初中地理人教版 (新课标)七年级下册第八章 东半球其他的国家和地区第二节 欧洲西部教案

这是一份初中地理人教版 (新课标)七年级下册第八章 东半球其他的国家和地区第二节 欧洲西部教案，共6页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重、难点，教学方法，课前准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
8.2 欧洲西部教学设计【教材分析】欧洲西部是世界上资本主义工业发展最早的地区，目前也是世界上经济发达的地区之一，这里人口稠密，发达国家众多，本地区战略位置重要，也是世界热点之一，本节教材选择了欧洲西部的位置和范围、经济发展特点和地位、畜牧业生产与当地自然环境的关系、旅游业发展的自然与人文条件做为教学内容，突出本区域的显著特点。【学情分析】学生对于欧洲西部的国家略有了解，但是对于本区的地理位置、经济发展特点以及畜牧业、旅游业缺少认识，那么本节课将比较系统的学习这些方面，学生也比较感兴趣，尤其是对欧洲西部人们的饮食习惯和旅游业尤其充满求知欲。【教学目标】 知识目标   归纳本区的地形特点和气候分布及特点；   知道本区的旅游资源及旅游业发达的原因。 能力目标   通过读图，归纳总结本区的地形和气候特点；   通过连线，明确各旅游景点在本区的位置。3.情感态度与价值观目标   体会本区畜牧业和旅游业因地制宜发展，初步树立正确的人地关系。【教学重、难点】1.教学重点  欧洲西部地形、气候对发展畜牧业的影响  欧洲西部旅游业发达的原因2.教学难点  分析欧洲西部地形、气候对发展畜牧业的影响【教学方法】多媒体演示、读图指导法、小组讨论法。【课前准备】1.制作多媒体课件。2.拍摄视频短片。3.学生分组活动的材料。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图设计虚拟人物和场景， 家住淮安的小雨和家住伦敦的约翰，二人讨论晚饭，教师展示牛羊肉和乳制品，问为什么二人的饮食习惯不同？ 观看图片思考 导入欧洲西部的发达的畜牧业 约翰简介欧洲西部的畜牧业情况  播放课件，展示欧洲西部和我国畜牧业产值的对比，以及欧洲西部各国的草场 观看课件感受差异 通过对比，激发学生的深入思考，为什么欧洲西部的畜牧业如此发达？和哪些因素有关系？  分析欧洲西部畜牧业发达的原因：活动1:探究欧洲西部气候和地形特点  展示问题：读图8.21，指出欧洲西部有哪些气候类型？说出温带海洋性气候的分布范围； 2.根据伯明翰、汉堡两地的多年平均各月气温和降水状况，描述温带海洋性气候的特点； 读图8.22，圈出本区主要地形区，归纳本区的地形、地势特点；            小组讨论3分钟, 每小组选出一名代表发言  通过读图分析，地形、气候对欧洲西部畜牧业发展的影响   活动2：师生共同探究            探究结论          小结  引导学生思考：我们共同了解了欧洲西部的气候和地形特点，那这两个因素到底是如何影响畜牧业的发展的？ 探究1：温带海洋性气候对畜牧业发展的有利影响 探究2：地形、地势特点对温带海洋性气候分布范围的影响   温带海洋性气候，全年温和湿润的气候，适宜多汁牧草生长，本区大部分草场可长年放牧，为畜牧业发展创造有利条件。中部为广大平原，地势低平，南部山地多呈东西走向，有利于大西洋湿润气流的深入，使得温带海洋性气候分布更广。  欧洲西部地处中纬度大陆西岸，温带海洋性气候分布广，平原面积广大，所以这里草场广布，牧草多汁，对畜牧业发展十分有利   师生共同探究，地形、气候对畜牧业的影响           学生小结           完成流程图中的填空   引导学生总结地形、气候对畜牧业的影响           学生进一步明确地形、气候对畜牧业的影响            畜牧业发展的其他特点（约翰和小雨的对话）   欧洲西部其他国家的农业  引导学生独立阅读教材P55：了解这里的农业发展状况，     播放图片  阅读教材P55      观看图片  明确欧洲西部的畜牧业发展特点     了解挪威的海洋渔业和荷兰花卉种植业小雨还了解到欧洲西部旅游业也十分发达，约翰给小雨发送照片  小雨问：为何欧洲西部旅游业如此发达播放视频（欧洲西部旅游业）       呈现问题，给出阅读材料观看视频，       阅读材料归纳总结，小组展示了解欧洲西部的旅游资源及其分布     学生通过阅读归纳欧洲西部旅游业发达的原因 活动3：家乡美食 教师展示淮安特色美食（盱眙龙虾、茶馓、平桥豆腐、凌桥大米、软兜长鱼等）  看图思考，淮安的这些美食与当地自然环境有什么关系？（做海报，介绍一种或几种美食与淮安自然环境的关系） 了解家乡，热爱家乡  我们的收获 师生通过板书来小结当堂所学 师生通过板书来小结当堂所学 理清课堂思路，明确重难点 布置作业    淮安的美食海报增强学生热爱家乡的情感【板书设计】 【教学反思】 优点： 1.美食吸引学生眼球，引发学生学习兴趣； 2.课堂环节流畅，背景设置学生感兴趣。 不足 1.部分细节还要注意，教师语言更加精炼； 2.学生活动还要更详细的预设。