初中地理人教版 (新课标)七年级下册第三节 印度教学设计及反思

这是一份初中地理人教版 (新课标)七年级下册第三节 印度教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教具准备，课时安排，教学过程，复习要点，板书设计等内容，欢迎下载使用。
第三节 南亚与印度（复习课）【教学目标】1.知识与技能
  （1）了解南亚的位置和地形特点。  （2）理解南亚季风气候形成原因。  （3）南亚主要河流的水文特征。  （4）了解南亚的人口问题。  （5）印度工业的发展及分布。  （6）印度的农业地域类型和“绿色革命”。  （7）印度主要的自然灾害。2.过程与方法  （1）教师讲解、例举，学生在学习过程中掌握知识；  （2）通过问答的形式，学生参与学习过程中，培养应用技能。情感、态度与价值观    培养正确的地理观，锻炼应用问题的能力。【教学重点】南亚季风气候形成原因，印度工业的发展及分布，印度的农业地域类型和“绿色革命”。【教学难点】地形、气候对农业灾害产生的影响。【教具准备】多媒体、相关图文资料【课时安排】2节课【教学过程】 第1课时教学环节          教师活动学生活动设计意图 导入1300多年前唐代高僧玄奘从长安（今西安）西行，往南到达佛教发源地天竺，带回佛教经600多部。古代的天竺就在现在的南亚地区。教师活动：分析区域地理学习的一般思路 引导学生思考创设情景激趣引入     自学学习    第一步：组织学生自主学习教材p29关于位置、范围的知识，完成学案相应问题，适时给予指导第二步：组织学生自主学习教材p30关于地形、气候、河流的知识，完成学案相应问题，适时给予指导学生自主学习教材p29、30关于位置、范围、自然环境的知识，完成学案相应问题、记录自学过程中产生的疑惑点，小组讨论共同解决  培养学生自主学习能力学习反馈倾听学生的自学成果反馈，多媒体展示展示自学成果 反馈自学效果   探究深化投影南亚位置图、范围图、地形图、气候图、河流图等引出探究点，适时引导学生完成探究内容探究点：1、南亚地形形成的原因        2、热带季风气候降水的特点、3-5月高的原因        3、地形、气候对恒河三角洲水文水系的影响 根据探究要求讨论并在教师引导下完成  学生学会运用地图分析问题讲解投影地图及相关图片，深入分析认真听讲并思考 练习投影反馈练习，观察学生掌握情况并给予评价完成反馈练习反馈学习效果总结归纳引导学生对本节课的学习收获进行小结反馈学习收获梳理知识，构建知识体系【复习要点】（1）位置范围     海陆位置：位于喜马拉雅山以南，印度洋以北的地区  位置   经纬度位置：大部分位于10°N～30°N之间     板块位置：亚欧板块与印度洋板块交界处               内陆国：尼泊尔、不丹（均与中国相邻）    国家      临海国：印度、巴基斯坦、孟加拉国（印、巴与我国相邻）              岛国：斯里兰卡、马尔代夫 （2）自然条件    北部喜马拉雅山山地          地形   中部印度河——恒河平原                 南部德干高原                  热带季风：全年高温，6～9月为雨季，10月～次年5月为旱季。 气候     热带沙漠：西北部降水稀水，加上原始森林遭破坏形成              印度河：源出西藏，注入阿拉伯海，巴基斯坦最重要的灌溉水源河流河流   恒河：大部分在印度境内，下游流经孟加拉国，注入孟加拉湾    【板书设计】              海陆             位置与范围   经纬                          海陆                                               北                         地形 （三大地形区）   中              自然环境   气候                  南                         河流  【课后记】本节课采用多媒体图文结合教学，生动形象，学生积极性高，效果好。