小学数学北京版五年级上册三 平行四边形、梯形和三角形3. 三角形精品课件ppt

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1.什么是三角形的内角和？三角形的内角和是多少？
回忆一下上节课我们所学的内容，回答下面几个问题。
2.如何来证明这个结果?
1.用一条直线把下面各图分成一个梯形和一个三角形。
2.把三角形的序号按照要求填到横线上。
直角三角形有：3、6、8、10、11
锐角三角形有：2、4、5、9
等腰三角形有：1、5、9、7、10、11
3.从长、3厘米、4厘米、5厘米的4根小棒中任选3根，摆成一个三角形，可以摆几个？
4.(1)直角三角形中，已知其中的一个锐角是30°，另一个锐角是多少度? (2)等腰三角形的一个底角是40°，它的顶角是多少度?
(1)根据已知条件“直角三角形中”得到有一个角是90°，又已知一个锐角是30°，所以另一个锐角可这样求出
180°-90°-30°=60°
(2)等腰三角形的两个底角相等，所以一直一个底角是40°，它的顶角可这样求出
180°-40°×2=100°
为了防止新栽的小树歪倒，你有什么好办法？说说为什么要这样做。
可以利用三角形具有稳定性的特性，用木棒把小树斜着支撑住，使木棒、小树树干、地面构成三角形，这样就可以起到防止新栽的小树歪倒的作用了。
6.先画出方格纸中图形的另一半，使它成为轴对称图形，说说它是什么三角形；再画出一个角是直角的等腰三角形。
可以利用三角形的稳定性来解决实际生活中的一些问题。应用三角形的内角和，结合集中特殊三角形的特征来求有关角的度数的问题。三角形三边关系的应用。
这节课你有什么收获？你还有什么问题？