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人教部编版七年级下册第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”教案设计
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这是一份人教部编版七年级下册第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”教案设计，共4页。教案主要包含了导入新课，组织和学习新课，拓展延伸，小结等内容，欢迎下载使用。
教学
目标
知识与能力
知道唐太宗和“贞观之治”、女皇帝武则天、唐玄宗治国的主要策略及“开元盛世”。结合相关史实，评价武则天。
过程与方法
学生学会分析和归纳唐太宗、武则天、唐玄宗治国的具体措施，比较唐太宗和唐玄宗治国方略的相似之处。
情感、态度与价值观
在评价历史人物的过程中，体会杰出人物对历史发展所起的推动作用和历史人物活动的丰富性。
课型
新授课
课时
1课时
教学重点
唐朝的建立与“贞观之治”； “开元盛世”
教学难点
唐朝的建立与“贞观之治”
教法分析
讲授法、活动探究法、小组讨论法等
学法分析
学生自主阅读课文，在教师的讲述中，探究情境中所创设的问题，培养和提高学生的历史自主学习能力。
教学准备
搜集整理本课有关的文字材料、地图、图片等制作课件，进行教学。
教 学 过 程 设 计
问题与情境
师生行为
设计意图
一、导入新课
（多媒体展示漫画《女子游春图》）
想一想：这些女子的穿着打扮、神态表情以及体态有什么特征？反映了中国古代哪一王朝的社会生活风貌？（学生回答：略）
唐朝是一个开放的社会，充满生机和活力，人们昂扬进去、积极向上。今天就让我们一起走进唐朝，共同感受那段辉煌、灿烂历史。
学生观看回答
图片导入，形象、直观、生动，激发学生探究欲望，引入新课学习
二、组织和学习新课
（一）、开国称帝唐高祖——唐朝建立
时间：618年
建立者：李渊
定都:长安
、济世安民唐太宗——“贞观之治”
（播放视频《玄武门之变》）
1.治国思想（方略）：
【史料研读】说一说唐太宗有哪些开明的治国思想？
材料一：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。--《贞观政要·教戒太子诸王》
材料二：唐太宗对大臣的训示:朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。
材料三：太宗尝谓公卿曰：“至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡……公等每看事有不利于人，必须极言规谏。” --《贞观政要·论求谏》。”
材料四：“为政之要，惟在得人。”
学生回答：略
2.治国措施：
【填一填】填表归纳唐太宗的治国措施？
政治上
经济上
军事上
治国成效：
【史料研读】材料：（经过唐太宗一段统治后）天下大稔（粮食丰收），流散者咸（都）归乡里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。……皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。 —《资治通鉴·唐纪》
学生回答：略
、一代女皇武则天——“政启开元，治宏贞观”
【想一想】郭沫若为什么称赞武则天的统治：“政启开元，治宏贞观”？
统治措施
政治
经济
影响
【写一写】（展示《无字碑》材料）
武则天为什么在自己的墓碑上不刻一字？历代学者为此争执不休，众说纷纭。那么我们究竟应该怎样来评价她呢？如果请你来为武则天的墓碑撰写碑文，你会怎样行文呢？
（过渡）忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。——摘自杜甫的《忆昔》
（四）再开唐统唐玄宗——“开元盛世”
1.治国措施：
（1）励精图治，重用贤能（姚崇、宋璟）
（2）实行一系列改革：
政治上：整顿吏治，裁减冗员；
经济上：发展经济，改革税制；
文化上：注重文教（把诗赋作为进士科考试的重要内容），编修经籍。
2.表现
唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入鼎盛时期，历史上成为“开元盛世”。
三、拓展延伸：
【比一比】想一想这个时期的唐玄宗和唐太宗有哪些相同的地方？
明确：善于用人；重视吏治；发展农业；戒奢从简；都出现了著名的盛世局面。
【知古鉴今】唐朝的繁盛对我们今天国家的发展有什么启示？
明确：要重用人才，关注民生，发展农业，提倡节俭，增强政府的服务意识。
四、小结
学生阅读教材回答
学生观看
教师展示材料，引导学生思考回答，教师小结
学生填表
教师展示材料，引导学生思考回答，教师小结
学生填表归纳
学生撰写，分组表述
教师展示PPT，学生思考回答，教师小结
学生分组讨论
师生共同回顾
培养学生提炼历史信息的能力
了解玄武门之变
培养学生的论从史出的能力，提高学生历史核心素养
了解贞观之治的原因，培养学生的概括能力
培养和提高学生的论从史出的能力，感受贞观之治盛况
知道女皇帝武则天的主要策略，培养学生的概括能力
培养学生学会运用唯物史观正确评价历史人物
了解唐玄宗治国的主要策略及“开元盛世”等基本史实，培养学生分析、比较、概括能力
培养学生的历史解释能力及家国情怀
理清知识脉络，加深理解、记忆
作 业 设 计
《基础训练》基础平台部分
板 书 设 计
第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
（一）、开国称帝唐高祖——唐朝建立
（二）、济世安民唐太宗——“贞观之治”
（三）、一代女皇武则天——“政启开元，治宏贞观”
（四）、再开唐统唐玄宗——“开元盛世”
教 学 反 思
教学
目标
知识与能力
知道唐太宗和“贞观之治”、女皇帝武则天、唐玄宗治国的主要策略及“开元盛世”。结合相关史实，评价武则天。
过程与方法
学生学会分析和归纳唐太宗、武则天、唐玄宗治国的具体措施，比较唐太宗和唐玄宗治国方略的相似之处。
情感、态度与价值观
在评价历史人物的过程中，体会杰出人物对历史发展所起的推动作用和历史人物活动的丰富性。
课型
新授课
课时
1课时
教学重点
唐朝的建立与“贞观之治”； “开元盛世”
教学难点
唐朝的建立与“贞观之治”
教法分析
讲授法、活动探究法、小组讨论法等
学法分析
学生自主阅读课文，在教师的讲述中，探究情境中所创设的问题，培养和提高学生的历史自主学习能力。
教学准备
搜集整理本课有关的文字材料、地图、图片等制作课件，进行教学。
教 学 过 程 设 计
问题与情境
师生行为
设计意图
一、导入新课
（多媒体展示漫画《女子游春图》）
想一想：这些女子的穿着打扮、神态表情以及体态有什么特征？反映了中国古代哪一王朝的社会生活风貌？（学生回答：略）
唐朝是一个开放的社会，充满生机和活力，人们昂扬进去、积极向上。今天就让我们一起走进唐朝，共同感受那段辉煌、灿烂历史。
学生观看回答
图片导入，形象、直观、生动，激发学生探究欲望，引入新课学习
二、组织和学习新课
（一）、开国称帝唐高祖——唐朝建立
时间：618年
建立者：李渊
定都:长安
、济世安民唐太宗——“贞观之治”
（播放视频《玄武门之变》）
1.治国思想（方略）：
【史料研读】说一说唐太宗有哪些开明的治国思想？
材料一：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。--《贞观政要·教戒太子诸王》
材料二：唐太宗对大臣的训示:朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。
材料三：太宗尝谓公卿曰：“至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡……公等每看事有不利于人，必须极言规谏。” --《贞观政要·论求谏》。”
材料四：“为政之要，惟在得人。”
学生回答：略
2.治国措施：
【填一填】填表归纳唐太宗的治国措施？
政治上
经济上
军事上
治国成效：
【史料研读】材料：（经过唐太宗一段统治后）天下大稔（粮食丰收），流散者咸（都）归乡里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。……皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。 —《资治通鉴·唐纪》
学生回答：略
、一代女皇武则天——“政启开元，治宏贞观”
【想一想】郭沫若为什么称赞武则天的统治：“政启开元，治宏贞观”？
统治措施
政治
经济
影响
【写一写】（展示《无字碑》材料）
武则天为什么在自己的墓碑上不刻一字？历代学者为此争执不休，众说纷纭。那么我们究竟应该怎样来评价她呢？如果请你来为武则天的墓碑撰写碑文，你会怎样行文呢？
（过渡）忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。——摘自杜甫的《忆昔》
（四）再开唐统唐玄宗——“开元盛世”
1.治国措施：
（1）励精图治，重用贤能（姚崇、宋璟）
（2）实行一系列改革：
政治上：整顿吏治，裁减冗员；
经济上：发展经济，改革税制；
文化上：注重文教（把诗赋作为进士科考试的重要内容），编修经籍。
2.表现
唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入鼎盛时期，历史上成为“开元盛世”。
三、拓展延伸：
【比一比】想一想这个时期的唐玄宗和唐太宗有哪些相同的地方？
明确：善于用人；重视吏治；发展农业；戒奢从简；都出现了著名的盛世局面。
【知古鉴今】唐朝的繁盛对我们今天国家的发展有什么启示？
明确：要重用人才，关注民生，发展农业，提倡节俭，增强政府的服务意识。
四、小结
学生阅读教材回答
学生观看
教师展示材料，引导学生思考回答，教师小结
学生填表
教师展示材料，引导学生思考回答，教师小结
学生填表归纳
学生撰写，分组表述
教师展示PPT，学生思考回答，教师小结
学生分组讨论
师生共同回顾
培养学生提炼历史信息的能力
了解玄武门之变
培养学生的论从史出的能力，提高学生历史核心素养
了解贞观之治的原因，培养学生的概括能力
培养和提高学生的论从史出的能力，感受贞观之治盛况
知道女皇帝武则天的主要策略，培养学生的概括能力
培养学生学会运用唯物史观正确评价历史人物
了解唐玄宗治国的主要策略及“开元盛世”等基本史实，培养学生分析、比较、概括能力
培养学生的历史解释能力及家国情怀
理清知识脉络，加深理解、记忆
作 业 设 计
《基础训练》基础平台部分
板 书 设 计
第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
（一）、开国称帝唐高祖——唐朝建立
（二）、济世安民唐太宗——“贞观之治”
（三）、一代女皇武则天——“政启开元，治宏贞观”
（四）、再开唐统唐玄宗——“开元盛世”
教 学 反 思
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