【精品】六年级数学上册 第03单元《观察物体》期末综合复习能力提升试卷 北师大版（含解析）

这是一份【精品】六年级数学上册 第03单元《观察物体》期末综合复习能力提升试卷 北师大版（含解析），共17页。
北师大版小学数学教材的特点北师大版小学数学教材作为当前备受关注的一个教材，特点如下：1、课本内容全面。以学生的学习视角出发，贴近生活，融入日常生活的知识，增强学生的认知深度和记忆深度，有助于提高学生的数学思维能力；2、图文融合，生动活泼。让学生更加专注，激发孩子的学习兴趣；3、实际操作。让学生更加理解概念，重点就是内容贴近实际行动；4、卡片联系.不仅对内容理解，还可以联系出不同的知识，提高数学理解和思考能力；5、教学重点突出。强调基础知识的记忆及熟练掌握，及时根据学生的学习情况进行相关调整，培养学生勤学苦练的良好思维习惯，让学生全面掌握数学知识。 六年级数学上册《第3单元 观察物体》期末综合复习能力提升试卷北师大版一．选择题（共8小题）1．站在同一个位置观察粉笔盒，最多看到（　　）面．A．4 B．2 C．3 D．12．下面是小峰观察一个几何体，从不同的方向看到的图形，这个几何体是下面的（　　）A． B． C．3．小方用积木摆出了一个，从上面看是（　　）A． B． C．4．如图是由6个小正方体搭成的立体图形，从上面看到的图形是（　　）A． B． C． D．5．在下面的4个几何体中，从左面看到形状是的图形是（　　）A． B． C． D．6．观察下面左边的这组图形，（　　）是从上面看到的形状。A． B． C．7．如图甲是用无人机从高空拍摄的笑笑家的图片。地面上有①、②、③、④四个观察点，笑笑站在地面上的（　　）号位置看到的样子如图乙所示。A．① B．② C．③ D．④8．观察下面三种图形的正面、侧面和上面，，看到的图形都相同的是（　　）A．长方体 B．圆柱 C．正方体二．填空题（共10小题）9．观察物体，从　 　面看到的是；从　 　面看到的是；从　 　面看到的是．10．图中从左面看是　 　，从正面看是　 　，从上面看是　 　A．   B．   C．   D．11．右图中的物体从正面看到的形状是　                　，从上面看到的形状是　                　，从右面看到的形状是　                　．12．一组积木组成的图形，从正面看是，从侧面看是．（1）它最少是用　 　块正方体积木摆出来的．（2）它最多是用　 　块正方体积木摆出来的．13．搭一个立体图形，从右面看到的形状是从正面看到的形状是最少需要　 　个小正方体，最多需要　 　个小正方体．（相邻的小正方体至少有一个面重合）14．（1）上面的立体图形中，从上面看是的是　 　。（2）从正面看是的是　 　，从正面看是的是　 　。15．一个立体图形，从上面看到的形状是，从左边看到的形状是，摆这个立体图形，至少需要　 　个小正方体，最多可以摆　 　个小正方体．16．如图中　 　和　 　从左面看到的图形完全相同．17．用同样大的正方体摆成下面的几个物体。（1）从正面和右面看到都是的有　 　。（2）　 　和　 　从上面看到是。（3）　 　从正面看到的图形是。（4）　 　和　 　从正面看到的形状相同。[来源:学.科.网]18．在桌面上摆有一些大小一样的正方体木块，从正南方向看如图（1），从正东方向看如图（2），要摆出这样的图形至多能用　   　块正方体木块，至少需要　   　块正方体木块． 三．判断题（共5小题）19．如图这三个物体，从上面看，形状相同，从侧面看，形状也相同．…　   　．20．如图的两幅图中，小霞看到的图片不一样．　 　（判断对错）[来源:学科网]21．小胖看到的图是． 　 　（判断对错）22．从左面看到的图形是。　 　（判断对错）23．只要两个物体不同，在每个面看到的图形一定不相同。　 　（判断对错）四．应用题（共2小题）24．从的上面看，看到的是什么图形？从它的右面看呢？要看到，应该从哪个方向看？25．想一想，小明说得对吗？写一写你的想法吧!五．操作题（共2小题）26．在方格里画出从侧面、前面、上面所看到下图物体的形状．27．猫妈妈和小猫捉迷藏，小猫躲在墙后面，为了不让猫妈妈看到小猫，请画出小猫的活动范围．六．解答题（共2小题）28．请你分别画出淘气站在A、B位置时所看到的树的范围，再说说你的发现。[来源:学科网ZXXK]我发现：　             　。29．下面的图形分别是从哪个方向看到的？填一填
参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）1．【分析】观察一个正方体或长方体，从它的一个面观察，只能看到一个面，从它一条棱观察，能看到它的相交于这条棱的两个面，从它的一个顶点观察，此时能看到它最多的面，能看到它的三个面．【解答】解：站在同一个位置观察粉笔盒，最多看到3个面．故选：C．【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形．是培养学生的观察能力．2．【分析】根据从不同方向观察物体和几何体的方法，分别求出各个选项中各个几何体，从不同的方向看到的图形，即可解答。【解答】解：A．观察可得：；B．观察可得：；C．观察可得：。故选：A。【点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。3．【分析】小方用积木摆出了一个，从上面看到的是2个长方形，即．【解答】解：从上面看到的是2个长方形，看到的形状如下：．故选：B．【点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形．4．【分析】根据所给几何体的形状，从上面可以看到5个小正方形，中间3个，上面1个靠右，下面1个靠左。据此解答。【解答】解：如图是由6个小正方体搭成的立体图形，从上面看到的图形是。故选：D。【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。5．【分析】根据观察物体的方法，A：从左面看，是4个正方形，下行2个，上行2个；B：从左面看，是三个正方形，上行1个，下行2个，左面对齐；C：从左面看，是三个正方形，上行1个，下行2个，左面对齐；C：从左面看，是三个正方形，上行1个，下行2个，右面对齐．由此选择即可．【解答】解：在下面的4个几何体中，从左面看到形状是的图形是A；故选：A．【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形．是培养学生的观察能力．6．【分析】这组图形由1个圆柱体、1个长方体和一个长方形组成，从上面能看到在一个长方形里，左面是一个长方形，右侧也是一个长方形，据此分析即可。【解答】解：从上面看到的形状是。故选：B。【点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形。7．【分析】图乙看到的是房子的侧面，所以只能是②或④位置看到的，而小路在房子的左侧，树在房子后面，只能是从②位置看到的，据此解答。【解答】解：图乙看到的是房子的侧面，所以只能是②或④位置看到的，而小路在房子的左侧，树在房子后面，只能是从②位置看到的。故选：B。【点评】本题主要考查了从不同方向观察物体，根据看的图形反向推理，是本题解题的关键。8．【分析】按照实物图的摆放和三视图的概念得出结论即可。【解答】解：长方体从正面看是一个长方形，从侧面看是一个正方形，从上面看是一个长方形；正方体从正面、侧面和上面看都是相同的正方形；圆柱正面看是一个正方形，从侧面看是一个正方形，从上面看是一个圆形。故选：C。【点评】本题考查了几何体的三视图，从正面看到的图叫做主视图，从左面看到的图叫做左视图，从上面看到的图叫做俯视图。二．填空题（共10小题）9．【分析】观察图形，分别找到从物体正面、左面和上面看，所得到的图形，依此即可解答．【解答】解：观察图形可知，从上面看到的是；从正面看到的是；从左面看到的是．故答案为：上；正；左．【点评】本题考查从不同方向观察物体和几何体，主要考查学生空间想象能力以及对立体图形的认识．10．【分析】细心观察图中几何体摆放的位置，分别找到从左面看的图形，从正面看的图形，从上面看的图形，判定则可．【解答】解：从左面看，左边2个正方形，右边1个正方形，故选B；从正面看，左边2个正方形，右边1个正方形，故选B；从上面看，左边2个正方形，右边2个正方形，故选A；故选：B、B、A．【点评】此题考查从不同方向观察物体和几何体，考查了学生的识图能力和空间想象能力．11．【分析】（1）从正面看到的形状是两排，下面一排是3个小正方形，上边的中间有1个小正方形；（2）从上面看到的形状是三排，前边的一排是3个小正方形，后边两排在中间有一个小正方形；（3）从右面看到的形状是竖着两层，下面三个小正方形，右上角一个，【解答】解：（1）右图中的物体从正面看到的形状是；（2）从上面看到的形状是；（3）从右面看到的形状是；故答案为：，，．【点评】此题解题的关键是根据题意，先分析出来看到的形状，然后进行画图即可．12．【分析】根据题意中从正面看的图形和从侧面看的图形，大体画出从上面看的图形，在从上面看的图形中标出所对应的正方体木块的个数，再相加可得需要的小木块的个数．【解答】解：（1）从上面看的图形可知这样的图形最少能用3块正方形积木；从上面看的图形可知这样的图形最多能用6块正方形积木．故答案为：3，6．【点评】本题主要考查了从不同方向观察物体和几何体，结合题意，会大体画出从上面看的图形是解决此类问题的关键．13．【分析】由两个视图可知：分两层三列：下层至少要4个正方体，最多要6个，上层只能1个．所以一共至少1+4＝5个正方体；最多6+1＝7个正方体，由此即可解答．【解答】解：最少：4+1＝5（个）最多：6+1＝7（个）答：最少需要5个小正方体，最多需要7个小正方体．故答案为：5，7．【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何体．是培养学生的观察、分析和空间想象能力．14．【分析】分别从上面和正面观察所给几何体，找到符合题意的答案即可。①从上面看是，从正面看是；②从上面看是，从正面看是；③从上面看是，从正面看是；④从上面看是，从正面看是；⑤从上面看是，从正面看是。据此解答。【解答】解：（1）上面的立体图形中，从上面看是的是①。（2）从正面看是的是③，从正面看是的是④。故答案为：①；③，④。【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。15．【分析】由从上面、左面看到的形状可知，所用的小正方体分上、下两层，下层又分前、后两行，前行3个，后行1个，左齐；上层在前排，最少放1个，最多放3个．由此即可计算出所需要小正方体的个数．【解答】解：4+1＝5（个）4+3＝7（个）答：一个立体图形，从上面看到的形状是，从左边看到的形状是，摆这个立体图形，至少需要 4个小正方体，最多可以摆 7个小正方体．故答案为：5，7．【点评】此类题可以找一些小正方体操作一下即可解答问题．[来源:学科网ZXXK]16．【分析】图①从左面看，是3个正方形，下行二个，上行一个位于右面．图②从左面看，是3个正方形，下行二个，上行一个位于右面．图③从左面看，是3个正方形，下行二个，上行一个位于左面．据此解答即可．【解答】解：如图中①和②从左面看到的图形完全相同．故答案为：①、②．【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形．是培养学生的观察能力．17．【分析】（1）根据所给几何体从正面和从侧面看到的形状做题。（2）从上面观察几何体，根据所看到的形状做题。（3）（4）从正面观察几何体，根据看到的形状做题。【解答】解：（1）从正面和右面看到都是的有①。（2）⑤和⑥从上面看到是。（3）⑤从正面看到的图形是。（4）②和①从正面看到的形状相同。（答案不唯一。）故答案为：①，⑤，⑥；⑤；②，①。（答案不唯一。）【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。18．【分析】从正南方向看，可以看出物体的层数与列数（2层4列），从正东方向看，可以看到物体的行数与层数（2层4行），进一步根据看到的形状，设计出需要的最多块数与最少块数即可．【解答】解：按如图摆放，至多要20块（左图），至少需要6块（右图） 故答案为：20，6．【点评】此题主要有从不同方向看一个物体的形状，推断这个物体的组成，即由平面到立体，最好是动手操作验证答案．三．判断题（共5小题）19．【分析】分别找到从上面看到的图形，从侧面看到的图形，再做出判断．【解答】解：这三个物体，从上面看都是：；从侧面看都是：．故答案为：√．【点评】考查从不同方向观察物体和几何体，从上面看到的图叫做俯视图，从侧面看到的图叫做侧视图．20．【分析】图一小霞坐在桌子的左面，看到的是小兔的后背，图二小霞坐在桌子的右面，看到的还是小兔的后背，即可判断．【解答】解：图一小霞看到的是小兔的后背，图二小霞看到的也是小兔的后背，所以原题说法错误．故答案为：×．【点评】此题考查了从不同方向观察物体．解题的关键会从不同方向观察物体和几何体，培养了学生的空间想象能力，属于基础知识．21．【分析】从不同的方向观察到的图形形状是不同的．把自己想象成小胖，然后根据物体特点判断出看到的图形即可．【解答】解：小胖观察到的图形直立的瓶子应该在右边，原题说法错误．故答案为：×．【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．22．【分析】根据从左面观察所给几何体看到的形状进行判断即可。【解答】解：从左面看到的图形，原题说法正确。故答案为：√。【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图，是培养学生的观察能力。23．【分析】利用列举法进行说明：圆柱和球都可以看到圆的面，所以说两个物体不同，在每个面看到的图形可能相同，也可能不同。【解答】解：圆柱和球是两个不同的物体，都可以看到圆的面，所以原题说法错误。故答案为：×。【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是掌握几何图形的特征做题。四．应用题（共2小题）24．【分析】这是一个特殊长方体（用两个相对面是正方形），从它上面、左面、右面看到的形状是相同的长方形；从它的正面（包括后面）看到的是正方形．[来源:学科网]【解答】解：如图从上面、右面看到的图形分别是、．即从的上面看，看到的是长方形；从它的右面看到的也是长方形；要看到，应该从正面看．【点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形．25．【分析】观察一个正方体物体，从这个正方体物体的一面方向看时，只能看到一个面，从一条棱的方向看，能看到两个面，从一个顶点的方向看，能看到三个面。【解答】解：小明说得不对，站在一个位置上观测一个正方体物体，最多能看到三个面。【点评】解答此题的方法最好是找一个正方体物体亲自观察一下。五．操作题（共2小题）26．【分析】这个立体图形由4个相同的小正方体组成．从前面能看到4个正方形，分两层，下层3个，上层居中1个；从侧面能看到一列2个正方形；从上面能看到一行3个正方形．【解答】解：【点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形．27．【分析】以猫猫妈妈的眼睛为端点，分别过墙两端画射线，靠小猫的一边，两条射线之的区域为猫猫妈妈的盲区，小猫在妈妈盲区域内活动，猫妈妈是看不到小猫的。【解答】解：如图（涂阴影部分为小猫活动范围）。【点评】视线如同光线，是沿直线方向传播的。六．解答题（共2小题）28．【分析】由于有房子的遮挡，距离要观测的物体越远，观测到的范围越大，物体越小；距离越近观测到的范围越小，物体越大，据此解答即可。【解答】解：淘气在A位置时所能看到的范围：红线之外的地方。淘气在B位置时所能看到的范围：蓝线之外的地方。如图：我发现：距离越远，看到的范围越大。（答案不唯一。）故答案为：距离越远，看到的范围越大。（答案不唯一。）【点评】本题关键是理解观测点的远近决定了观测到的图象的范围和大小。29．【分析】观察图形可知，从上面看到的图形是两个图形，一个是长方形，一个是圆形；从左面看到的图形是一个长方形，右边的圆柱形被完全遮挡；从正面看到的图形是左边是写字台的3个抽屉等，右边一个长方形，据此即可解答问题．【解答】解：故答案为：左面，上面，正面．【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体．它锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．