湖南省常德外国语学校2022-2023学年七年级下学期期中语文试题（含答案）

湖南省常德外国语学校2022-2023学年七年级下学期期中语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、基础知识综合

1．阅读下面的文字，完成下面小题。

历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂，他们中有鲜为人知的“两弹”元xūn（ ①  ）邓稼先；有成绩卓越的学者，热情澎湃的诗人，气充斗牛的革命烈士闻一多；有沥尽心血、鞠躬尽萃的文学家鲁迅。读《邓稼先》，我们了解到邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的人；读《黄河颂》，我们体会到中国人民在抗战时期生发出来的磅礴的爱国激情；读《土地的誓言》，我们感受到端木蕻良对广大的关东原野挚痛（   ②）的热爱。

(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。

(2)文中有两个错别字，请作修改。

二、选择题

2．根据语句内容，选择恰当的一项（   ）

今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶，________，但此时此地，有何话可说？我谨以最虔诚的信念，向殉难者献誓：心不死，________，和平可期，________，杀人者，必覆灭。

A．人民无比沉痛；志不绝；争取民主 B．人心异常悲愤；意志紧；民主自由

C．人生生活痛苦；斗志昂；民主有望 D．人心异常悲愤；志不绝：民主有望

3．下列各句中，没有语病的一项是（    ）

A．在北京冬奥会成功闭幕后，学校开展了“话说冬奥”。

B．在阅读《骆驼祥子》时，我们不仅要整体感知作品的主要内容，还要探究作品的主题意蕴。

C．2021年评选出的“感动中国十大人物”中，有几位都是超过七十多岁的高龄老人。

D．“停课不停学”期间，能不能做到自律、自觉、自立，是同学们在学习上成功的关键。

4．请将下面的句子重新排序，最恰当的一组排序是（   ）

①使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失

②继而懂得祖国之于人的真正含义

③它会使人的脊梁永远不弯

④一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼

⑤当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神

A．⑤③①④② B．⑤①②③④ C．④①③⑤② D．④③①②⑤

三、名著阅读

5．阅读《骆驼祥子》节选，回答后面的问题。

（祥子）已经坐起来，又急忙地躺下去，好像老程看着他呢！心中跳了起来。不，不能当贼，不能！刚才为自己脱干净，没去做到曹先生所嘱咐的，已经对不起人；怎能再去偷他呢？不能去！穷死，不偷！

怎知道别人不去偷呢？那个姓孙的拿走些东西又有谁知道呢？他又坐了起来，远处有个狗叫了几声。他又躺下去。还是不能去，别人去偷，偷吧，自己的良心无愧。自己穷到这样，不能再教心上多个黑点儿！

（1）祥子与“那个姓孙的”在曹宅发生了怎样的故事？

（2）上面两段文字体现了祥子怎样的品质？

四、情景默写

6．古诗文中常含有独特的人物形象或情感表达，请根据下表中的提示，默写出恰当的诗句。

五、综合性学习

今年春节，秦桧又“火”了一把。近日，太昊陵岳飞观的一名游客，站在香炉上高喊“还我河山”，还强行掀起遮盖香炉的铁板，去砸打秦桧等铸铁跪像，并站在跪像台基上喝问“下一个谁来？”工作人员劝阻无果，随即报警。

如果你在现场，请你说话。

7．为了避免这种现象再发生，请你在秦桧像前写一则标语。

8．如果你是工作人员，请向警察简要说明这里的情况。

9．秦桧塑像该不该打？游客们展开了讨论。请你发表观点。（100字左右）

六、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

君子的争与不争

蒋骁飞

①民国四大国学大师之一的陈寅恪学贯中西，通晓30多种文字，但他不屑于考证书，连一张文凭都没有。

②梁启超知道他是匹“千里马”，便极力向清华大学校长曹云祥举荐。最终，清华大学破格聘用这名“高中生”为大学教授。

③按理说，陈寅恪从此应该对梁启超感恩戴德才对，但让人感到意外的是，两人在相处中，丝毫看不出陈寅恪对梁启超的“追随”。

④一天上午，梁启超刚上班，同事就递给他一份学报，说：“陈寅恪又要和你干仗了！”梁启超接过学报一看，上面有一篇署名陈寅恪的文章，矛头直指自己。

⑤原来，梁启超曾写过一篇有关陶渊明归隐动机的论文。他认为，陶渊明弃官归隐最主要的原因是，当时士大夫阶层寡廉鲜耻，普遍缺乏道德感，他纵然没有力量改变现实，起码也不愿同流合污，把自己的人格和操守丢掉。陈寅恪则提出不同见解，他认为陶渊明辞官回家种田，是因为东晋被灭之后，他“耻于事二主”，才发誓不与新政权合作。

⑥面对陈寅恪的针锋相对，梁启超毫不在意“恩师”的威信受到挑衅，大笑道：“这小子总是和咱过不去，咱要再写一篇好好和他过过招。”

⑦一旁的同事与陈寅恪有些恩怨，见梁启超如此说，便低声建议道：“梁先生，这陈寅恪别有用心，他是在含沙射影骂您啊！先生您在清朝做过官，在当今民国又做过官，陈寅恪这不是影射您在‘事二主’吗？”梁启超一听，脸顿时黑了下来，很是难看。突然，他怒气冲冲地对那个同事喝道：“你滚！陈寅恪的为人我是知道的。请以后不要以小人心腹揣度君子胸怀！”那个挑拨是非的同事旋即狼狈地走开了。

⑧陈寅恪得知此事后，对梁启超的人品更加钦佩了。梁启超和陈寅恪尽管常常为了学术分歧唇枪舌剑、互不相让，但在工作和生活中相互尊重和信任，从不听信他人挑拨，这样的君子之交以及争与不争的境界无法不令人敬佩。

（有改动）

10．通读全文，找出最能具体体现梁启超和陈寅恪“争”与“不争”的语句，完成下面的读书卡片。

“争”的表现：

陈寅恪：A：_________________________________

梁启超：这小子总是和咱过不去，咱要再写一篇好好和他过过招。

“不争”的表现：

陈寅恪：通晓30多种文字，但他不屑于考证书，连一张文凭都没有。

梁启超：B：__________________________________

11．“争”与“不争”是矛盾的，为什么“争”是君子，“不争”也是君子？请你概括出“争”与“不争”各自蕴含的君子风范。

12．“相反，陈寅恪经常为一些学术问题和梁启超争吵不休，面红耳赤、怒目相视的场面时有发生。他们之间的‘恩怨’一度成为好事者的说辞。”这句话是从文中抽出来的，你认为应该放在第______段和第______段之间。

13．本文虽然短小，但作者刻画人物的方法却不尽相同，富于变化。指出文中第⑦段画线句刻画梁启超和陈寅恪的不同方法。

“国之本在家”，亲情是每个人最宝贵的财富。阅读下文，完成下面小题。

阳台上的花

黄咏梅

①意识到母亲喜欢花，已是她退休的时候了。记忆中，我们家阳台上花盆里，常种着小葱、小蒜、小辣椒、芫荽等。厨房里，主菜炒起来了，母亲会命我到阳台摘几根小葱或小辣椒，洗洗，直接放到锅里。“物尽其用”四个字，被母亲一辈子奉为人生信条。

②母亲不喜欢种花，可能也觉得花不好伺候。我们一家五口人，父母上班，孩子上学，并没有多余的时间来养花。种下的花如果不开花，还不如种小菜。母亲种菜是很积极的。小时候我们家住在一个半山腰的独间平房。房前有一片平地，被母亲用篱笆围成小菜园，里边种了不少蔬菜瓜果，基本上可供应一家人的日常需求。印象最深的是葫芦，藤蔓攀在篱笆上，果实藏在叶子下。我们三个小孩子会挑选出自己喜欢的小葫芦，用一根针，在葫芦瓜上歪歪扭扭地写下自己的名字，然后比赛哪一只长得又快又大，就像比赛自己的身高一样。母亲很懂种菜，在她特别的照顾下，刻有我们几个孩子名字的葫芦瓜，总是长势喜人，最终结出了皆大欢喜的果实。而刻着父亲母亲名字的那几只葫芦，远远落后于我们。我们欢天喜地地将自己的葫芦摘下来，挂在屋角，让它们跟我们的名字一起晒干、变黄，最终成为书桌上的摆设，权当一束不会凋谢的花。

③十七岁那年夏天，父母送我去大学报到。我们住在一个简陋的小旅馆，旅馆对面有一个花坛，母亲在那里第一次对花感到了好奇。小小的五瓣花瓣，组合成一张人的脸谱，有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是深紫色，脸膛是浅紫色或嫩黄色。母亲对花的知识匮乏，直接称之为“人脸花”。她指着角落里的一簇花，说，这五朵，像不像我们一家？那五朵花挨得特别近，都快叠到一起了，上边两朵稍微大一些，浅紫色的脸膛上有着近乎墨色的五官，下边三朵大小差不多，嫩黄色的脸膛上，五官是浅浅的紫色。我和父亲都笑了，说像。我点着那些“小脸”数过去，这是我，这是哥哥，这是姐姐。数完，我的眼泪就流了下来。那之后的许多年，离别、想家成为一种习惯。后来，在一些地方，我多次看到过这种“人脸花”，每次都会想起那年小旅馆前的“一家五口花”。

④母亲退休之后，慢慢开始对种花感兴趣，阳台上的盆栽从实用转变为审美。种的都是些好养的花，茉莉、海棠、三角梅、芍药、桂花之类，但没有见到过“人脸花”，年份最久的当属那株海棠花。花树不高，却很结实，主干已经比我的拳头还粗，每年过年，它都不辜负花期，准时开起了红艳艳的花朵，仿佛要跟我完成一个共同的约定——每年过年回家后，我会挑一个阳光充足的中午，搬两张小椅子，让父亲母亲坐在这株海棠花下，我一点一点将他们花白的头发染黑。阳光把海棠花照得通红，也将父母的衰老照得纹路清晰。我站在他们背后，既感伤又幸福，虔诚地祈祷年年岁岁都拥有这相同的一幕。

⑤近些年，家乡过年流行一种“年花”——五代同堂果。黄灿灿胖乎乎的果实，浆汁饱满，寓意子孙满堂，老少安康。每到年前母亲总会去花市挑一枝果实多的买回家，养在阳台上。有一次，我用湿布给这些果实“洗澡”时，指着最大的那两只说，这是爸，这是妈，然后又分别按个头指定了我和哥哥姐姐。母亲一听，笑了，看看那两只最大的果实，说，不像，现在我们家里，我和你爸最瘦。我愣了好一会儿，夸张地提高嗓门说，再瘦也是最大的。

⑥今年，在小区散步的时候，突然发现小区围栏下新摆了一溜花盆，花盆里边挤挤挨挨地开满了一朵朵“人脸花”。整齐的五瓣花瓣颜色各异，风一吹，像笑脸。我也笑了，站着看了很久。手机里有一款植物识别软件，几秒钟之后，我得以知道，“人脸花”真正的名字叫三色堇，花语是——请思念我。我用微信把照片发给母亲看，她高兴地说，你们那里也种“人脸花”啊！我暗自偷笑，并没有纠正母亲。这种花，在我们家就叫“人脸花”，早在很多年前，我家这位无暇养花的“花盲”，竟然无师自通，为我正确读出了那些“人脸花”的花语——请思念我。

（选自《人民日报》，有删改）

14．对于种花，母亲的前后态度发生了怎样的变化？请找出文中的词语回答。

15．请从人物描写的角度分析第⑤段划线句子的表达效果。

我愣了好一会儿，夸张地提高嗓门说，再瘦也是最大的。

16．文章第④段写“我站在他们背后，既感伤又幸福”。你如何理解这种“感伤又幸福”的情感？请结合上下文回答。

17．结合文章内容分析文中母亲这一人物形象。

18．许多花都有美好的花语，如菊花的花语是“隐逸”，牡丹花的花语是“富贵”，莲花的花语是“君子”。本文中“人脸花”的花语是什么？请结合全文阐述你的理解。

七、课内阅读

阅读下面的《木兰诗》节选，完成下面小题。

爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。

19．用一句话概括选段的内容： 。

20．下列对节选部分的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．连用四个“我”表达了木兰重温女儿生活的喜悦心情。

B．“出门看火伴，火伴皆惊忙”，用喜剧的手法侧面表现木兰形象。

C．选段主要表现了木兰坚毅勇敢,舍身报国的情怀。

D．描写“爷娘”“阿姊”“小弟”，渲染了热闹喜庆的气氛。

八、对比阅读

阅读下面文言文，完成问题。

【甲】

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

（欧阳修《卖油翁》）

【乙】

滇王①与汉使者言曰：“汉孰与我大？”及夜郎②侯亦然。以道不通故，各自以为一州主，不知汉广大。

（节选自《史记·西南夷列传》）

【注】①滇：滇国（前278年—前109年），是中国古代西南边疆的割据政权，疆域主要包括以滇池为中心的云南中部及东部地区。②夜郎：汉代西南地区的一个小国。

21．用“/”标出下面句子停顿（划一处）。

以 我 酌 油 知 之

22．请解释下列加点词在文中的意思。

①有卖油翁释担而立___

②以我酌油知之___

③康肃笑而遣之___

④及夜郎侯亦然___

23．请把下面的句子翻译成现代汉语。

①我亦无他，惟手熟尔。

②以道不通故。

24．【甲】【乙】两文都能提炼出恰当的成语，【甲】文“______”，【乙】文“______”。

25．【甲】【乙】两文给我们一个怎样的启示？

九、作文

26．根据要求写作。

邓稼先那个始终站在研究第一线，昼夜计算筹划的身影，令人一震；阿长那个虽然不识字却拿着《山海经》给鲁迅的身影，令人一震；老王那个重病缠身，临死前给杨绛送香油和鸡蛋的身影，令人一震；父亲那个用大半辈子，一块砖一片瓦修建新台阶的身影，令人一震……

在生活中，相信也有令你一震的身影，以“那一刻，那身影”为题写一篇作文。

要求：①结合生活经历和感悟，写出真切体验与独特感受。②突出细节刻画。③运用记叙、描写、抒情多种表达方式。④不要出现真实的班名、人名。⑤字数不少于600字。

参考答案：

1．(1)     勋      zhì

(2)“充”改为“冲”，“萃”改为“瘁”。

2．D

3．B

4．D

5．（1）孙侦探骗祥子说需要很多钱疏通才能免他的罪，敲诈了祥子准备买车的钱。

（2）淳朴善良。正直、有良心。

6．     万里赴戎机     关山度若飞     深林人不知     明月来相照     杨花榆荚无才思     惟解漫天作雪飞

7．秦桧有罪，砸打违法。秦桧失德，游客文明。    8．一游客打砸秦桧跪像，影响秩序，劝说无果，请来支援。

    9．【示例】秦桧塑像属于公共文化财物，不能损毁。秦桧该打，爱国情怀值得点赞。文化，首先是文明的，且具有素养的。类似此游客的行为以泄愤为由，寻求精神刺激，扰乱了旅游景点的公共秩序。请不要赞同低俗的行为，否则将失去文化的本质意义。

10．     A：梁启超接过学报一看，上面有一篇署名陈寅恪的文章，矛头直指自己。（或陈寅恪经常为一些学术问题和梁启超争吵不休。）     B：面对陈寅恪的针锋相对，梁启超毫不在意“恩师”的威信受到挑衅，大笑道。（或陈寅恪的为人我是知道的。请以后不要以小人心腹揣度君子胸怀！）    11．“争”蕴含思想独立、治学精深的君子之风；“不争”蕴含襟怀坦荡、不重虚名的君子之风。    12．     ③     ④    13．梁启超：正面描写（神态、语言描写亦可）；陈寅恪：侧面描写。

14．①不喜欢   ②感兴趣   ③喜欢    15．语言描写或神态描写，表现“我”当时心酸（或伤感）的心理，凸显“我”对父母的理解（或：心疼、理解、感激）。或者：语言描写或神态描写，侧面衬托了父母对家庭的付出之多、牺牲之大，凸显“我”对父母的感激（或：心疼、理解、关爱）。    16．“感伤”指“我”为每年过年与父母相聚短暂、父母在海棠映衬下更显衰老而伤感（难过）；“幸福”指“我”每年回家过年时恰逢海棠花开，自己能给予父母温情的陪伴而幸福。这句话表现了“我”赏花时的感慨和对团聚的渴望。    17．①聪慧能干，心灵手巧。母亲一辈子将“物尽其用”奉为人生信条，退休之后也会种花等。

②勤俭持家，温良淳朴。种了不少蔬菜瓜果，基本上可供应一家人日常需求；在阳台上种上常备植物，房前一片平地用篱笆围成小菜园。

③疼爱孩子，关心家人。特别照顾刻有几个孩子名字的葫芦瓜，把不知名的花叫“人脸花”，由五朵“人脸花”想到他们一家五口人，喜欢“五代同堂果”，希望子孙满堂、老少安康。

④热爱生活，富有情趣。年轻时在自家阳台种植物；对奇怪花的好奇，并将此花叫做“人脸花”；退休后又积极拥抱生活，改变自己的生活态度。    18．示例1：思念。母亲送“我”去桂林读大学时，将一种奇怪的花命名为“人脸花”，将其联想成我们一家五口。此后“我”独自在外闯荡，在一些地方见到此花便会勾起思亲之情，祈祷年迈的父母晚年幸福安康。

示例2：团聚。母亲因“人脸花”的形状联想到我们一家五口团聚在一起的情景。此后“我”独自在外闯荡时见到此花便会渴望与亲人团聚，在小区散步时见到此花时会感慨“我”和母亲聚少离多。

19．木兰回家和亲人团聚并恢复女装    20．C

21．以 我 酌 油 / 知 之    22．     放下     舀取，这里指倒入     打发     这样，如此    23．①我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。

②这是因为道路不通的缘故。    24．     熟能生巧     夜郎自大    25．示例：告诉我们“人外有人，天外有天”的道理，告诫我们做人要谦虚，不可狂妄自大。

26．参考例文

那一刻，那身影

花开花又落，月升月无息，几度春秋，几度轮回，不见了青丝韶华，唯留下苍颜白发。岁月的阴影中，唯独那一刻的身影，愈久弥离。

五月的艳阳天，石榴花又悄悄开放了，不娇不艳，一寸浮华，一寸流离。引得几只蜜蜂不肯归去，在石榴花间嗡嗡地闹着……我巴望着满树花朵星星点点，心中耐不住了。“好像赶快迟到石榴哇！”奶奶轻轻走上前来，摸摸我的头，“不急不急。”

孩提时的我总爱搬着凳子依偎在奶奶身边，仰头数着树上那数不完的石榴花，奶奶总会掐下一朵大红花，小心地插在我的发间，耀眼的红色光晕映红了我们的笑脸。

终于盼到了石榴结果的时候，晚饭时，清风微拂，拂动了我的心。“奶奶，奶奶，快点儿。”我迫不及待地搓着小手，等待美味的到来。不一会奶奶从屋里出来了，我激动地直接跑了上去，将石榴一把接过。石榴晶莹剔透，果肉饱满，每一颗都像快爆了般圆润，在月光的照耀下，更香甜迷人。

晚上，奶奶忙着给我夹菜，可我没吃几口饭，就舀了一大勺石榴塞进口中，石榴在口中炸开，浸润我的口腔，似在做梦般幸福。奶奶在一旁和蔼的笑了，我舀一勺送到她的嘴边“奶奶来，尝尝看，可好吃了！”“不了，你吃吧，奶奶不爱吃甜的。”后悔当初年幼的我信了这个荒唐的理由。有谁会不喜欢甜的东西呢？

果然，在我大口吃完整碗石榴后，幸福地拍拍肚子刚要去厨房洗洗嘴巴时，刚一站在门口，我就惊了！奶奶正一点一点地剥着石榴，把大的都挑进碗里，剩余的小的长得奇怪的，她自己吃了。那一刻，我心酸了……昏黄的灯光照在奶奶的头上，白发被照的清晰可见，尤为明显。看着奶奶日益佝偻的背，那身影，那举动，短短几秒的瞬间，却深深印在我的脑海，挥之不去……

其实，人的一生很短暂，柴米油盐，转瞬即逝。奶奶像一束光照亮我的世界，我知道，那身影，需要我更多的爱……