【考点专练】五年级语文高频考点专项-课外阅读部分（5）（部编版有答案）

五年级语文期末高频考点专项复习

课外阅读部分

1． 阅读理解

快乐和感触

   依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。他们一听到铃声嘴里 “哦———”着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步一步地踱到东边看看美丽的花儿;爬到西边的球台上翻着晒晒太阳;听到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看;仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。

    如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。那时的快乐依在，那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。

    清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师，他们又上班去了。

    当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习，聆听着老师的教诲，享受着群体的温暖与关爱。

    课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲：“这是中国，这是长江、那是黄河……，我们的学校在这里，要记住，别忘记。看我的手好大，把一个省都罩住了。” 小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停，我也笑得前俯后仰。

    上课铃响了，我们“哦———”着飞也似的进了教室。那天我们进了教室，唱完了一首长长的歌，没见老师来，于是我站起来对大家说：“大家先读读书吧，我去办公室看看”。话音刚落，只见李老师一瘸一拐地走进教室。同学们注视着他的脚。原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。我们明白他的脚受伤了。他开始给我们讲课，和往常一样站着，不时还转去转来。一会儿，我从他变化了的语调中感到：他的脚疼痛难忍了。我忍不住环视一下四周，发现所有同学的眼里都水晶晶的，此刻我心头一热，眼泪夺眶而出。这天我在日记中写道：“在我们快乐的时候，我们的老师也许正痛苦着;在我们获取的时候，我们的老师正在奉献着;在我们成长的时候，我们的老师正在消亡着。”

    太阳依旧从东边升起，灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了是现在的若干倍的时候，我会依然记起今天的快乐与感触。

（1）作者的感触是什么。

    _____________________________________________________________________

（2）在文中找出拟人的一句话写在下面。

    _____________________________________________________________________

（3）在文中找出三对反义词写在下面。

    _____________________________________________________________________

（4）把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写在下面。

    _____________________________________________________________________

（5）第________自然段是承上启下的文字。  

（6）文章先写回忆，再具体写________ 的校园、________ 的校园、________ 的事例及感触。

2． 阅读理解

尊重青春

程  刚

初中那会儿，父母亲已在南方做生意多年，家里生活条件很好，我过着富足而小资的生活。我的学习成绩不错，初中毕业后，考上了市里的一所实验中学。

那时，学校搞勤工俭学，在校园西北角空地开了10亩地，分给各个班，让学生种东西，收获后自己售卖，挣到的钱作为班费。

王老师带着我们把这块地种上了菜，这是我头一次干农活，有一种说不出的新鲜感。

李同学家在农村，是学习上的佼佼者。学校每一届只在各乡镇招10名学生，他是其中之一。其实有些时候，我能从他身上感受到生活的不易：他每个月回一次家，然后带足干饼，再带些咸菜，大部分时间都是吃这些。他用的被子上还有补丁，而我则早已换成了又轻又暖的羽绒被。

种菜初期的新鲜感很快就没有了，我开始讨厌拔草，特别是施肥，简直是最难受的事了，刺鼻的粪臭让我一次又一次想吐。后来，一到劳动，我就找各种借口躲开。

这片菜地，多亏李同学打理，全班就他会种菜，就算老师不组织去菜地劳动，他也会自己抽空到菜地看一下。施肥的时候，就他一个人干得最卖力气，他说他在家就干这些活，早就习惯了。

我不去劳动的事儿，王老师看在眼里，他严厉地批评了我。我当时很不在乎，我的理由也很充分：到时候班里组织活动，我可以多捐点班费。

秋天到了，菜地收获了，是个丰收季，卖了800多元。班委研究这钱怎么用，大家一致提出要给李同学200元，因为数他最辛苦，我说我再捐400元作班费，却被王老师拒绝了。李同学也拒绝单独分给他200元，他说钱是班级的，不应该单独分给他。

这一周，李同学没回家。我在步行街买鞋时，在一家饭店门口碰见了他。他正在和一位师傅倾倒垃圾，我问他怎么在这里，李同学笑着说：“打个短工，一天30元。”我点了点头，没说太多就走了。那天下午，逛街累了，我便进了电影院看电影。可刚进影院，看到前面有两个熟悉的身影，是王老师和李同学，真是巧了。看完电影，李同学坐公交回学校，而我和王老师坐另一班车回家。在车上，我问王老师：“李同学家里条件不好，怎么舍得花钱来看电影？”

    王老师沉默了一会，对我说：“李同学说从来没进过影城，还说我最近给他补习竞赛知识很辛苦，想邀请我一起看一场，我知道他家条件不好，但我还是毫不犹豫地答应了。”

“为什么？”我有些疑惑地问。

“老师尊重他的青春，他家贫穷，但他的青春里没有自卑，也不缺时尚，他把最苦的活当快乐，想看电影，就去打工挣钱，这是他最真实的青春，也是让我羡慕的青春。程刚，你尊重你的青春吗？你多交班费，你来看电影，可这些钱是你自己奋斗出来的吗？”王老师说完，认真地看向了我。

    那一刻，我不知道该说些什么，但我的心却在翻涌。从那天起，我知道了在青春里还有“尊重”这个词，人不但要尊重别人，更应该尊重自己，这样的青春才最有意义。

（1）“我们”班在搞勤工俭学的地上种什么？收获多少钱？（    ）           

A.种粮食  400多元     B.种菜  800多元

C.种粮食  800多元     D.种菜  400多元

（2）下面哪一项不是用来表现李同学生活不易的？（    ）           

A.他种菜很拿手。

B.他用的被子上还有补丁。

C.他大部分时间都是吃从家里带的干饼、咸菜。

D.他每个月回一次家，然后带足能吃一周的干饼。

（3）本文最突出的表现手法是哪一项？（    ）           

A.前后照应   B.场景描写    C.寓情于景     D.对比

（4）“程刚，你尊重你的青春吗？你多交班费，你来看电影，可这些钱是你自己奋斗出来的吗？”对王老师这句话理解最正确的一项是（    ）           

A.王老师在委婉批评程刚不该多交班费和看电影。

B.王老师在委婉提醒程刚青春要靠自己奋斗出来。

C.王老师在委婉批评程刚没有尊重自己的青春。

D.王老师在委婉提醒程刚，尊重自己的青春就是要用奋斗来实现自己的愿望。

（5）有人认为李同学在班级勤工俭学中付出的劳动最多，但他却拒绝单独分给他200元，真傻，你同意这种看法吗？请说说你的理由。 

    _______________________________________________________________________ 

（6）对王老师明知道李同学家境不好，还答应和李同学一起看一场电影的行为，你怎么评价？

    _______________________________________________________________________   

（7）文章的结尾在全文中起什么作用？

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3． 美文欣赏 

奇妙的蜘蛛网

  每年快到暑假时我就特别期待，因为我可以回农村去过一个有趣的暑假。在那里，我可以跟爷爷长很多见识，还可以见到我的小伙伴。终于盼到暑假了，我回到了向往已久的农村。

  有一次在场院乘凉，爷爷说：“要下雨了，咱们回家吧！”后来，果然下雨了。我好奇地问爷爷：“你怎么知道要下雨了呢？”爷爷笑着说：“你常看看蜘蛛网，就知道了。”

  于是，每天傍晚我都去观察蜘蛛网，一连几天，我看蜘蛛网都是平平地挂在那里，没有什么变化。又过了几天，我发现蜘蛛离开了原来的蜘蛛网，从屋檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝，好像一根根的细柱子。然后，蜘蛛就沿着这几根竖丝，侧着身子来回地爬着，绕上一圈一圈的细丝，不一会儿，蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。

  我高兴地把这个发现告诉了爷爷。他让我第二天再去看看蜘蛛网。

  夜里“哗啦啦”地下起了大雨。第二天，我就跑出去看那些奇妙的蜘蛛网。噢！我看出来了，平挂着的蜘蛛网被雨水砸坏了，而竖挂着的蜘蛛网还完好无缺。原来，下雨前，气压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，以免雨后无家。

  哈哈，今天，我揭开了蜘蛛网的奥秘！

（1）根据内容把下面的句子补充完整。 

①好天气时蜘蛛网________。

②将要下雨前蜘蛛________。

（2）第四自然段在文中的作用是（     ）。           

A.画龙点睛，点明主题

B.承上启下，过渡作用 

C.解释说明，加深理解

（3）写出你读了短文后的想法或启发。

     ___________________________________________________________________ 

（4）你还知道哪些现象可以预测天气的变化？写一写你的发现吧。

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4． 阅读下文，回答问题

战胜比珠峰还高的欲望

  一位新西兰的登山者和他的夏尔巴人向导，历经千辛万苦，终于攀登到了与珠穆朗玛峰峰顶只有短短两米的距离。在此之前，世界上还从来没有人达到这样的高度。

  他们两人中的任何一个只要向前迈出几步，就可成为人类有史以来登上珠峰的第一人。而这几步，对谁来说都已经是易如反掌的事情。

  居住在大都市的新西兰登山者，深知第一个登上顶峰是自己多年以来梦寐以求的理想。但在登上巅峰前几步，他战胜了自己的欲望，决定把这个必将载入史册的荣誉让给他的向导。他认为，只有与珠峰朝夕相处的夏尔巴人，才更有资格第一个登上顶峰。于是，他对向导说：“这是在你的家乡，还是请你先上吧。”

  因为他们都戴着氧气罩，这位老实、厚道，只是为了赚些酬劳的向导，并没有听清楚登山者的话，而是从他的表情和谦让的手势中明白了他的意思，但向导绝对不明白首先登上珠峰的重大意义。

  向导向前走了几步，登上世界之巅，在那里留下了人类有史以来的第一行脚印。

  新西兰登山者随后跟上，他们在世界之巅紧紧拥抱，高呼着：“我们成功了！”

  新西兰登山者叫希拉里，向导叫丹增，他们冲顶的时间是1953年5月29日。这一天，在人类登山史上记下了光辉的一页。

  50年后，在隆重纪念人类登上世界之巅的时刻，人们并没有忘记希拉里的谦让精神。人们赞扬他，说他“在冲顶的那一瞬间，战胜了比珠峰还高的欲望”。

  记得有一位先哲说过：“真正的谦虚是接近高尚和伟大的美德，是一切美德之母。”美德是一个人的内在，荣誉是一个人的外在。美德好比是荣誉的种子，播种谦让的美德，必然会收获人格的荣誉。

（1）根据意思找出课文中相对应的词语。

①容易得像翻一下手掌。________

②睡梦中都在追求，形容愿望十分迫切。________

（2）将文中画线的句子改写成转述句。 

     __________________________________________________________________ 

（3）读句子，联系上下文填空。

①而这几步，对于谁来说都已经是易如反掌的事情。

“几步”在文中指________的距离

“易如反掌的事情”是指________。

②在冲顶的那一瞬间，战胜了比珠峰还高的欲望。

“欲望”在文中指________。

________使希拉里战胜了这个“欲望”。

（4）新西兰人为什么放弃自己梦寐以求的梦想，而把这个唯一的机会让给向导呢？（    ）           

A.他怕自己登上最高峰后而名扬天下。

B.他认为，只有和珠峰朝夕相处的夏尔巴人，才更有资格第一个登上顶峰，谦让使他战胜了自己的欲望。

C.是向导引领他登上了珠峰，为了感谢向导，所以把第一个登上世界最高峰的机会让给了向导。

（5）“美德好比是荣誉的种子，播种谦让的美德，必然会收获人格的荣誉。”对这句话理解不正确的是（    ）           

A.只有拥有荣誉，才会具有谦让的美德。

B.只有具有谦让的美德；才可以让你拥有一切荣誉。

C.谦让的美德能使人赢得更高的荣誉。

（6）用简洁的语言概括出文章的主要内容。

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5． 课外阅读。 

勇气的形象

  ①那是一个星期五的早晨，我乘坐的航班从奥兰多机场起飞，飞往亚特兰大。乘坐飞机的大多是一些商人和政府官员。

  ②突然，飞机上下左右摇晃起来，并开始侧身剧烈下坠，飞行员向大家宣布了一个可怕的事实。

  ③“我们遇到了一些麻烦，”他说，“飞机前轮失控了。仪表显示液力系统发生故障，所以我们只有返回奥兰多机场。飞机着陆时，可能会颠簸，请大家听从乘务人员的安排”哦！这不就是意味着我们将有可能随着飞机一起坠毁吗？

  ④就连刚才还镇定自若的乘客也都惊慌失措，面如土色。在死亡面前，无论是平时处事不惊的官员，还是喜怒不形于色的商人，都流露出了恐惧之色。就在这时，我听到一个女人的声音。这个声音平静、温和，没有一丝紧张和惶恐。这个声音充满慈爱与柔情，与眼下恐怖的气氛格格不入，我忍不住循声望去。

  ⑤越过一张张或哭泣，或紧张的失态的脸，我终于看到了说话的人。一位母亲正在周围混乱的环境中与她的孩子慢条斯理地谈着话。这个女人大约30岁，长得很普通，她正凝视着自己的女儿。

  ⑥看着她们，我立即想到了另外一个小女孩，她在不久前的一次飞机失事的惨剧中奇迹般生还。人们猜想，这个女孩之所以能够侥幸生还，是因为她的母亲用自己的身躯裹护了她。但是，报纸后来报道，这个女孩由于妈妈的死而产生了自责和负疚的情绪。为了让她相信妈妈的死并不是她的过错，心理医生做了很大的努力。我希望，如果相似的惨剧再次发生，现在的这个小女孩不会有同样的心理问题。

  ⑦此刻，我已对这母女的谈话产生了浓厚的兴趣。我把恐慌暂置脑后，凝神静听，并且神奇地在嘈杂声中听到了这位母亲轻柔的声音。她一遍又一遍地对女儿说：“妈妈非常爱你。你能确信妈妈爱你胜过一切吗？”

  ⑧“能，妈妈。”小女孩说。

  ⑨“那么，记住，无论发生什么事，妈妈都是爱你的。你是一个好孩子。有时，发生了什么不好的事，并不是你的过错，你仍然是一个好孩子，妈妈的爱仍然和你在一起。”

  ⑩然后，这位母亲将座位上的安全带理好，身体前倾，用身子裹护着女儿，等着飞机的坠毁。在这万分危急的时刻，她不但为保护女儿做好准备，而且还为女儿的未来做长远考虑，只有母亲才具备这样的勇气，因为只有母亲的爱才会这样无微不至。

  ⑪所幸的是，飞机没有坠毁，而是有惊无险地安全着陆了。然而，从此以后，当我想到勇气这个抽象词时，我的脑海里就有了一个具体的形象。

（1）“她的女儿大概有4岁吧，认真地听着，也许意识到这是与妈妈的一次重要的谈话。母亲的注意力全部集中在女儿身上，周围的惊叫，哀号，啼哭，慌乱仿佛与她毫无关系。”这段话应该加在第________段与第________段之间。   

（2）下列句子属于什么描写？照样子在括号里注明，并任选一句，说说这样描写的好处。 

例：“能，妈妈。”小女孩说。（语言描写）

①哦！这不就是意味着我们将有可能随着飞机一起坠毁吗？________

②这个女人大约30岁，长得很普通，她正凝视着自己的女儿。________

③这位母亲将座位上的安全带理好，身体前倾，用身子裹护着女儿，等着飞机的坠毁。________

我选的是第________句，这样写的好处是________

（3）文章第④自然段采用什么写作手法，作者采用这种方法有什么目的？

    _______________________________________________________________________  

（4）在文中找出母亲对女儿说的话，母亲的话里有哪几个意思？

    _______________________________________________________________________   

（5）理解下列句子的含义。

“当我想到勇气这个抽象词时，我的脑海里就有了一个具体的形象。”这个“勇气”的具体形象是怎样的？

   _______________________________________________________________________

（6）归纳文章的主要内容。

   _______________________________________________________________________

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6． 阅读理解 

读书与做人

  ①人生是这样丰富，人生是这样辉煌。作为一个普通的人，仅有自己的一点经历是不够的，要想充实大脑，就要靠读书了。

  ②读书，谁都知道是好事儿，但读书又确实是一件既简单又复杂的事儿。

  ③我喜欢小说。小时候常读中国的小说，《红楼梦》《水浒传》《三国演义》等等;也爱读外国小说，比如狄更斯、巴尔扎克、托尔斯泰的作品，这些书对于我对人生的理解有很大的帮助。

  ④读书最重要的是从中可以学到知识。现在的知识多极了，从计算机一直到航天科学，包括种地都属于知识的范围。记得30年代我在清华大学上学时，有一位教文学的叶教授他就是什么书都读，那个时候就开始研究宇宙。我很诧异。叶教授说，一个搞文学的人需要具备广博的知识，通过博览群书，就可以得到你生活之外的一大部分知识。

  ⑤读书一方面要读得广，读得博;另一方面要敢于探索，人家没有看过的书也要读，还要读得深。中国有种老的说法叫“读书破万卷”。这本书你不仅读过了，而且从中还悟出了许多道理。所以，有些书必须细读，并不是要读成什么专家，而是要从中悟出道理，找到动力，从而得到思想上的帮助，这可以说是读书的要义。

  ⑥人的灵魂本身不喜欢浅薄、庸俗、无聊，它永远在追求最高尚的东西。读完鲁迅先生的小说，你懂得当时社会的残酷、黑暗、卑鄙，给你一种动力，鼓舞你向上，像阳光照进来一样，世界亮了起来，碰到了就会得到一种力量。然而，好书不是所有人都能遇到的，还需要用心去发现。

  ⑦巴金说：“读书就得有用。”巴金是我的老朋友，也是我佩服的老师，我跟他交往了半个世纪以上。巴金从头到底一直都说真话，就是由卢梭的书引起的。《忏悔录》大家都读过，对有的人影响不大，巴金却得到了大益处，他一辈子都受影响，就好比达到了一种境界。

  ⑧我已经83岁了，现在回想起来，最懊悔的是读书没有读专，读过之后真正用到的也不多。面对年轻的中学生朋友，我希望你们要从中学就开始想：我要做一个什么样的人，对人类、对国家、对社会有怎样的益处。要读书，读好书。要在好书的引导下，做一个大写的人。“人”这个字，就这么一撇一捺，但要真正做一个大写的人却不容易。

（1）“读书破万卷”的意思是________。这是杜甫的一句诗，其原诗的下一句是“________”。   

（2）“但读书又确实是一件既简单又复杂的事儿”，为什么说读书是一件既简单又复杂的事情呢？

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（3）文中谈到作者读过《红楼梦》《水浒传》《三国演义》，它们的作者分别是：________。   

（4）第⑥段举鲁迅小说的事例，说明读书的一个作用是：________。 

第⑦段举巴金读书的事例，说明读书的另一个作用是：________。

（5）联系短文说一说读书与做人之间有什么关系。

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7． 阅读理解。

穷人的自尊

   丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。这天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目上看，显然是女学生的父亲。

   进得屋来，父女俩拘谨的坐下。他们并没有什么事，只是父亲特地骑自行车从八十多里以外的家来看看读高中的女儿。“顺便来瞅瞅老师。”父亲说，“农村没什么鲜货，只拿了十几个新下的鸡蛋。”说着，从肩上挎的布兜里颤巍巍地往外掏。在兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。显然，他做得很精心，生怕鸡蛋被挤破。

   我提议中午大家一起包饺子吃，父女俩一脸惶恐，死活不肯，被我用老师的尊严才“震慑”住，吃饺子时，父女俩依然拘束，但很高兴。

   送走女学生和她的父亲，丈夫一脸诧异。他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我，为何因十几个鸡蛋而折腰？还破例要留父女俩吃饺子？

   望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，进述了20年前自己经历的一件事。

   在我10岁那年的夏天，父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了，我跟在父亲身后，深一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大绵梨。这棵梨树长了3年，今年第一次结了7个果。小妹每天浇水，盼着梨长大。但今天晚上，梨被父亲全摘下来了。小妹急得直跺脚，父亲大吼：“拿它去办事呢！”

   邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲威，父亲让我喊他姨爹。进屋时，他们一家正在吃饭。父亲说明来意，姨爹嗯了一声。没动。我和父亲站在靠门边的地方，破旧的衣服在灯光下分外寒酸。一直等姨爹吃完饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着，我去看看能否打得通。”5分钟之后，姨爹回来了，说：“打通了，也讲明白了，电话费九毛五分。”父亲赶紧从裤兜里掏钱。

   父亲又让我赶快拿绵梨。不料，姨爹一只手一摆，大声说：“不，不要！家里多的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完！”

   回来的路上，我跟在父亲的身后，抱着布兜，哭了一路。仅仅因为我们贫穷，血缘和亲情也淡了。仅仅因为贫穷，我们在别人的眼里好像就没有一点点自尊。

   在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。它像一根软鞭打着我的心灵，我不会做姨爹那样的手势，给一个女孩子的记忆抹上灰色印痕。我相信，我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。

（1）给加下划线的字选择正确的读音。

重点中学 chónɡ zhònɡ）         顺便来瞅瞅老师 （chǒu qīu）

深深藏在我心里 （cánɡ zhànɡ）  留下抹不去的记忆 （mǒ mò）

（2）从文中找出下例词语的近义词。

拘谨________    诧异________

（3）文中表示“看”的词还有________、________、________，除文中出现的，请你再 写3个（一个字的）________、________、________。

（4）第5自然段在文中的作用是 ________。

（5）你认为女学生的父亲是一位什么样的人？你从哪里看出来的？

     _______________________________________________________________________

（6）读了这篇文章，对“收礼”自己有什么样的看法，请写出来。

     _______________________________________________________________________

8． 阅读短文，回答问题。

车把上的纸鹤

    从学校毕业的那年暑假，我突然萌发单身去江南一座古城旅游的念头。

    古城很美，景色很多，却都分散在各处。我正为此犯愁，旅店的一位阿姨告诉我；“我们这里的一些修车铺里，可以出借自行车，租费极廉。”太好啦！正合一个穷学生的心意。于是我当即在旅店附近的一个车行里，租借到了一辆七成新的自行车。

    我兴奋地骑上自行车，在古城宽阔的大道上一溜烟似的疾驰，心里真像插上了翅膀般的自由、欢愉。嗨，只花了一天半时 间，城内的几处景点就留下了我“到此一游”的踪迹。

    第三天下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发，到那里已是三点光景。环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只有在公园对面的那片小树林里，横七竖八地停放着几辆自行车。我图省事，便将自行车也往那里一放，返身买票进了公园。

    景区的面积很大，一路上走马观花游下来已花去不少时间，然后又坐上了驶往湖心岛的游船。心一静下来，才猛地想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗，啊，这下闯大祸了！游兴全消，苦苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳，我就箭一般地窜上岸，拼命朝公园出口处跑。

    此时，天色暗淡下来。远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。我按住自己那颗狂跳不已的心，奔跑过去一看一一啊！不禁喜出望外，正是我租来的那辆车呢！可是车却是锁着的。仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。我涌上一阵莫名的希望：那车钥匙会不会就在纸鹤里呢？取下纸鹤，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏着一把钥匙！

    我端详着这只可爱的纸鹤，竞发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字：“叔叔，请小心。”激动的暖流顿时传遍全身，这是一位好心的孩子干的，他的巧妙安排，让车主人心领神会，却又不套引起旁人的注意。

    我多么想当面对他真诚地道一声感谢，然而望着暮色中空寂的周围，从何处觅寻他呢？这纸鹤自然成为我的珍藏，哦，珍藏着这位好心孩子对我的一份关爱，也珍藏着我对他的一份怀念。

（1）联系上下文，解释下列词语。

①端详：_______________________________________________________。

②心领神会：___________________________________________________。

（2）仔细阅读上文，将下列反映作者心情变化的词语按顺序排好。

________喜出望外

________大惊失色

________温暖如春

________兴致勃勃

________心急如焚

________心存感激

（3）你觉得那个孩子将车钥匙放在千纸鹤里有什么好处？

     __________________________________________________________________

（4）如果你就是这位到古城游览的学生，当你发现纸鹤里的钥匙，看到孩子写的纸条时，你会在心里默默地对那位好心的孩子说什么呢？请写下来。

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（5）你认为“车把上的纸鹤”这个题目取得怎样？为什么？

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（参考答案）

1．  （1）校园和谐温暖，在这里是快乐的，学生之间，师生之间是多么的情切，同时作者感到老师太伟大，他们在无私地奉献着。

（2）无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。

（3）快乐---痛苦   获取---奉献   成长----消亡

（4）清晨老师们就匆匆地走进办公室开始了一天紧张的工作，老师的形象是伟大的。

（5）2

（6）清晨；课间；发生在课中的  

2．  （1）B（2）A（3）D（4）D

（5）不同意，他不是傻，他是有自尊，不贪心，有奉献精神，他把为班级菜地付出劳动这件事看成是自己应该做的。

（6）王老师做得对，他答应和李同学一起看电影，这是对李同学的尊重，同时也是对李同学感恩行为的肯定，如果王老师不同意，反而有可能让李同学自尊心受到伤害。

（7）点明中心，照应题目

3． （1）水平的；织竖网

（2）B

（3）大自然有很多奥秘，要勤于观察，善于发现。

（4）例：蚂蚁搬家，燕子低飞，都预示着要下雨。  

4．  （1）易如反掌；梦寐以求

（2）他对向导说，这是在向导的家乡，还是请向导先上吧。

（3）只有短短两米；只要迈出几步，就可以成为人类有史以来登上世界最高峰的第一人；登上珠峰峰顶，成为人类有史以来登上世界最高峰的第一人；谦让精神

（4）B

（5）A

（6）文章叙述了新西兰登山者希拉里把人类首次登上世界最高峰的荣誉拱手让给了向导的故事，歌颂了希拉里的谦让精神。  

5．  （1）⑤；⑥

（2）心理描写；外貌描写（或神态描写）；动作描写；3；具体地表现了母亲为保护女儿做的一系列准备，也表现出了母爱的伟大无私。

（3）采用对比的写作方法，通过众乘客的惊慌失措，更衬托出那位母亲的镇定自若的高大形象。

（4）妈妈非常爱你。你能确信妈妈爱你胜过一切吗？”“那么，记住，无论发生什么事，妈妈都是爱你的。你是一个好孩子。有时，发生了什么不好的事，并不是你的过错，你仍然是一个好孩子，妈妈的爱仍然和你在一起。”话里的意思：①在这个世界上，女儿是她的全部，爱女儿胜过一切美好的事物。②即便女儿生还，妈妈走了，女儿心中不要自责和愧疚，因为任何妈妈都会这样去爱孩子。③如果妈妈真的离开人世，妈妈的爱仍然陪伴着女儿。

（5）句中“勇气”的具体形象是一位平静、温和、慈爱、柔情，在危急时刻不但准备牺牲自己来保护女儿，而且为女儿的未来做长远考虑的无微不至的母亲形象。

（6）当飞机发生故障，有可能坠毁时，一位母亲仍能保持镇定，不但为保护女儿做好准备，而且还为女儿的未来做长远考虑。这一幕让“我”感受到了这位母亲的勇气，并将这一勇气的形象铭记于心。  

6．  （1）读书超过万卷，形容读书很多；下笔如有神

（2）随便读书简单，选择有益的，读后对人生有用的就是复杂又不简单的事。

（3）曹雪芹、施耐庵、罗贯中。

（4）给人动力，给人力量；读书有用，可以影响人

（5）多读书，读好书，不仅可以获得广博的知识，还可以引发人的思考，找到动力，从而得到思想上的帮助。在好书的引导下，做一个真正对人类、对国家、对社会有益处的人。  

7． （1）zhònɡ；chǒu；cánɡ；mǒ

（2）拘束；惊奇

（3）瞅；望；瞧；盯；瞪；观

（4）过渡（或承上启下）

（5）女学生的父亲是一位尊敬老师、老实、淳朴、贫穷的人。可以从他说的话和带鸡蛋的方法以及拿鸡蛋的动作看出来。

（6）这是一道开放性的题。

8． （1）端详：仔细地看。；心领神会：不用对方明说，心里领悟其中的意思。也指深刻地领会。

（2）4；2；5；1；3；6

（3）将车钥匙放在纸鹤里可以让车主心领神会，却又不会引起旁人的注意。

（4）我会说：谢谢你，心灵美好而又聪慧的孩子。

（5）这个题目取得好。题目形象鲜明、温馨，点出了故事中的主要事物，反映了孩子的美好心灵。