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    2《孔雀东南飞(并序)》课件 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

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    人教统编版选择性必修 下册2 *孔雀东南飞并序背景图ppt课件

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    这是一份人教统编版选择性必修 下册2 *孔雀东南飞并序背景图ppt课件,共36页。PPT课件主要包含了鲁迅先生说“悲剧”,刘兰芝的美好的品质,焦刘之间美好的爱情,至真至善至美至纯,▲人物形象,如何毁灭,悲剧的魅力,思想价值,◎艺术手法赏析等内容,欢迎下载使用。
    “乐府’本是汉武帝设立的音乐机构.用来训练乐工.制定乐谱和采集歌词,其中采集了大量民歌,后来,“乐府”成为一种带有音乐性的诗体名称。
    悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看, 喜剧将那无价值的撕破给人看。
    《孔雀东南飞》中什么是有价值的东西?
    (1)刘兰芝的美好的品质;(2)焦刘之间美好的爱情。
    善良温顺 勤劳聪慧 富有教养 不卑不亢果敢叛逆 勇于反抗 轻视荣华 忠于爱情
    善良温顺 勤劳聪慧 有教养 不卑不亢果敢叛逆 勇于反抗 轻荣华 忠于爱情
    忍辱负重 消极反抗忠于爱情 走向叛逆
    封建家长制和礼教的代表。
    性行暴戾 趋炎附势尖酸刻薄 冷酷无情
    (1)起兴开头,孔雀失偶,哀婉伤感;(2)矛盾对比,追求爱情,理想破灭;(3)以乐衬悲,以悲衬悲,烘托渲染;(4)浪漫结局,双化鸳鸯,悲情色彩。
    (1)不该毁灭的被毁灭,才是悲剧;(2)本可避免的被毁灭,才更可悲。
    双双殉情后,会“两家求合葬”吗?
    1、从刘兄和焦母的思想立场来看:刘兰芝蔑视礼教、反抗兄长、罪不可赦;焦仲卿离经叛道、不忠不孝、罪无可恕,合葬不可能;2、从刘兄和焦母的人物性格来看,刘兄暴戾自私、冷酷无情,焦母蛮横顽固、独断专行,合葬也没有可能性;3、从刘兄和焦母的内心情感来看:刘兰芝的死不仅毁了兄长高攀的可能,还丢尽了他的颜面;而焦仲卿的死不仅使焦母日后无靠,还会断绝焦家香火。他们的双双殉情更多的带来绝望、痛苦、恼怒和怨恨,所以,合葬不可能。
    悲剧在无形中强调了造成悲剧的种种原因,深刻批判了作者所要批判的罪恶和丑陋,因为深刻所以品味,因为品味获得启发,悲剧启发了人们对假恶丑的痛恨和对真善美的渴望与追求。
    用刘兰芝、焦仲卿两人殉情而死的家庭悲剧,深刻揭露了封建礼教的吃人本质,热情歌颂了刘兰芝、焦仲卿夫妇忠于爱情、反抗压迫的叛逆精神,寄托了人民群众对爱情婚姻自由的热烈向往。
    ▲赋—铺陈排比 1、纵的铺排:开头— 2、横的铺排:打扮— 3、太守迎娶排场: ▲ 比—比喻:“磐石”“蒲苇”— ▲开头与结尾
    美禽失偶—夫妻分离激发想象—引出故事
    鸳鸯双飞—恩爱相守寄托愿望—真情告诫
    《诗经》的现实主义《楚辞》的浪漫主义
    互文,多才多艺有教养。
    反衬,轻物重情,突出身价,强化悲剧。
    兰芝对爱情的坚贞、执着和期望。
    拓展探究: 对比阅读两首《钗头凤》,从中感受陆游和唐婉的爱情悲剧。 钗头凤 陆游 红酥手,黄縢酒,满城春色宫墙柳;东风恶,欢情薄,一怀愁绪,几年离索,错,错,错! 春如旧,人空瘦,泪痕红浥鲛绡透;桃花落,闲池阁,山盟虽在,锦书难托,莫,莫,莫!钗头凤 唐婉   世情薄,人情恶,雨送黄昏花易落;晓风干,泪痕残,欲笺心事,独语斜栏,难!难!难!   人成各,今非昨,病魂常似秋千索;角声寒,夜阑珊,怕人寻问,咽泪装欢。瞒,瞒,瞒!

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