人教部编版第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”教案及反思

这是一份人教部编版第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”教案及反思，共5页。教案主要包含了新课讲授，课堂总结，当堂检测等内容，欢迎下载使用。
第2课  从“贞观之治”到“开元盛世”教学目标：通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治、开元盛世基本史实，通过分析唐太宗、唐玄宗的执政措施和政绩，培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物能力。教学重点：贞观之治、开元盛世形成的原因教学难点：如何帮助学生正确的评价武则天教学过程：一、          导入新课（多媒体出示唐睿宗李旦的图片）介绍李旦：他的爷爷是皇帝，爸爸是皇帝，妈妈是皇帝，哥哥是皇帝，儿子是皇帝，自己也是皇帝。本节课我们将要学习这一家人及他们开创和经营的唐王朝。(多媒体展示《虢国夫人游春图》）唐朝是一个充满朝气的、伟大的、开放的时代，生活在这个时代的人们，既有“春风长时间马蹄疾”的喜悦，也有“天生我才必有用”的自信，又有“一览众山小”的凌云壮志。这个“充满朝气、开放的、伟大的时代”，是中国古代历史上的哪一个时代？（唐朝）这样一个开放的、强盛的、伟大的时代是由谁开创的，它又是怎样发展和继续繁荣的呢？让我们一起走进唐朝，云探究这一历史之谜。二、新课讲授目标导学一：唐朝的建立和贞观之治1、（多媒体出示问题：唐朝建立的基本概况）教师讲述：唐朝建立的基本情况是怎样的？618年，李渊推翻隋朝，在长安称帝，建立唐朝，他就是唐高祖。2、（多媒体出示问题：李世民登基的基本情况）教师讲述：李世民的年号和庙号是什么？626年，李世民即位，次年改年号“贞观”，他的庙号是唐太宗。3、（多媒体出示问题：贞观之治出现的原因）读教材，合作探究，在唐太宗时期，出现贞观之治的原因。（多媒体出示图片：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。”——《贞观政要》）从唐太宗的名言，他是如何得出这个结论的，由此总结贞观之治出现的主观原因。（1）主观原因：他吸取隋朝速亡的历史教训，因此，他勤于政事，虚心纳谏，从善如流。（2）客观措施：①任用贤能：唐太宗广纳贤才，有敢于直言的魏征；知人善任，房玄齡善于谋略，杜如晦敢于决断，他们都是贞观时期著名的宰相。②政治方面：进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考查各级官史的政绩。③经济方面：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。4、（多媒体出示问题：贞观之治的影响）根据材料讨论唐太宗采取这些措施的结果如何？答案提示：政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。目标导学二： 女皇武则天1、图片展示（多媒体展示武则天画像）2、教师只简要介绍武则天的情况即可。（引用相关的小故事来介绍武则天心狠毒辣的一面）教师概要：武则天成为皇后以后，与唐高宗共掌朝政。高宗去世后，武则天相继废掉两个已经做了皇帝的儿子，自己取而代之，改国号为周。她是中国历史上唯一的女皇帝。她为唐朝做出了重大贡献。武则天的政绩１、打击敌对的官僚贵族２、大力发展科举制，创立殿试制度３、减轻人民负担，重视发展生产 郭沫若对武则天统治的评价：政启开元，治宏贞观目标导学三 ：开元盛世1、（多媒体展示以李隆基图片）2、（多媒体出示问题：盛世出现的原因）学生讨论唐玄宗采取了哪些政策措施？（1）主要措施：稳定政局，励精图治，重用贤能。（2）客观措施：①任用贤能：任用贤相姚崇和宋璟，实施了一系列改革。②政治方面：整顿吏治，裁剪冗员。③经济方面：发展经济，改革税制。④文化方面：注重文教，编修经籍。（3）结果：当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。（4）多媒体展示：杜甫《忆昔》诗中描述了开元时期什么样的情景？三、课堂总结唐太宗是中国土建社会伟大的军事家、卓越的政治家。他在位时居安思危，知人善任，虚心纳谏，以人为本，减轻徭役，形成了历史上有名的治世局面——“贞观之治”，是一位明君。在这一课中我们还学习了唐玄宗前期的政治经济发展状况，由于唐玄宗励精图治，唐朝出现了繁荣局面，封建王朝达到了前所未有的盛世局面，而在这其中，劳动人民发挥了聪明才智，成为社会发展的主动力。四、当堂检测    板书设计唐高祖——618年建立唐朝 唐太宗——     原因：任人唯贤；完善三省六部制；制定法律；（贞观之治）  减省刑罚；完善科举制；减轻人民的劳役负担等。武则天——政启开元，治宏贞观唐玄宗 ——     原因：任人唯贤，整顿史治，裁剪冗员；（开元盛世）     发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。