，压强越小。
掌握流体压强跟流速的关系，并能解释有关流体压强的问题。
8.【答案】CD
【解析】解：
A、实验探究水平方向上的二力平衡的条件，小卡片的重力很小且方向是竖直向下的，可以忽略对实验的影响，故A正确；
B、在线的两端挂上钩码的作用是使两个拉力的方向相反，可通过调整钩码的个数来改变拉力的大小，故B正确；
C、细线直接对卡片施力，卡片所受拉力的施力物体是细线，故C错误；
D、实验中不需要将两侧滑轮调整至同一高度，只要两个力在同一直线上即可，故D错误。
故选：CD。
(1)由于重力对实验有一定的影响，所以物体的重力越小影响越小；
(2)钩码由于重力的作用，会对小卡片施加一个拉力的作用，左端的钩码对小卡片施加一个向左的拉力，右端的钩码对小卡片施加了一个向右的拉力，拉力的大小等于钩码的重力；
(3)卡片在两侧细线拉力的作用下处于平衡，拉力的施力物体是细线；
(4)实验中使二力作用在同一直线上，且大小相等。
本题考查探究二力平衡条件实验中应注意的问题，要熟练掌握，难度不大。
9.【答案】C
【解析】解：(1)由于A、B完全相同，则重力相等，由图可知：A在甲液体中漂浮，B在乙液体中悬浮，
由物体的漂浮、悬浮条件可知：FA=G，FB=G，所以FA=FB。
(2)甲液体中的A漂浮，
ρ甲液>ρA，
乙液体中的B悬浮，
ρ乙液=ρB，
两种液体的密度：
ρ甲液>ρ乙液；
又因为两容器液面等高，
所以由p=ρgh可知，两种液体对容器底压强：
p甲>p乙.故C正确。
故选：C。
(1)浸没在液体里的物体浮沉条件是：当G物F浮，物体下沉；当G物=F浮，物体处于悬浮；漂浮时G物=F浮。
(2)两个物体完全相同，根据漂浮和悬浮时液体密度和球的密度关系，找出两种液体的密度关系，又知道两容器液面等高(深度h相同)，利用液体压强公式分析两种液体对容器底压强的大小关系。
本题考查了学生对漂浮条件、悬浮条件、液体压强公式的理解和运用。根据物体的浮沉(悬浮、漂浮)确定A、B与液体的密度大小关系是本题的关键。
10.【答案】D
【解析】解：用手把空的饮料罐按入水中，手就会感受到竖直向上的浮力，越往下按，浮力越大；空饮料罐向下按入的过程中，水面会升高，空饮料罐排开水的体积比较大；由此得出猜想：浮力的大小与物体排开液体的体积有关，故ABC错误，D正确。
故选D。
浮力是竖直向上的，根据手的感觉来感知浮力的变化；通过水面的变化来判断物体排开液体体积的关系；从而提出浮力和物体排开液体体积关系的猜想。
这是一道浮力的探究实验题，浮力的探究实验是中考的一个重点，需要掌握。
11.【答案】BCD
【解析】解：A、载重汽车对地面的压力一定，轮子越多，与地面的接触面积就越大，对地面的压强就越小。故A错误；
B、因为液体压强随深度的增加而增大，所以圆柱容器中越低的小孔水喷的越远，故B正确；
C、若茶壶的盖上没有小孔，当壶内的水流出部分后，壶内气压减小，小于外界大气压，大气压压着里面的水不易流出来。茶壶的盖上留一小孔，使内外气压相等，水才容易倒出来，故C正确。
D、轿车行驶时车体上方空气流速比下方大，空气对小车向下的压强小于向上的压强，汽车受到向上的压力差，则车地对地面的压力小于其重力，故D正确。
故选：BCD。
(1)减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力；
(2)液体压强随深度的增加而增大；
(3)茶壶的盖上留一小孔，使内外气压相等，水才容易倒出来；
(4)根据流体压强与流速的关系，流速越快，压强越小的特点进行分析；
此题涉及到减小压强的方法、液体压强的特点、大气压的应用、流体压强与流速的关系等多个知识点。平时学习中注意贴近生活实际，激发学生探究物理现象的兴趣。
12.【答案】ABD
【解析】解：A、螺丝的脱落是由于螺丝与地面之间的摩擦力较小造成的，为了防止螺丝脱落因此要增大螺丝与螺丝轴之间的摩擦，将螺丝拧紧是通过增大压力的方法来增大摩擦力的，故A正确；
B、自行车轮胎气不足时，轮胎与地面的接触面积增大，在压力一定的情况下，受力面积越大压强越小，故B正确；
C、坐垫呈马鞍型，它能够增大坐垫与人体的接触面积以减小臀部所受的压强，而不是减小压力，故C错误；
D、给车轴加润滑油是通过使接触面之间形成油膜，减小接触面粗糙程度，来减小摩擦力，故D正确。
故选：ABD。
(1)影响摩擦力大小的因素有压力和接触面的粗糙程度；
增大摩擦的办法有：①增大压力，②增大接触面的粗糙程度，③变滚动为滑动；
减小摩擦的办法有：①减小压力，②减小接触面的粗糙程度，③变滑动为滚动，④使接触面脱离接触。
(2)减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强。
本题以自行车为模型，考查了对摩擦力、压强等知识点的理解和掌握，此类结合生活实际的题目，要学会结合物理知识进行分析。
13.【答案】AC
【解析】解：
A、洗手后手上有水，用力甩手，手与水一起运动，手突然停止运动，而水由于惯性要继续运动，从而与手脱离，即把手上的水珠甩掉是利用了水滴的惯性，故A正确；
B、把鸡蛋向碗边沿一磕，碗对鸡蛋的力和鸡蛋对碗的力是相互作用力，其大小相等，故B错误；
C、乘客在乘车时需系好安全带，为了防止汽车紧急刹车时由于惯性带来的危害，故C正确；
D、用力推课桌而课桌仍然保持静止，是因为推力与摩擦力平衡，不能说明力不能改变物体的运动状态，故D错误。
故选：AC。
(1)惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，任何物体都具有惯性；
(2)力的作用是相互的，相互作用力是大小相等的；
(3)掌握力的作用效果，知道力可以改变物体的运动状态。
此题考查的知识点比较全面，有惯性、力的作用是相互的、力的作用效果等知识，难度不是很大，基础性题目。
14.【答案】AD
【解析】解：A、根据转换法，实验通过观察海绵的形变程度判断压力的作用效果，故A正确；
B、乙图表示的是小桌对海绵的压力示意图，故B错误；
C、乙图中砝码对桌面的压强等于：
p1=G砝码S砝码----①，
由力的相互性，海绵对桌面的压力等于桌面对海绵的压力，
海绵对桌面的压力等于砝码与桌子的重力之和，受力面积为桌面的面积，
p2=G桌+G砝码S桌----②，
S砝码
取下乙图中砝码，把小桌翻转过来与甲图比较，受力面积相同，甲中压力大，通过海绵的凹陷程度，可研究压力作用效果与压力大小的关系，故D正确。
故选：AD。
A、本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；
B、乙图中示意图能表示的是小桌对海绵的压力，据此分析；
C、根据压强公式得出乙图中砝码对桌面的压强等表达式，根据力的相互性，海绵对桌面的压力大小等于桌面对海绵的压力，即砝码与桌子的重力和，受力面积为桌面的面积，得出压强表达式，比较两压强大小分析回答；
D、压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变。
本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法的应用，体现了对过程和方法的考查。
15.【答案】BC
【解析】解：A.实验时，玻璃管如果倾斜会使水银柱的长度增加，但水银柱的竖直高度不变，不会影响实验测量结果，故A错误；
B.在托里拆利实验中，水银柱的高度是由外界大气压的大小决定的。故B正确；
C.读图可知，玻璃管内外水银面高度差为760mm，因此，当时的大气压强等于760mm高水银柱产生的压强，故C正确；
D.当有少量空气混入玻璃管内，少量空气会产生一定的压强，从而抵消一部分外界大气压，使水银柱高度变小，就会使得大气压的测量值比真实值偏小。故D 错误。
故选：BC。
(1)在托里拆利实验中，水银柱的高度是由外界大气压的大小决定的，在玻璃管顶端真空的情况下，管内外水银柱的高度差不会改变；
(2)玻璃管粗细、是否倾斜、是否弯曲及水银槽内水银的多少不会影响大气压的测量值。
托里拆利实验能测出大气压的值，是利用管内水银柱产生的压强等于大气压强，即p大气=p水银=ρ水银gh；大气压强是变化的，天气、海拔等都会影响大气压的大小，但如果所测的结果偏小的话，我们应该及时检查是否管内混入了气泡，这也是实验操作中较常出现的问题。
16.【答案】形状 运动状态
【解析】解：运动员对跳板施力的时候，跳板会变弯，所以是形状发生了变化；
跳板对运动员施力时，将运动员弹起，使运动员的运动状态发生变化。
故答案为：形状、运动状态。
要解决此题需要掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状和物体的运动状态。
此题主要考查了力的作用效果。在分析过程中要把形状的变化和运动状态的变化区别开来。
17.【答案】上窄下宽 连通器
【解析】解：(1)因为水的压强随深度的增大而增大，所以水坝要建成“上窄下宽”的形状，可以承受更大的液体压强；
(2)根据船闸的结构特点可知，其在工作时，上端开口，下部连通，即符合连通器的定义，所以船闸是利用连通器的原理工作的。
故答案为：上窄下宽；连通器。
(1)液体的压强随深度增加而增大；
(2)上端开口，下部连通的容器称为连通器，注入同一种液体，在液体不流动时连通器内各容器的液面总是保持在同一水平面上，这就是连通器的原理。
此题考查了连通器的应用、液体压强的特点，难度不大，是一道基础题目。
18.【答案】大气压 增大
【解析】解：当水面刚浸没瓶口，水不再流出时，说明外界大气压等于与瓶内气压和瓶内的水压之和，因此水不再流出是大气压的作用，
当瓶口露出水面，瓶内就会进入空气，水就会流出来，瓶内空气加上水的压强等于大气压，由于水的深度变小，由p=ρgh可知液体压强减小，外界大气压不变，所以瓶内气压与原来瓶内的气压相比变大。
故答案为：大气压；增大。
小鸡自动喂水器主要应用大气压支持瓶内的水柱，当随着自动喂水的装置内水的减少，当瓶口刚露出水面时，会有少量空气进入瓶中，瓶内气压增大，瓶子的水会下降流出一部分，使水位重新升高，瓶口继续没入水中，空气不再进入，如此反复。
本题考查学生运用所学知识分析解决实际问题的能力，对学生的要求较高，是中考重点考查的内容。
19.【答案】变小 变大
【解析】解：气泡在上升过程中，体积会逐渐变大，所处的深度变小，
∵p=ρgh，
∴气泡受到的压强在不断减小；
∵F浮=ρgV排，气泡排开液体的体积变大，
∴气泡受到的浮力在不断变大。
故答案为：变小；变大。
气泡在上升过程中，体积会逐渐变大即排开液体的体积变大，所处的深度变小；根据公式p=ρgh可知气泡所受压强的变化，根据公式F浮=ρgV排可知气泡所受浮力的大小变化。
本题考查了学生对液体压强公式、阿基米德原理公式的掌握和运用；知道物体所受浮力的大小与排开液体的体积有关、与所处的深度无关，液体压强与所处的深度有关、与排开液体的体积无关是关键。
20.【答案】解：重力的方向是竖直向下的，从小球的重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，如图所示：
【解析】根据重力的方向是竖直向下的，从物体的重心做竖直向下的力，并标上字母G。
本题考查了重力的示意图的作法。不管物体怎样运动，重力的方向总是竖直向下的。
21.【答案】解：物体对斜面的压力的作用点在接触面的中点处，过此点作垂直于斜面向下的力，即为压力F，并标出压力的大小，如图所示。
【解析】物体对斜面的压力，作用在斜面上，作用点就画在斜面上，方向是垂直斜面并且指向斜面内部的。
本题考查了力的示意图的画法，关键是作出力的作用点和力的方向，属于学生必须掌握的基本技能。
22.【答案】解：(1)汽车行驶过程中所受的总重力为：G总=m总g=(1200kg+200kg)×10N/kg=1.4×104N；
(2)汽车在地面上匀速行驶，汽车受到发动机的牵引力与阻力是一对平衡力，其大小相等，
所以发动机的牵引力：F=f=0.1G=0.1×1.4×104N=1400N；
(3)人坐在共享汽车上时汽车静止在水平地面上对地面的压力：F压=G总=1.4×104N。
答：(1)汽车行驶过程中所受的总重力为1.4×104N；
(2)汽车行驶过程中发动机的牵引力为1400N；
(3)人坐在共享汽车上时汽车静止在水平地面上对地面的压力为1.4×104N。
【解析】(1)知道空车质量、乘坐人员的质量，根据G=mg求出总重力；
(2)根据二力平衡条件求出牵引力的大小；
(3)水平面上的物体对水平面的压力等于自身的重力。
本题考查了重力的计算、二力平衡条件的应用、对压力大小的理解，属于力学基础题。
23.【答案】解：(1)航母A设计排水量6.7×104t，它满载时受到的浮力：
F浮=G排=m排g=6.7×104×103kg×10N/kg=6.7×108N；
(2)海面下8m处的压强为：
p=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×8m=8.0×104Pa；
(3)一位体重为600N的舰载机飞行员，两脚与水平甲板的接触总面积S=0.03m2，
则他双脚站立时对甲板的压力为：F压=G=600N，
他双脚站立时对甲板的压强为：
p′=F压S=600N0.03m2=2×104Pa。
答：(1)航母A设计排水量6.7×104t，它满载时受到的浮力是6.7×108N；
(2)海面下8m处的压强是8.0×104Pa；
(3)他双脚站立时对甲板的压强是2×104Pa。
【解析】(1)已知航母A设计排水量6.7×104t，根据阿基米德原理F浮=G排计算它满载时受到的浮力；
(2)已知水深，根据p=ρ水gh计算海面下8m处的压强；
(3)已知飞行员的体重，可得出他双脚站立时对甲板的压力，已知两脚与水平甲板的接触总面积是0.03m2，根据p=FS得出他双脚站立时对甲板的压强。
本题考查了压强公式、重力公式、阿基米德原理的应用，关键是知道水平面上物体的压力与自身的重力相等，并正确理解排水量的含义。
24.【答案】弹簧测力计 天平 竖直 3.4 正比
【解析】解：(1)在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，需要的测量重力及质量的大小，用到弹簧测力计及天平；
(2)使用弹簧测力计测量力前，需要在所测的方向上调零，测量物体重力时，由于重力是竖直向下的，应将弹簧测力计在竖直方向调零；
(3)由图可知，测力计的量程为0−5N，分度值为0.2N，示数为3.4N；
(4)从表中数据知：物体的质量增大几倍，物体所受的重力大小也增大几倍，重力大小与质量的比值相等，所以得到结论：物体所受的重力物体跟它的质量成正比。
故答案为：(1)弹簧测力计；天平；(2)竖直；(3)3.4；(4)正比。
(1)在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，需要的测量重力及质量的大小，据此分析；
(2)使用弹簧测力计测量力前，需要在所测力的方向上调零；重力方向始终是竖直向下；
(3)根据测力计的量程和分度值读数；
(4)分析表中数据得出结论。
本题探究物体所受重力大小与物体质量的关系，考查所用的测量工具、测力计的正确使用、数据分析及力的有关知识。
25.【答案】相平 将软管取下，再重新安装 深度 探究同一深度液体内部各个方向的压强大小 深度 高度差是否变化 酒精
【解析】解：
(1)当压强计的橡皮膜没有受到压强时，U形管中液面应该就是相平的，若U形管中的液面出现了高度差，就说明软管中的气体压强大于大气压，在压力差的作用下，U形管中的液面出现高度差；要调节，只需要将软管取下，再重新安装，这样的话，U形管中两管上方的气体压强就是相等的(都等于大气压)，U形管中液面应该就是相平；
(2)比较乙图、丙图，在相同液体中的不同深度处，U形管两侧的液面高度差不相等，液体的压强不同，可得出液体的压强与液体的深度有关；
(3)保持金属盒在水中的位置不变，并改变橡皮膜所朝的方向，观察到U形管两边的液面高度差不变，这一操作是为了探究同一深度液体内部各个方向的压强大小；
(4)探究液体的压强跟液体的密度是否有关，应该保持金属盒在液体中的深度不变，观察U形管两边液面高度差是否变化；
(5)压强计是通过U形管中液面的高度差来反映被测压强大小的。液面高度差越大，液体的压强越大；如果被测压强大小相同，U形管中液体密度越小，液面高度差越大，所以U形管中放入密度最小的酒精，效果最明显。
故答案为：
(1)相平；将软管取下，再重新安装；
(2)深度；
(3)探究同一深度液体内部各个方向的压强大小；
(4)深度；高度差是否变化；
(5)酒精。
(1)只要取下软管，让U形管左端液面和大气相通，这样U形管两端的液面就是相平的；
(2)(4)液体压强与液体的深度和密度有关，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变；
(3)液体内部同一深度，向各个方向的压强相同；
(5)液体的压强跟液体的深度和密度有关。液体的密度一定时，液体越深，液体压强越大；在液体的深度一定时，液体的密度越大，液体压强越大。
掌握液体压强大小的影响因素，利用控制变量法和转换法探究液体压强大小的影响因素是本题考查的重点。
26.【答案】1.4 A、D 等于 A
【解析】解：
(2)根据B、C，由称重法知，石块受到的浮力大小为：
F浮=G−F示=3.8N−2.4N=1.4N；
液体与桶的总重力与桶的重力之差是物体排开液体的重力，由图中A、D两个步骤测出；
(3)根据(2)知F浮=1.4N；排开液体的重力：
G排=G桶和水−G桶=2.6N−1.2N=1.4N，
故可以得出浸在水中的物体所受浮力的大小等于排开液体的重力；
(4)本实验是“探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系”属于探究性实验，多次测量找普遍规律。
A.测量型实验多次测量取平均值减小误差，此实验为探究型，不能求平均值，故A不合理；
B.用原来的方案将水换成酒精进行多次实验，找出普遍规律，故B合理；
C.用原来的方案将石块换成体积与其不同的铁块进行实验，找出普遍规律，故C合理；
故选A。
故答案为：(2)1.4；A、D；(3)等于；(4)A。
(2)根据称重法得出石块受到的浮力大小；
液体与桶的总重力与桶的重力之差是物体排开液体的重力；
(3)根据G排=G桶和水−G桶得出排开液体的重力，分析数据得出结论；
(4)探究性实验多次测量找普遍规律；测量型实验多次测量，是为了求平均值减小误差。
本题探究“浮力的大小与排开液体的关系”，考查称重法测浮力、数据分析和多次测量的不同目的。
2022-2023学年山东省济南市莱芜区莲河学校八年级（下）第一次月考物理试卷
副标题
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
1. 托起两个鸡蛋所用的力大约是( )
A. 1N B. 0.5N C. 2N D. 1.5N
2. 拔河是一项传统体育和娱乐活动(如图)。下列有关拔河的说法中错误的是( )
A. 拔河时，双方拉绳子的力总是大小相等
B. 拔河获胜是因为获胜方对绳子的拉力更大
C. 拔河时，双方人员所受重力和地面支持力互为平衡力
D. 拔河时，人拉绳子的力和绳子拉手的力是相互作用力
3. 如图所示，一个同学用水平力F推停在水平地面上的汽车，但没有推动。推车时水平力F与地面对车的摩擦力f的大小关系是( )
A. F一定小于 f B. F一定等于f C. F可能小于f D. F可能大于f
4. 下列有关惯性的说法正确的一组是( )
①小孩从滑梯上自行下滑，是因为他受到惯性的作用
②火车刹车后不能马上停下来，是由于火车具有惯性
③高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失
④将锤子的木柄在硬地上撞击几下，锤头便套紧了，利用了物体的惯性
A. ③④ B. ①③ C. ②④ D. ①②
5. 如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，下列说法错误的是( )
A. 小车在水平面上前进的越远，说明小车受的阻力越小
B. 小车最终会停下来说明力是维持物体运动状态的原因
C. 如果小车到达水平面时所受外力全部消失，小车将做匀速直线运动
D. 小车在水平面上运动时，重力与支持力是一对平衡力
6. 潜水员由水面下深处潜入更深处的过程中，他受到的压强、浮力变化情况是( )
A. 压强增大，浮力增大 B. 压强增大，浮力不变
C. 压强不变，浮力增大 D. 压强减小，浮力不变
7. 高速铁路动车组的时速可达250km/h。当动车组高速列车经过时，若人离铁轨太近容易被吸进铁轨，应特别注意安全。从物理学的角度看，这是因为高速行驶的列车与人之间的( )
A. 空气流速增大，压强增大 B. 空气流速增大，压强减小
C. 空气流速减小，压强增大 D. 空气流速减小，压强减小
8. 用如图所示的装置“探究二力平衡的条件”。选用质量较小的卡片作为研究对象，在线的两端分别挂上等质量的钩码，对卡片施加两个拉力。下列说法中错误的是( )
A. 选择小卡片进行实验，目的是可忽略卡片的重力
B. 改变钩码的个数可改变卡片所受拉力的大小
C. 卡片所受拉力的施力物体是钩码
D. 实验中需将两侧滑轮调整至同一高度
9. 如图所示，某同学将两个完全相同的物体A、B分别放到甲、乙两种液体中。物体静止时，A漂浮，B悬浮，且两液面相平，容器底部受到的液体压强分别p甲、p乙，物体A、B所受浮力分別为FA、FB.则( )
A. p甲
C. p甲>p乙，FA=FB D. p甲>p乙，FA
A. 浮力的大小可能与物体的质量有关
B. 浮力的大可能与物体的密度有关
C. 浮力的大小可能与液体的密度有关
D. 浮力的大小可能与物体所排开液体的体积有关
11. 关于几幅图中的现象描述正确的是( )
A. 重型载重汽车装有较多轮子，这样做的目的是为了增大对地面的压强
B. 圆柱容器中越低的小孔水喷的越远是因为水越深压强越大
C. 茶壶盖上留一个小孔，这是利用大气压的作用可以将茶倒出
D. 小轿车在公路上高速行驶时对地面的压力比停在路边时对地面的压力小
12. 自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关力学的知识。以下各项内容中叙述正确的是( )
A. 旋紧自行车的各种紧固螺丝，这是通过增大压力来增大摩擦
B. 自行车轮胎气不足时，对地面的压强变小
C. 坐垫呈马鞍型，它能够增大坐垫与人体的接触面积以减小臀部所受的压力
D. 链条生锈了，通常加润滑油是采用减小接触面粗糙程度的办法减小摩擦的
13. 生活中与物理现象有关的场景很常见，下面运用物理知识解释现象正确的是( )
A. 洗手后甩一甩手使水滴脱落，是利用了水滴的惯性
B. 鸡蛋在碗边上磕破而碗仍完好，说明碗对鸡蛋的力大于鸡蛋对碗的力
C. 乘客在乘车时需系好安全带，是为了防止乘客的惯性带来危害
D. 用力推课桌而课桌仍然保持静止，说明力不能改变物体的运动状态
14. 在探究影响压力作用效果的因素时，某小组的同学利用小桌、海绵和砝码等器材，进行了如图所示的实验，下列分析正确的是( )
A. 实验通过观察海绵的形变程度判断压力的作用效果
B. 乙图中示意图能正确表示砝码对海绵的压力
C. 乙图中砝码对桌面的压强等于海绵对桌面的压强
D. 除甲、乙实验，还需取下乙图中砝码，把小桌翻转过来与甲图比较就能完成全部探究
15. 如图所示，是托里拆利实验的规范操作过程，关于该实验，下面说法正确的有( )
A. 玻璃管倾斜后，实验测量结果变大
B. 管内的水银柱高度随外界大气压的变化而变化
C. 实验时大气压的数值等于760mm高的水银柱产生的压强
D. 玻璃管内水银面的上方有少量空气不影响实验结果
16. 在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，(如图)但这两个力的作用效果却不同，前者主要是改变了跳板的______，后者主要改变了运动员的______。
17. 三峡大坝是一项伟大的世纪工程，拦河大坝要修成的形状是______ ；如图所示为轮船通过大坝船闸的情形，船闸的设计利用了______ 的原理。
18. 如图所示的小鸡自动喂水器主要应用______ 支持瓶内的水柱，当小鸡喝水后瓶口露出时，瓶内水流出，待水面将瓶口封住时，瓶内的气压与原来瓶内的气压相比______ (选填“增大”、“减小”或“不变”)。
19. 观察金鱼缸中小金鱼口中吐出的小气泡，在升至水面的过程中(如图所示)，水对气泡的压强______；气泡所受到的浮力______(填“变大”、“变小”或“不变”)
20. 小球运动轨迹如图所示，画出小球在A位置时所受重力。
21. 图中木箱C的重力是12N，木箱C对斜面的压力是9N，画出物体对斜面压力的示意图。
22. 随着共享单车在全国各大城市迅速铺开，“共享经济”的概念迅速普及，“共享汽车”也随之悄然进入了人们的视野。如图所示是某品牌“共享汽车”，空车质量1.2t，其中有总质量为200kg的人员乘坐该车，该车在行驶过程中受到的阻力为总重的0.1倍。(g=10N/kg)
(1)求汽车行驶过程中所受的总重力？
(2)若汽车在地面上匀速行驶，求汽车行驶过程中发动机的牵引力？
(3)求人坐在共享汽车上时汽车静止在水平地面上对地面的压力？
23. 2018年5月13日，中国首艘国产航母A型航空母舰离开大连港码头，开始海试。(ρ海水=1.0×103kg/m3,g取10N/kg)求：
(1)航母A设计排水量为6.7×104t，它满载时受到的浮力是多少N？
(2)海面下8m深处的压强是多少？
(3)一位体重为600N的舰载机飞行员，两脚与水平甲板的接触总面积是0.03m2，则他双脚站立时对甲板的压强是多少？
24. 某物理实验小组的同学在探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，实验记录如下表：
被测物体
质量m/kg
重力G/N
物体1
0.1
1
物体2
0.2
2
物体3
0.3
3
(1)在实验过程中，需要的测量工具有______ 和______ ；
(2)测量物体重力前，应将弹簧测力计在______ 方向调零；
(3)某次测量时弹簧测力计指针位置如图，其读数为______ N；
(4)分析表中实验数据，得出的结论是物体受的重力与质量成______ 。
25. 如图所示是用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验装置。
(1)实验前，某同学检查实验装置，当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当______ ，而她所观察到如图甲所示的情景，他应该进行的操作是______ ；
(2)比较图中的乙和丙图，可以得到：液体的压强与______ 有关；
(3图丙中，他保持金属盒在水中的位置不变，并改变橡皮膜所朝的方向，观察到U形管两边的液面高度差不变，这一操作是为了探究______ 。
(4)图丁中他将烧杯中的水换成盐水，继续探究液体的压强跟液体的密度是否有关，他应该保持金属盒在液体中的______ 不变，观察U形管两边液面______ 。
(5)在这一实验中，如果压强计的U形管中分别装有水、水银或酒精，则实验效果最好的是装有______ 时。
26. 按图中A、B、C、D四个步骤，探究“浮力的大小与排开液体的关系”：
(1)先用测力计分别测出空桶和石块重；
(2)把石块浸没在盛满水的溢水杯中，石块受到的浮力大小为______N.石块排开的水所受的重力可由______(填字母代号)两个步骤测出；
(3)由以上实验步骤可初步得出结论：浸在水中的物体所受浮力的大小______它排开液体所受的重力；
(4)为了得到更普遍的结论，下列继续进行的操作中不合理的是______。
A.用原来的方案和器材多次测量取平均值
B.用原来的方案将水换成酒精进行实验
C.用原来的方案将石块换成木块进行实验
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：一个鸡蛋的质量约为50g=0.05kg根据G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N，则两个鸡蛋的重力大约是1N，则用手托起两个鸡蛋所用的力大约为1N。
故选：A。
估测两个鸡蛋的重力，做出判断。
本题主要考查学生对重力的估算，是一道基础题。
2.【答案】B
【解析】解：A、拔河比赛的过程中，双方拉绳子的力是一对作用力与反作用力，总是大小相等，方向相反，故A正确。
B、拔河比赛，两队拉绳子的力大小相等，获胜方之所以获胜，原因是地面对获胜方的最大静摩擦力大于地面对失败方的最大静摩擦力，故B错误。
C、拔河时，双方人员所受重力和地面支持力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上，所以是一对平衡力，故C正确。
D、拔河时，人拉绳子的力和绳子拉手的力大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上，所以是相互作用力，故D正确。
故选：B。
(1)拔河比赛中两人对绳子的拉力等大反向，之所以能获胜，原因是地面对人的摩擦力较大。
(2)平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。
相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。
本题通过一种拔河比赛，考查了相关的物理知识，注重了物理和生活的联系，是中考的热点问题。
3.【答案】B
【解析】解：一位同学用水平力F推停在水平地面上的汽车，但没有推动，汽车处于静止状态，汽车水平方向上受到的推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等。
故选：B。
静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力作用，根据平衡力条件进行判断。
静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力作用，根据平衡力条件判断力的大小和方向是常见的一种方法。
4.【答案】C
【解析】解：①小孩从滑梯上自行下滑，是因为他受到重力的作用，惯性是一种性质，不能说受到惯性的作用，故①错误；
②火车刹车后不能马上停下来，是由于火车具有惯性，仍要保持原来的运动状态，故②正确；
③一切物体都有惯性，高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性也不会消失，故③错误；
④将锤子的木柄在硬地上撞击几下，锤头便套紧了，因为锤柄受到地面的阻力而静止，而锤头由于惯性仍要保持原来的运动状态，继续向下运动，故④正确；
综合以上分析可知，正确的一组是②、④。
故选：C。
一切物体都具有惯性，惯性是物体本身的一种性质，惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，质量越大，惯性越大。
本题考查了对惯性概念及影响因素的理解，要学会用惯性知识来解释生活中的现象。
5.【答案】B
【解析】解：A、小车受的阻力越小，小车在水平面上前进的越远，速度减小得越慢，故A正确；
B、小车最终会停下来是由于受到了阻力，说明力是改变物体运动状态的原因，故B错误；
C、由实验现象推理可得，如果小车到达水平面时所受外力全部消失，小车将做匀速直线运动，故C正确；
D、小车在水平面上运动时，重力与支持力大小相等、方向相反、作用在同一物体的一条直线上，是一对平衡力，故D正确。
故选：B。
小车在水平面上受到重力、支持力和阻力的作用，重力和支持力相互平衡，阻力的大小影响着小车前进的距离，阻力越小，小车滑行得越远，如果小车所受的阻力为零，小车将保持匀速直线运动；小车最终停下来，是阻力改变了小车的运动状态。
本题围绕探究“阻力对物体运动的影响”的实验，考查了对实验现象、受力分析、实验推理的掌握和应用，难度不大。
6.【答案】B
【解析】解：
潜水员在下潜过程中，深度越来越大，由液体压强公式p=ρ液gh可知，潜水员在下潜过程中，所受的压强逐渐增大；由于潜水员是完全潜入水中，潜水员排开水的体积不变，而液体的密度不变，根据阿基米德原理F浮=ρ液gV排可知，在潜水员继续下潜过程中，受到的浮力大小不变，故B正确，ACD错误。
故选：B。
根据液体压强公式p=ρ液gh分析潜水员在下潜过程中，所受的压强的变化；根据阿基米德原理F浮=ρ液gV排分析可得，在潜水员继续下潜过程中，受到的浮力大小不变。
本题考查阿基米德原理的应用，液体压强公式的应用，难度不大。
7.【答案】B
【解析】解：人离列车太近时，高速列车行驶过程中，使人和列车之间的空气流动速度很大，压强很小，人外侧的压强不变，人在内外压强差的作用下，被压向列车出现事故。
故选：B。
流体的压强跟流体的速度有关，流速越大的位置，压强越小。
掌握流体压强跟流速的关系，并能解释有关流体压强的问题。
8.【答案】CD
【解析】解：
A、实验探究水平方向上的二力平衡的条件，小卡片的重力很小且方向是竖直向下的，可以忽略对实验的影响，故A正确；
B、在线的两端挂上钩码的作用是使两个拉力的方向相反，可通过调整钩码的个数来改变拉力的大小，故B正确；
C、细线直接对卡片施力，卡片所受拉力的施力物体是细线，故C错误；
D、实验中不需要将两侧滑轮调整至同一高度，只要两个力在同一直线上即可，故D错误。
故选：CD。
(1)由于重力对实验有一定的影响，所以物体的重力越小影响越小；
(2)钩码由于重力的作用，会对小卡片施加一个拉力的作用，左端的钩码对小卡片施加一个向左的拉力，右端的钩码对小卡片施加了一个向右的拉力，拉力的大小等于钩码的重力；
(3)卡片在两侧细线拉力的作用下处于平衡，拉力的施力物体是细线；
(4)实验中使二力作用在同一直线上，且大小相等。
本题考查探究二力平衡条件实验中应注意的问题，要熟练掌握，难度不大。
9.【答案】C
【解析】解：(1)由于A、B完全相同，则重力相等，由图可知：A在甲液体中漂浮，B在乙液体中悬浮，
由物体的漂浮、悬浮条件可知：FA=G，FB=G，所以FA=FB。
(2)甲液体中的A漂浮，
ρ甲液>ρA，
乙液体中的B悬浮，
ρ乙液=ρB，
两种液体的密度：
ρ甲液>ρ乙液；
又因为两容器液面等高，
所以由p=ρgh可知，两种液体对容器底压强：
p甲>p乙.故C正确。
故选：C。
(1)浸没在液体里的物体浮沉条件是：当G物
(2)两个物体完全相同，根据漂浮和悬浮时液体密度和球的密度关系，找出两种液体的密度关系，又知道两容器液面等高(深度h相同)，利用液体压强公式分析两种液体对容器底压强的大小关系。
本题考查了学生对漂浮条件、悬浮条件、液体压强公式的理解和运用。根据物体的浮沉(悬浮、漂浮)确定A、B与液体的密度大小关系是本题的关键。
10.【答案】D
【解析】解：用手把空的饮料罐按入水中，手就会感受到竖直向上的浮力，越往下按，浮力越大；空饮料罐向下按入的过程中，水面会升高，空饮料罐排开水的体积比较大；由此得出猜想：浮力的大小与物体排开液体的体积有关，故ABC错误，D正确。
故选D。
浮力是竖直向上的，根据手的感觉来感知浮力的变化；通过水面的变化来判断物体排开液体体积的关系；从而提出浮力和物体排开液体体积关系的猜想。
这是一道浮力的探究实验题，浮力的探究实验是中考的一个重点，需要掌握。
11.【答案】BCD
【解析】解：A、载重汽车对地面的压力一定，轮子越多，与地面的接触面积就越大，对地面的压强就越小。故A错误；
B、因为液体压强随深度的增加而增大，所以圆柱容器中越低的小孔水喷的越远，故B正确；
C、若茶壶的盖上没有小孔，当壶内的水流出部分后，壶内气压减小，小于外界大气压，大气压压着里面的水不易流出来。茶壶的盖上留一小孔，使内外气压相等，水才容易倒出来，故C正确。
D、轿车行驶时车体上方空气流速比下方大，空气对小车向下的压强小于向上的压强，汽车受到向上的压力差，则车地对地面的压力小于其重力，故D正确。
故选：BCD。
(1)减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力；
(2)液体压强随深度的增加而增大；
(3)茶壶的盖上留一小孔，使内外气压相等，水才容易倒出来；
(4)根据流体压强与流速的关系，流速越快，压强越小的特点进行分析；
此题涉及到减小压强的方法、液体压强的特点、大气压的应用、流体压强与流速的关系等多个知识点。平时学习中注意贴近生活实际，激发学生探究物理现象的兴趣。
12.【答案】ABD
【解析】解：A、螺丝的脱落是由于螺丝与地面之间的摩擦力较小造成的，为了防止螺丝脱落因此要增大螺丝与螺丝轴之间的摩擦，将螺丝拧紧是通过增大压力的方法来增大摩擦力的，故A正确；
B、自行车轮胎气不足时，轮胎与地面的接触面积增大，在压力一定的情况下，受力面积越大压强越小，故B正确；
C、坐垫呈马鞍型，它能够增大坐垫与人体的接触面积以减小臀部所受的压强，而不是减小压力，故C错误；
D、给车轴加润滑油是通过使接触面之间形成油膜，减小接触面粗糙程度，来减小摩擦力，故D正确。
故选：ABD。
(1)影响摩擦力大小的因素有压力和接触面的粗糙程度；
增大摩擦的办法有：①增大压力，②增大接触面的粗糙程度，③变滚动为滑动；
减小摩擦的办法有：①减小压力，②减小接触面的粗糙程度，③变滑动为滚动，④使接触面脱离接触。
(2)减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强。
本题以自行车为模型，考查了对摩擦力、压强等知识点的理解和掌握，此类结合生活实际的题目，要学会结合物理知识进行分析。
13.【答案】AC
【解析】解：
A、洗手后手上有水，用力甩手，手与水一起运动，手突然停止运动，而水由于惯性要继续运动，从而与手脱离，即把手上的水珠甩掉是利用了水滴的惯性，故A正确；
B、把鸡蛋向碗边沿一磕，碗对鸡蛋的力和鸡蛋对碗的力是相互作用力，其大小相等，故B错误；
C、乘客在乘车时需系好安全带，为了防止汽车紧急刹车时由于惯性带来的危害，故C正确；
D、用力推课桌而课桌仍然保持静止，是因为推力与摩擦力平衡，不能说明力不能改变物体的运动状态，故D错误。
故选：AC。
(1)惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，任何物体都具有惯性；
(2)力的作用是相互的，相互作用力是大小相等的；
(3)掌握力的作用效果，知道力可以改变物体的运动状态。
此题考查的知识点比较全面，有惯性、力的作用是相互的、力的作用效果等知识，难度不是很大，基础性题目。
14.【答案】AD
【解析】解：A、根据转换法，实验通过观察海绵的形变程度判断压力的作用效果，故A正确；
B、乙图表示的是小桌对海绵的压力示意图，故B错误；
C、乙图中砝码对桌面的压强等于：
p1=G砝码S砝码----①，
由力的相互性，海绵对桌面的压力等于桌面对海绵的压力，
海绵对桌面的压力等于砝码与桌子的重力之和，受力面积为桌面的面积，
p2=G桌+G砝码S桌----②，
S砝码
取下乙图中砝码，把小桌翻转过来与甲图比较，受力面积相同，甲中压力大，通过海绵的凹陷程度，可研究压力作用效果与压力大小的关系，故D正确。
故选：AD。
A、本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；
B、乙图中示意图能表示的是小桌对海绵的压力，据此分析；
C、根据压强公式得出乙图中砝码对桌面的压强等表达式，根据力的相互性，海绵对桌面的压力大小等于桌面对海绵的压力，即砝码与桌子的重力和，受力面积为桌面的面积，得出压强表达式，比较两压强大小分析回答；
D、压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变。
本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法的应用，体现了对过程和方法的考查。
15.【答案】BC
【解析】解：A.实验时，玻璃管如果倾斜会使水银柱的长度增加，但水银柱的竖直高度不变，不会影响实验测量结果，故A错误；
B.在托里拆利实验中，水银柱的高度是由外界大气压的大小决定的。故B正确；
C.读图可知，玻璃管内外水银面高度差为760mm，因此，当时的大气压强等于760mm高水银柱产生的压强，故C正确；
D.当有少量空气混入玻璃管内，少量空气会产生一定的压强，从而抵消一部分外界大气压，使水银柱高度变小，就会使得大气压的测量值比真实值偏小。故D 错误。
故选：BC。
(1)在托里拆利实验中，水银柱的高度是由外界大气压的大小决定的，在玻璃管顶端真空的情况下，管内外水银柱的高度差不会改变；
(2)玻璃管粗细、是否倾斜、是否弯曲及水银槽内水银的多少不会影响大气压的测量值。
托里拆利实验能测出大气压的值，是利用管内水银柱产生的压强等于大气压强，即p大气=p水银=ρ水银gh；大气压强是变化的，天气、海拔等都会影响大气压的大小，但如果所测的结果偏小的话，我们应该及时检查是否管内混入了气泡，这也是实验操作中较常出现的问题。
16.【答案】形状 运动状态
【解析】解：运动员对跳板施力的时候，跳板会变弯，所以是形状发生了变化；
跳板对运动员施力时，将运动员弹起，使运动员的运动状态发生变化。
故答案为：形状、运动状态。
要解决此题需要掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状和物体的运动状态。
此题主要考查了力的作用效果。在分析过程中要把形状的变化和运动状态的变化区别开来。
17.【答案】上窄下宽 连通器
【解析】解：(1)因为水的压强随深度的增大而增大，所以水坝要建成“上窄下宽”的形状，可以承受更大的液体压强；
(2)根据船闸的结构特点可知，其在工作时，上端开口，下部连通，即符合连通器的定义，所以船闸是利用连通器的原理工作的。
故答案为：上窄下宽；连通器。
(1)液体的压强随深度增加而增大；
(2)上端开口，下部连通的容器称为连通器，注入同一种液体，在液体不流动时连通器内各容器的液面总是保持在同一水平面上，这就是连通器的原理。
此题考查了连通器的应用、液体压强的特点，难度不大，是一道基础题目。
18.【答案】大气压 增大
【解析】解：当水面刚浸没瓶口，水不再流出时，说明外界大气压等于与瓶内气压和瓶内的水压之和，因此水不再流出是大气压的作用，
当瓶口露出水面，瓶内就会进入空气，水就会流出来，瓶内空气加上水的压强等于大气压，由于水的深度变小，由p=ρgh可知液体压强减小，外界大气压不变，所以瓶内气压与原来瓶内的气压相比变大。
故答案为：大气压；增大。
小鸡自动喂水器主要应用大气压支持瓶内的水柱，当随着自动喂水的装置内水的减少，当瓶口刚露出水面时，会有少量空气进入瓶中，瓶内气压增大，瓶子的水会下降流出一部分，使水位重新升高，瓶口继续没入水中，空气不再进入，如此反复。
本题考查学生运用所学知识分析解决实际问题的能力，对学生的要求较高，是中考重点考查的内容。
19.【答案】变小 变大
【解析】解：气泡在上升过程中，体积会逐渐变大，所处的深度变小，
∵p=ρgh，
∴气泡受到的压强在不断减小；
∵F浮=ρgV排，气泡排开液体的体积变大，
∴气泡受到的浮力在不断变大。
故答案为：变小；变大。
气泡在上升过程中，体积会逐渐变大即排开液体的体积变大，所处的深度变小；根据公式p=ρgh可知气泡所受压强的变化，根据公式F浮=ρgV排可知气泡所受浮力的大小变化。
本题考查了学生对液体压强公式、阿基米德原理公式的掌握和运用；知道物体所受浮力的大小与排开液体的体积有关、与所处的深度无关，液体压强与所处的深度有关、与排开液体的体积无关是关键。
20.【答案】解：重力的方向是竖直向下的，从小球的重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，如图所示：
【解析】根据重力的方向是竖直向下的，从物体的重心做竖直向下的力，并标上字母G。
本题考查了重力的示意图的作法。不管物体怎样运动，重力的方向总是竖直向下的。
21.【答案】解：物体对斜面的压力的作用点在接触面的中点处，过此点作垂直于斜面向下的力，即为压力F，并标出压力的大小，如图所示。
【解析】物体对斜面的压力，作用在斜面上，作用点就画在斜面上，方向是垂直斜面并且指向斜面内部的。
本题考查了力的示意图的画法，关键是作出力的作用点和力的方向，属于学生必须掌握的基本技能。
22.【答案】解：(1)汽车行驶过程中所受的总重力为：G总=m总g=(1200kg+200kg)×10N/kg=1.4×104N；
(2)汽车在地面上匀速行驶，汽车受到发动机的牵引力与阻力是一对平衡力，其大小相等，
所以发动机的牵引力：F=f=0.1G=0.1×1.4×104N=1400N；
(3)人坐在共享汽车上时汽车静止在水平地面上对地面的压力：F压=G总=1.4×104N。
答：(1)汽车行驶过程中所受的总重力为1.4×104N；
(2)汽车行驶过程中发动机的牵引力为1400N；
(3)人坐在共享汽车上时汽车静止在水平地面上对地面的压力为1.4×104N。
【解析】(1)知道空车质量、乘坐人员的质量，根据G=mg求出总重力；
(2)根据二力平衡条件求出牵引力的大小；
(3)水平面上的物体对水平面的压力等于自身的重力。
本题考查了重力的计算、二力平衡条件的应用、对压力大小的理解，属于力学基础题。
23.【答案】解：(1)航母A设计排水量6.7×104t，它满载时受到的浮力：
F浮=G排=m排g=6.7×104×103kg×10N/kg=6.7×108N；
(2)海面下8m处的压强为：
p=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×8m=8.0×104Pa；
(3)一位体重为600N的舰载机飞行员，两脚与水平甲板的接触总面积S=0.03m2，
则他双脚站立时对甲板的压力为：F压=G=600N，
他双脚站立时对甲板的压强为：
p′=F压S=600N0.03m2=2×104Pa。
答：(1)航母A设计排水量6.7×104t，它满载时受到的浮力是6.7×108N；
(2)海面下8m处的压强是8.0×104Pa；
(3)他双脚站立时对甲板的压强是2×104Pa。
【解析】(1)已知航母A设计排水量6.7×104t，根据阿基米德原理F浮=G排计算它满载时受到的浮力；
(2)已知水深，根据p=ρ水gh计算海面下8m处的压强；
(3)已知飞行员的体重，可得出他双脚站立时对甲板的压力，已知两脚与水平甲板的接触总面积是0.03m2，根据p=FS得出他双脚站立时对甲板的压强。
本题考查了压强公式、重力公式、阿基米德原理的应用，关键是知道水平面上物体的压力与自身的重力相等，并正确理解排水量的含义。
24.【答案】弹簧测力计 天平 竖直 3.4 正比
【解析】解：(1)在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，需要的测量重力及质量的大小，用到弹簧测力计及天平；
(2)使用弹簧测力计测量力前，需要在所测的方向上调零，测量物体重力时，由于重力是竖直向下的，应将弹簧测力计在竖直方向调零；
(3)由图可知，测力计的量程为0−5N，分度值为0.2N，示数为3.4N；
(4)从表中数据知：物体的质量增大几倍，物体所受的重力大小也增大几倍，重力大小与质量的比值相等，所以得到结论：物体所受的重力物体跟它的质量成正比。
故答案为：(1)弹簧测力计；天平；(2)竖直；(3)3.4；(4)正比。
(1)在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中，需要的测量重力及质量的大小，据此分析；
(2)使用弹簧测力计测量力前，需要在所测力的方向上调零；重力方向始终是竖直向下；
(3)根据测力计的量程和分度值读数；
(4)分析表中数据得出结论。
本题探究物体所受重力大小与物体质量的关系，考查所用的测量工具、测力计的正确使用、数据分析及力的有关知识。
25.【答案】相平 将软管取下，再重新安装 深度 探究同一深度液体内部各个方向的压强大小 深度 高度差是否变化 酒精
【解析】解：
(1)当压强计的橡皮膜没有受到压强时，U形管中液面应该就是相平的，若U形管中的液面出现了高度差，就说明软管中的气体压强大于大气压，在压力差的作用下，U形管中的液面出现高度差；要调节，只需要将软管取下，再重新安装，这样的话，U形管中两管上方的气体压强就是相等的(都等于大气压)，U形管中液面应该就是相平；
(2)比较乙图、丙图，在相同液体中的不同深度处，U形管两侧的液面高度差不相等，液体的压强不同，可得出液体的压强与液体的深度有关；
(3)保持金属盒在水中的位置不变，并改变橡皮膜所朝的方向，观察到U形管两边的液面高度差不变，这一操作是为了探究同一深度液体内部各个方向的压强大小；
(4)探究液体的压强跟液体的密度是否有关，应该保持金属盒在液体中的深度不变，观察U形管两边液面高度差是否变化；
(5)压强计是通过U形管中液面的高度差来反映被测压强大小的。液面高度差越大，液体的压强越大；如果被测压强大小相同，U形管中液体密度越小，液面高度差越大，所以U形管中放入密度最小的酒精，效果最明显。
故答案为：
(1)相平；将软管取下，再重新安装；
(2)深度；
(3)探究同一深度液体内部各个方向的压强大小；
(4)深度；高度差是否变化；
(5)酒精。
(1)只要取下软管，让U形管左端液面和大气相通，这样U形管两端的液面就是相平的；
(2)(4)液体压强与液体的深度和密度有关，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变；
(3)液体内部同一深度，向各个方向的压强相同；
(5)液体的压强跟液体的深度和密度有关。液体的密度一定时，液体越深，液体压强越大；在液体的深度一定时，液体的密度越大，液体压强越大。
掌握液体压强大小的影响因素，利用控制变量法和转换法探究液体压强大小的影响因素是本题考查的重点。
26.【答案】1.4 A、D 等于 A
【解析】解：
(2)根据B、C，由称重法知，石块受到的浮力大小为：
F浮=G−F示=3.8N−2.4N=1.4N；
液体与桶的总重力与桶的重力之差是物体排开液体的重力，由图中A、D两个步骤测出；
(3)根据(2)知F浮=1.4N；排开液体的重力：
G排=G桶和水−G桶=2.6N−1.2N=1.4N，
故可以得出浸在水中的物体所受浮力的大小等于排开液体的重力；
(4)本实验是“探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系”属于探究性实验，多次测量找普遍规律。
A.测量型实验多次测量取平均值减小误差，此实验为探究型，不能求平均值，故A不合理；
B.用原来的方案将水换成酒精进行多次实验，找出普遍规律，故B合理；
C.用原来的方案将石块换成体积与其不同的铁块进行实验，找出普遍规律，故C合理；
故选A。
故答案为：(2)1.4；A、D；(3)等于；(4)A。
(2)根据称重法得出石块受到的浮力大小；
液体与桶的总重力与桶的重力之差是物体排开液体的重力；
(3)根据G排=G桶和水−G桶得出排开液体的重力，分析数据得出结论；
(4)探究性实验多次测量找普遍规律；测量型实验多次测量，是为了求平均值减小误差。
本题探究“浮力的大小与排开液体的关系”，考查称重法测浮力、数据分析和多次测量的不同目的。
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