人教部编版七年级下册孙权劝学示范课课件ppt

这是一份人教部编版七年级下册孙权劝学示范课课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了孙权劝学，《资治通鉴》，吕蒙就学，鲁肃赞学，开卷有益，把握故事情节，卿言多务孰若孤，侧面表现了吕蒙的进步等内容，欢迎下载使用。

1.掌握重要的实词、虚词，在理解文意的基础上熟读课文。 2.品味学习人物的精神品质，学习作者表现人物的手法。  
哪位同学愿意结合自己的理解来复述一下这个故事呢？
吕蒙在孙权劝说下开始学习，其才略很快有惊人的长进，以至于令鲁肃叹服不已，并且与他结为朋友。
孙权劝说吕蒙要博览群书，广泛学习。
三国时吴国的创建者，字仲谋，自称为春秋时大军事家孙武之后，曾与刘备联合大破曹军，获赤壁之捷。
三国时吴国的名将，字子明，东汉末孙权手下的将领。
司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事。“资治”——即“鉴于往事，有资于治道”，说明本书编撰的目的为统治者治国提供历史经验和教训的。
司马光，字君实，世称涑水先生，北宋政治家、史学家，著有《司马文正公集》《稽古录》等。
邪（语气词，同“耶”）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应该粗略地阅读，了解历史罢了。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
你说军务繁多，谁比得上我呢？我经常读书，自己觉得收获很多。”于是吕蒙开始学习。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
等到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的才干和谋略，不再是吴地没有才学的阿蒙了！”
蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当另外用新的眼光来看待他，长兄你怎么知晓事情这么晚呢？”
肃遂拜蒙母，结友而别。
于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。
1、《孙权劝学》是一个著名的劝学故事。题目中最关键的词是“劝”，请找出孙权“劝”吕蒙学习的语句。
卿今当涂掌事，不可不学！
（揭示学习的必要性）
孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。
（学习的目的、方法）
孤常读书，自以为大有所益。
（现身说法，读书的益处）
卿今者才略，非复吴下阿蒙！
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？
2、文章如何描述鲁肃赞学？
因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才。
因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人，要用发展的眼光看待人和事。
3、为什么“士别三日，即更刮目相待？
4、鲁肃为什么与吕蒙“结友”?