高中语文2023高考复习诗歌鉴赏练习题（共15大题，附参考答案和解析）

这是一份高中语文2023高考复习诗歌鉴赏练习题（共15大题，附参考答案和解析），共8页。试卷主要包含了阅读下面古诗词，完成小题等内容，欢迎下载使用。
高考语文诗歌鉴赏练习题      班级       考号        姓名       总分      一、阅读下面古诗词，完成小题。葛山溪 刘子翚①寄宝学浮烟冷雨，今日还重九。秋去又秋来，但黄花、年年如旧。平台戏马②，无处问英雄茅舍底，竹篱东，伫立时搔首。客来何有?草草三杯酒。一醉万缘空，莫贪伊、金印如斗。病翁老矣，谁共赋归来③?芟垅麦，网溪鱼，未落他人后。[注]①刘子翠生活在北宋末、南宋初。②“平台戏马”用项羽典故。当年项羽曾在“戏马台”指挥操演兵马。后来，刘裕也于重九在此大会宾客。③“赋归来”用陶渊明《归去来辞》。8.这首词表现了词人怎样的思想情感?请简要赏析。(4分)     9,作为一首重九寄人之作，作者眼中的重九景物一反常人眼中的美景，全都改变了颜色。请结合词的内容简要分析这一特点。(4分)      二、阅读下面古诗词，完成小题。晚泊岳阳欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归;一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。【注释】 ①失江路，意谓江水苍茫，看不清江上行船的去路。②清辉，皎洁的月光。③一阕，一首乐曲。(1)这首诗表达了作者什么样的心情?是怎样表现的?(5分)      (2)诗中有三处写到“月”，请就此作简要赏析。(6分)     三、阅读下面古诗词，完成小题。上元怀古李山甫南朝天子爱风流，尽守江山不到头。总是战争收拾得，却因歌舞破除休。尧行道德终无敌，秦把金汤不自由。试问繁华何处有?雨苔烟草石城秋。【注】①上元:古金陵的别称，即现在的南京。②李山甫:唐朝诗人，累举不第，文笔雄健，名著一方。(1)颈联在全诗起什么作用?请简要分析。(5分)     (2)最后两句抒发了诗人什么感情?这两句表达感情的方式与前六句有何不同?请简要分析。(6分)    四、阅读下面古诗词，完成小题。长安春望卢纶东风吹雨过青山，却望千门草色闲。家在梦中何日到，春来江上几人还?川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。【注】卢纶(739年-799年)，字允言，大历十才子之一。曾于唐玄宗天宝末年中进士，旋即安史之乱爆发，未能为官，后重新应试，但屡试不第。受举荐为官，但因政治斗争受到牵连，终身不得重用。(一)“却望千门草色闲” 一句中的“闲”字历来为人们所称道，请赏析。(5分)     (二)诗中抒发了诗人的哪些情感请简要概括。(6分)    五、阅读下面古诗词，完成小题。醉花间南唐·冯延巳晴雪小园春未到，池边梅自早。高树雀衔巢，斜月明寒草。山川风景好，自古金陵道。少年看却老。相逢莫厌醉金杯，别离多，欢会少。(1)“高树雀衔巢，斜月明寒草”一句，运用了何种手法，请简要分析。(5分)  (2)请结合诗句，简要分析作者在词中所蕴藏的丰富感情。(6分)    六、阅读下面古诗词，完成小题。春生白居易春生何处暗周游?海角天涯遍始休。先遣和风报消息，续教啼鸟说来由。展张草色长河畔，点缀花房小树头。若到故园应觅我，为传沦落在江州。(1)诗中描写了哪些景物来表现“春生”?从全诗看，这些景物描写有何作用?(5分)     (2)尾联表达了作者怎样的感情?请鉴赏其抒情的妙处。(6分)    七、阅读下面古诗词，完成小题。关河令周邦彦①秋阴时晴渐向暝。变一庭凄冷。伫听寒声”，云深无雁影”。更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永!【注】①周邦彦(1056-1121):字美成，号清真居士，钱塘(今 浙江杭州)人。②寒声:指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁:古人认为雁能传书。(1)从上、下两阙的首句看，这首词是以什么为线索来写的?请简要说明。     (2)简要分析作者在这首词中所表现的心情。    八、阅读下面古诗词，完成小题。秦楼月向子①芳菲歇，故园目断伤心切。伤心切。无边烟水，无穷山色。可堪更近乾龙节②，眼中泪尽空啼血。空啼血。子规声外，晓风残月。【注】①向子:南宋初年主战派大臣之一，公元1127年“靖康之变”徽、钦二帝被金兵虏去，中原尽失。1129 年，金兵进湖南围长沙，他曾率军民与金兵血战八昼夜②乾龙节:古人以“乾龙”喻帝王。乾龙节，指宋钦宗赵桓的生日，此时他已被俘虏。1.这首词的上片是怎样表达伤心之“切”的?请结合词句简要赏析。(6分)    2.“晓风残月”这一意象曾出现在我们学过的哪首作品中?它和本词表达的情感有所不同，请结合词句作简要分析。(5 分)    九、阅读下面古诗词，完成小题。夜归周密夜深归客依筇行，冷磷依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。[注]第:此代指竹杖。1本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的?结合全诗简要赏析。(5分)    2“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面蕴含了哪些感情?请简要赏析。(6分)    十、阅读下面古诗词，完成小题。浣溪沙秦观漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。【注】①淡烟流水:指画屏上的一幅《淡烟流水图》(1)“漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋”在全词中有什么作用?概括分析词中刻画的主人公形象。(5分)     (2)对“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”一句，梁启超曾称赞为“奇语”。这一句“奇’在哪里?请赏析。(6分)   十一、阅读下面古诗词，完成小题。浪淘沙·送苏庭绰之泉州刘铭癸巳岁，庭绰过余，数日，又复别去，赋此曲。谁复忆河阳，击鼓山岗?关乡残梦马铿锵。落落芦花飘江表，流水斜阳。镇日野菊黄，枯草颓墙，萧山无语鬓飞霜。何忍脆裘②折枝远，冻酒愁肠。【注】①刘铭，宋河阳嘉州人。作者曾与同乡苏庭绰一起抗金。宋败退江南后，作者力主抗金不得，被迫归隐。②语出岑参送别诗《北庭贻宗学十道别》“容鬓老胡尘，衣裘脆边风”。1.词中“落落芦花飘江表，流水斜阳”一句描摹了一幅怎样的图景，有什么作用?(5分)    2.本词上下阒作者形象发生了较大变化，请结合全词简要分析。(6分)    十二、阅读下面古诗词，完成小题。苦雨初霁李靓积阴为患恐沉绵，革去方惊造化权。天放旧光还日月，地将浓秀与山川。泥途渐少车声活，林薄初干果味全。寄语残云好知足，莫依河汉更油然。[注]:霁:雨过天晴 林薄:交错丛生的草木。 (1)该诗表现了作者的几种心情，请简要分析。(6分)     (2)该诗颈联有两个字颇受后人赞赏，请简要赏析。(5分)    十三、阅读下面古诗词，完成小题。春夕崔涂水流花谢两无情，送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。故园书动经年绝，华发春唯满镜生。自是不归归便得，五湖烟景有谁争?8.这首诗表达了诗人怎样的感情?请简要分析。(5分) 9.这首诗在写作上是如何处理情景关系的?请简要分析。(6分)     十四、阅读下面古诗词，完成小题。酒泉子潘阆长忆西湖。尽日凭阑楼上望:三三两两钓鱼舟，岛屿正清秋。笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起。别来闲整钓鱼竿，思入水云寒。(1)这首词的首句起到怎样的作用?请简要分析。(5 分)      (2)词的下阕是如何表达作者的思想情感的?请简要分析。(6分)     十五、阅读下面古诗词，完成小题。江楼夕望招客白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼消暑否，比君茅舍校清凉。1.诗的第三联精妙传神，请加以赏析。(5分)     2.关于此诗，有人说“夕”字统领全篇，有人说“望”字统领全篇，你的看法呢?请结合全诗作简要分析。(6分)        附：参考答案和解析一、8.全词表现了词人因救国无人，国事无望，而希望过隐居生活的思想。(2分)上片“无处问英雄”，既是作者感叹往昔英雄的永逝，也是对当世英雄的寻觅，他为没有英雄人物可报祖国而焦虑。(1分)下片写作者想在昏醉中寻求解脱与安慰，所以客来后只有“草草三杯酒”，并劝宝学最好与自己一道“赋归来”，去过隐居生活。(1分)9①用“浮烟冷雨”形容重九，与通常的秋高气爽的天气不同，为全篇笼翠一层寒冷阴霾的气氛。(1分)②“但黄花、年年如旧”，面对年开放的菊花，却没有一丝的喜悦。(1分③“茅舍底，竹篱东”是重阳赏菊的地方，但作者却既不把酒，也不采菊，而是“伫立时搔首”。(1分)④“草草三杯酒”并不是为赏菊助兴，而是要自己“一醉万缘空”。(1分)二、 (1)首诗表达了作者触景生的思乡之情。是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以境寓情来表现的。句句写景，景景关情。(2)第三句写明月“来”悬空江，表现作者人在旅途，只有明月为伴;第五句用拟人方法呈现静夜“月弄清辉”的画面，也为下句渔人归家作因;第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，带出作者一丝思乡之情。三、(1)①内容上:是前四句诗意的拓展与深化。前四句总结南朝宋、齐、梁、陈逸豫亡国的教训，这一联拓展到其他王朝，通过尧行德无敌与秦守固难持对比，进一步警示统治者重视“德系盛衰”的历史规律。②结构上:承上启下。紧承南朝的史实与教训，用对比自然引出结尾有关兴亡的感慨。(答出一点2分，两点5分) (2)最后两句抒发了诗人深沉的历史变迁之感。繁华已逝，只剩一座冷寂的荒城在潇潇秋雨中静默，令人感慨万千。(2分)尾联前句警醒发问，破空而入，后句就景作答，以景结情(或借景抒情);而前六句寓情于史实(或借古抒怀)，借对史实的铺叙、议论，在对比中寄托自己的兴亡之感。(4分)四、(一)答案:闲，意为悠闲、自在(2分)运用拟人的手法(1分)形象地写出了春草的自由、舒展(1分)反衬了诗人内心的愁苦。(1分) (二)答案:思乡;2生不逢时、怀才不遇的愤懑;③对年华易逝、人生易老的感伤;4客居异乡的孤寂与惆怅。(每点2分答三点即可得6分）五、(1)【答案】使用动静结合的手法(1分)，描写出鸟雀营巢(动)，月映碧草(静)的景致(1分)，呈现出一派生机盎然(明快动人)(1分)的景象。 (2)本词的思想感情丰富，包括:对美丽(生机勃勃)自然景色的喜爱之情;人生苦短，别离多、相聚少，世事无奈之情;华年易逝，青春不再的伤感之情;风景古来依旧，人生聊聊百年，感叹人生的渺小，自然的伟大。(情感每点1分，答对其中两点即可。结合词句合理分析，2分。)六、(1)和风，啼鸟，河畔草，树头花。(2分，答出两点得1分)乐景写哀(反衬)(2分)，分析 1 分。 (2)贬谪江州的伤感消沉(2分)以拟人手法虚写(想象)春天到了自己家乡，到处找我不见，而我只有托春天向家人传达沦落江州的愁苦;含蓄蕴藉。(4 分，手法2分，效果分析 2 分)七、 (1)是以时间推移为线索来写的，上阕写的情景是在日间“渐向溟”时。下阒写作者难以入眠的情景已经推移至更深、人去、夜寂静时(答出以时间为线索1分，能简要说明给2分。意思答对即可)(2)作者在词中表达了思家、孤寂的心情，上阕写作者站在庭院等侯亲人的消息，但盼来的只是无雁影;下阕作者本想借酒浇愁，酒醒之后，却愁上加愁，于是感叹不已，使孤栖之愁更深一层。(答出心情2分，能简析表现的，给3分，意思对即可)八、1.开头写芳菲凋零，渲染苍凉氛围(1分)，接着写极目远眺故国家园，想到美丽的故园已落入敌方之手，不禁悲从中来，连用两个“伤心切”，直抒胸臆，加重了内心的悲切程度(2分);末尾两句描写迷离朦胧的烟水山色，表现了伤心之情就像那无边无际的山水一样悠远绵长(1分)，融情于景，进一步渲染悲切之情(1分)。这样就将伤心之“切”打写得淋漓尽致。(1分)2.柳永的《雨霖铃·寒蝉凄切》(1分)向词表现的是山河破碎、国破家亡后的哀怨、悲痛之情(2分)，柳词表现的是离别后的凄清、孤寂之情(2分)。九、1.本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“归”字。(1 分)首句直接点明“夜深”，刻画出“归客”拄杖而行的疲惫之态。随后，诗人以“冷磷”、“萤”、“月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切。(2分)最末一句以深夜犹见“补衣灯”的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。(2分)2.思归的急切心情，家中亲人对游子的关切和思念之情。(2分)这句诗描绘的是诗人想象(见到)的情景:竹篱茅舍中，一缕昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来。青灯之下，诗人日思夜盼的妻子(母亲)正在一针一线地缝补着衣服。(2分)那怀乡思归的急切心情，家中亲人对游子的关切和思念之情溢于言表。(2分)十、(1)①交代了地点和时间，奠定了全词轻轻的寂寞和淡淡的哀愁的感情基调。(2分)2全词刻画了一位闲居慵懒而又满怀愁绪的闺中女子的形象。(共3分)(2)①比喻奇，“飞花”和“梦”，“丝雨”和“愁”，本来不相类似，但作者却发现了它们之间的“轻”和“细”的共同点，将四样原本不相干的事物组成了新奇的比喻。(3分)②构思奇，一般的比喻都是以具体喻抽象，但作者却反其道而行之，不说梦似飞花，愁如丝雨，却说飞花如梦，丝雨如愁，这样从抒情主人公的感受出发，更能让读者感受到主人公的孤寂和忧愁。(3分)(如有其它答案，如答通感等，也可酌情给分)十一、1.①“落落芦花”句描摹出一幅落寞秋景图。写作者伫立在斜阳下，看芦花飘落在大江南岸，江水空流，心生感叹。②借景抒情，寓亡国之痛于冷落之景中，营造出一种萧瑟荒凉的气氛，烘托出作者的满心凄冷与感伤。2、上阕描绘自己当年在战场上，击鼓山岗，纵马沙场的豪迈形象;下阕刻画了两鬓飞霜，冷酒送别，怨恨孤苦的老者形象。前后形象对比鲜明，表达了作者家国兴衰之痛，时光流逝之叹，送别友人之伤。十二、 (1)①标题中的“苦”写出了作者为久雨所苦的心情(或第一句的“恐”写出作者为久雨所苦或担心久雨不晴的心情);②第二句中的“惊”表达出大自然变化的惊讶之情;③中间两联的景物描写表达出作者久雨初晴的喜悦之情;④尾联写出作者不要再下雨的希望(或期盼)。(写出三点即可，每点2分)(2)①这两个字是“活”“全”。(2分)②“活”字采用比拟手法写出了车马行道的轻快。(2分)③“全”字写出雨后林中果香四溢给作者的感受，含蓄表达出作者内心的愉悦之情。十三、8.思乡之情。从“家万里”“故园书绝”“自是不归”等处可以看出。9.用渲染、烘托手法，缘情写景，以景传情。第一句，渲染出一片暮春景色:春水远流春花凋谢。以残春之景，写诗人的思乡之情。第三句，子规啼与三更月，构成清冷、凄凉愁惨的气氛，传达思乡之情。十四、(1)点明情感，以“长忆”表明作者对西湖念念不忘，同时衬托出西湖风景的美好;(3分)②提示下文，一个“忆”字将作者的思绪从现实拉入对当年生活的回忆。(2分)(2)①“笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起”借景抒情，通过描写从芦花荡里隐隐约约传送出来的远的笛声，忽然惊起栖息在芦花荡里的白鸟，从而衬托出环境的清幽，空旷辽远，表达了词人对此境的喜爱和向往之情:(3分)②“闲整”“思入”两个动词把词人收拾鱼竿，急欲赴西湖垂钓的动作心理形象地表现出来，衬托了词人忆西湖忆得不能再忍耐、亟想归隐湖上的心情。(3分)十五、1.(5分)晴本无雨，夏本无霜。风吹古木，声如落雨;月照平沙，似见寒霜。这两句借助联想和想像，运用新奋的比喻，逼真而传神地写出了夏夜清凉优美的风光，意培高妙。(答出表达技巧2分，结合诗句解说2分。答出表达效果1分)(表达技巧答“动静结合”“视觉与听觉相结合”也可以)2.(6 分)①全诗以“夕”字统领全篇。首联写海天茫茫，山川阔长，都是“夕”中之景:颔联写“灯火”“星河”颈联写风吹古木，月照平沙，这些景物都笼置在“夕”字之中。正因为身处“夕”中的江楼，能够消暑，故尾联向朋友发出邀请，回应题中的“招客”。②全诗以“望”字统领全篇。首联写眺望的远景，壮阔而又高远;颔联写近景。万家灯火，映在水中的星河闪烁，都是偷做所见:颈联由上而下写风吹古木，月昭平沙。而尾联则是“东望”所感，向朋友发出邀请。③从全诗以“夕望”来统领全篇的角度答题亦可。