![第六单元 除法6.2.1 商不变的性质 课件01](http://www.enxinlong.com/img-preview/1/3/14194348/0/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
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小学数学北京版四年级上册2.商不变的性质优质课件ppt
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这是一份小学数学北京版四年级上册2.商不变的性质优质课件ppt,共18页。PPT课件主要包含了课前导入,故事猴王分桃,小猴为什么总说不够,探究新知,学习任务单,反馈学习任务单,每只猴子吃2个,÷32个,÷302个,除以10等内容,欢迎下载使用。
花果山风景秀丽,鸟语花香。桃树上挂满了桃子,桃树下坐着一群猴子,他们在等猴王分桃子。
根据故事内容,填写学习任务单
花果山风景秀丽,鸟语花香。桃树上挂满了桃子,桃树下坐着一群猴子,他们在等猴王分桃子。猴王对小猴子说:每3只小猴子分吃6个桃子吧!小猴们大叫起来:“不够,不够!”猴王想了想,随即说:“好吧,给你们60个桃子,30只小猴分着吃吧。”小猴听了,连连摇头:“不够 ,不够!”猴王又说:“真拿你们没办法,给你们600个桃子,不过得300只小猴分。”小猴子还是不满意,连连摇头:“不够 ,不够!” 。
600÷300=2(个)
从上往下看,被除数和除数同时乘10,乘100,商不变。
从下往下看,被除数和除数同时除以10,除以100,商不变。
如果桃子的个数和猴子的只数是这样,又怎样呢?
通过上表,你发现了什么规律?
被除数和除数同时乘2、3、4、5……,商都是2。
以下面的算式作为例子,同时乘以或除以一个数,看看商是否变了?
被除数和除数同时乘或除以一个相同的数(0除外),商不变。
240÷40=6(个)
2400÷400=6(个)
被除数和除数同时乘10,乘100,商不变。
下面哪个算式的商与320÷40的商相同?在算式后面的( )里画“√”。
(1)(320×20)÷(40×20) ( )
(2)(320÷40)÷(40÷40) ( )
(3)(320÷8)÷(40×8) ( )
(4)(320×5)÷(40×2) ( )
在横线上填上合适的运算符号和数。
(1)(480×2)÷(30 )=16
(2)(480÷10)÷(30 )=16
要使商不变,被除数和除数要同时乘或除以一个不等于0的数。
80÷20= 720÷80= 360÷30=800÷200= 7200÷800= 3600÷300=
32÷16=2,怎样改变符号,让商仍然等于2。
1.(32×2)÷(16÷2)
2.(32-3)÷(16-3)
1.(32×4)÷(16×3)
2.(32÷8)÷(16÷4)
32÷16=2,怎样改变数字,让商仍然等于2。
(32÷2)÷(16÷2)
(32×3)÷(16×3)
(32×4)÷(16×4)
(32÷8)÷(16÷8)
800÷50
4000 ÷125
=﹙200×4﹚÷﹙25×4﹚
=﹙800×2﹚÷﹙50×2﹚
= 1600÷100
=﹙4000×8﹚÷﹙125×8﹚
= 32000÷1000
这节课你们都学会了哪些知识?
1.被除数和除数同时乘或除以一个相同的数(0除外),商不变。
2. 认真观察、仔细比较、大胆猜想、善于总结、实践验证、灵活应用会帮助我们学好数学。
花果山风景秀丽,鸟语花香。桃树上挂满了桃子,桃树下坐着一群猴子,他们在等猴王分桃子。
根据故事内容,填写学习任务单
花果山风景秀丽,鸟语花香。桃树上挂满了桃子,桃树下坐着一群猴子,他们在等猴王分桃子。猴王对小猴子说:每3只小猴子分吃6个桃子吧!小猴们大叫起来:“不够,不够!”猴王想了想,随即说:“好吧,给你们60个桃子,30只小猴分着吃吧。”小猴听了,连连摇头:“不够 ,不够!”猴王又说:“真拿你们没办法,给你们600个桃子,不过得300只小猴分。”小猴子还是不满意,连连摇头:“不够 ,不够!” 。
600÷300=2(个)
从上往下看,被除数和除数同时乘10,乘100,商不变。
从下往下看,被除数和除数同时除以10,除以100,商不变。
如果桃子的个数和猴子的只数是这样,又怎样呢?
通过上表,你发现了什么规律?
被除数和除数同时乘2、3、4、5……,商都是2。
以下面的算式作为例子,同时乘以或除以一个数,看看商是否变了?
被除数和除数同时乘或除以一个相同的数(0除外),商不变。
240÷40=6(个)
2400÷400=6(个)
被除数和除数同时乘10,乘100,商不变。
下面哪个算式的商与320÷40的商相同?在算式后面的( )里画“√”。
(1)(320×20)÷(40×20) ( )
(2)(320÷40)÷(40÷40) ( )
(3)(320÷8)÷(40×8) ( )
(4)(320×5)÷(40×2) ( )
在横线上填上合适的运算符号和数。
(1)(480×2)÷(30 )=16
(2)(480÷10)÷(30 )=16
要使商不变,被除数和除数要同时乘或除以一个不等于0的数。
80÷20= 720÷80= 360÷30=800÷200= 7200÷800= 3600÷300=
32÷16=2,怎样改变符号,让商仍然等于2。
1.(32×2)÷(16÷2)
2.(32-3)÷(16-3)
1.(32×4)÷(16×3)
2.(32÷8)÷(16÷4)
32÷16=2,怎样改变数字,让商仍然等于2。
(32÷2)÷(16÷2)
(32×3)÷(16×3)
(32×4)÷(16×4)
(32÷8)÷(16÷8)
800÷50
4000 ÷125
=﹙200×4﹚÷﹙25×4﹚
=﹙800×2﹚÷﹙50×2﹚
= 1600÷100
=﹙4000×8﹚÷﹙125×8﹚
= 32000÷1000
这节课你们都学会了哪些知识?
1.被除数和除数同时乘或除以一个相同的数(0除外),商不变。
2. 认真观察、仔细比较、大胆猜想、善于总结、实践验证、灵活应用会帮助我们学好数学。
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