初中语文人教部编版八年级下册大自然的语言评课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级下册大自然的语言评课ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了大自然的语言，整体感知，思考探究二第2小题，逻辑顺序，我们应该做些什么呢，准确严密，品味语言等内容，欢迎下载使用。

人类有语言，大自然也有自己的“语言”。
七九河开，八九燕来；九九加一九，耕牛遍地走。
清明忙种麦，谷雨种大田。
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
事理说明文和事物说明文
让读者了解说明对象的特征
说明事物的因果关系或者是介绍某种道理
以回答“为什么”为主，逻辑顺序
①必须了解想要说明的事物或者事理；②说明方法类似。
大自然怎么会有语言呢？“大自然的语言”指的是什么？
　　“大自然的语言”指的是“物候现象”。　　这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得新颖而有情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣。
阅读课文，回答下列问题：
1.什么叫物候和物候学？2.物候观测对农业有什么重要意义？3.决定物候现象来临的因素有哪些？4.研究物候学有什么意义？
什么叫物候？什么叫物候学？
　　草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。　　利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。
物候观测对农业有什么重要意义？
　　反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。
决定物候现象来临的因素有哪些？
高下的差异对物候的影响
古今的差异对物候的影响
玉兰和红杏（节选）郭沫若两个月前，在广州，看见了玉兰开花；两个月后，在北京，又看见玉兰开花。“玉兰花呀，”我说，“你走得真慢哪！费了两个月工夫，你才到了京华。”
大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
第7-10段说明物候现象来临的决定因素，采用的说明顺序
研究物候学有什么意义？
　　预报农时，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。
一、探究标题 生动形象
　　如果把文章的标题改为《物候学》，好不好？文章标题用“大自然的语言”有什么好处？
　　不好。 　　将大自然拟人化，把物候现象说得生动而有情趣，切合读者的好奇心和求知欲望，具有启发性。
第二部分（4～5）说明物候观测对农业的重要性。
第一部分（1～3）引出什么叫物候和物候学。
第三部分（6～10）说明决定物候现象来临的因素。
第四部分（11～12）说明研究物候学的意义。
二、划分段落 理清脉络
纵观全文，作者运用了怎样的说明顺序？
三、探究文章 说明顺序
找出文中语言优美的句子，并谈谈美在何处。
示例　杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
　　运用拟人的修辞手法，把大自然中丰富的物候现象写活了，并引用农谚，语言生动有趣，通俗易懂，增强了文章的生动性和可读性。
四、品味语言 总结所得
⑵根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
第①段：“到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象 ， 准备迎接风雪载途的寒冬。”
把叶落秋风的景观写得有声有色
四字短语简练而富有表现力语言形象活泼
第⑤段：“北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。”
列举七种花在1960、1961、1962三年的花期对比数据，准确清晰。
“左右”“五六”表约数的词，体现了说明文语言的准确、严谨。
第⑨段：“不过研究这个因素要考虑到特殊情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。”
古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。
　　不能删掉。　　第1句中“许多”一词表示限制，说明并不是所有农谚都包含了丰富的物候知识，删掉后句子意思显得绝对，不符合实际。　　第2句中“左右”是对文中1962年比1961年植物花期迟的天数的推测，用语准确，体现了说明文语言的准确性。
下列句子中“左右”“许多” 二词能否删掉？为什么？
举例子 列数字 下定义打比方 作比较 分类别作诠释 摹状貌 引资料
准确 严谨 周密 生动
大自然的语言——说明文
　　你还知道哪些大自然的语言？其中包含了什么物候知识?
你看那水中的蝌蚪，不就像游动的逗点？大自然在水面上写着：春天已到人间。
那天上的云彩，是大自然的语言。白云飘得高高，明儿准是晴天。
雨中闻蝉叫，预告晴天到。麻雀屯食要落雪。鱼跳水，有雨来。燕子低飞要落雨。泥鳅静，天气晴。蚂蚁垒窝要落雨。
大自然永远都是用温柔、美丽的方式与人类交流吗？
　　保护环境、呵护自然，从我做起！从现在做起！亲近自然，探索自然奥秘，我们的明天会更美好！
种子或孢子发芽；比喻事物发生。
形容风吹叶子等的声音或形容眼泪等纷纷落下的样子。
不再公开讲话，不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。
形容荒草遍地，极其荒凉的样子。
一路上都是风雪交加，形容旅途艰难。风雪：大风大雪，形容天气恶劣。载：怨声载道。途：路途，旅途。
循环往复，一圈一圈地运转。周：转一圈。复始：重新开始。
到底在说明什么？请说出理由。
提示：要想确认说明的到底是什么？不能从某一自然段或某一部分出发，得全面把握课文的说明内容。
“这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。”
物候是物候学的研究内容。
筛选和概括：课文说明了哪些内容？
归并内容一致或关系紧密的段落
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
四季的自然景象。（现象）
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，鸟语花香，草长莺飞，都是大自然的语言。
揭示自然现象与气候的关系
说明什么是“大自然的语言”
这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
说明什么是物候和物候学
什么是“大自然的语言”。
什么是物候和物候学、物候学的来源及研究内容。
物候对于农业的重要性。（理清句间关系）
列举因不注意物候现象造成损失的事例。（举例）
影响物候的因素有哪些。（设问）
影响物候的第一个因素：纬度。（中心句）
影响物候的第二个因素：经度的差异。（中心句）
影响物候的第三个因素：高下的差异。（中心句）
影响物候的第四个因素：古今的差异。（中心句）
说明物候学的研究意义。（找过渡句）
强调物候学对农业的重要性，引起人们重视。
物候观测对农业的重要性
决定物候现象来临的因素
6.课文学习到这里，你能说出本文是按什么顺序来写的吗？
物候观测对农业生产的重要性
启示：写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明。
符合人们对事物的认知规律，同时也使文章很有条理性。
为了把事物（事理）介绍明白，说明文中需要做些什么？
以第⑤段为例，都用了什么方法说明？为什么用这些方法？
北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。
列举北京地区农民因为没有注意到山桃、杏花等物候现象反映的物候延迟规律，而使农作物遭受低温损害的例子，从反面说明了物候研究对农业生产的重要性，令人信服。
用具体实例来印证前一段的分析，更加直观。
把1962年花期与前两年作比较，把比较的数字明确写出来，这样很容易地看出这一年农业季节来得较晚。
上一段讲物候观测的数据应用在农事活动里，“比较简便，容易掌握”，更加直观，易于人们接受。
阅读第三部分，自学、交流“说明方法”的运用。
⑴不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
让不了解这方面知识的读者直观地明白。
把第①②自然段与其它自然段进行比较阅读，比较它们的语言特点有什么不同。
第②段：杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
以灵动的语言表现出物候对气候变化的反应，说明其对人们生产生活的重要意义。
同一篇文章中，为什么存在两种截然不同的语言特点？
第①②自然段主要运用描写的表达方式，有些句子运用了修辞方法，比较生动形象，像散文的语言。
其它自然段主要运用说明的表达方式，比较简炼，科学准确。
本文发表于《科学大众》，目的在于向广大人民群众介绍物候学知识，认识到物候学对农业的重要性，从而发展农业生产。
下列句中画横线的词句能否删掉？为什么？1. 古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。2. 北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。3. 植物的抽青、开花等物候现象……不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。
1、2句中的词语限制较严密，体现了说明文语言的准确性和严密性；第3句画线的句子表现了作者严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。
体会下列句子中词语的表达效果。
1. “立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”此句用了什么样的修辞手法？有什么表达效果？
用了拟人的修辞手法，把“大地”人格化，显得亲切动人。
“翩然”指轻快地飞舞的样子。用来描绘燕子的飞行，十分形象。
2.“燕子翩然归来。” “翩然”一词，有什么样的表达效果？
苏醒　　冰雪融化　　草木萌发　　各种花次第开放
果实成熟　　叶子渐渐变黄　　簌簌地落下
销声匿迹　　衰草连天　　风雪载途
说明文中穿插描写的好处：使文章生动形象，如一幅四季风光画。
文中描写一年四季的词或短语
阅读下面两首诗，利用课文中的知识分析其中的物候现象。
任选一首诗，写一段解说词，阐述其中所蕴含的物候事理。
纬度差异是影响物候的首要因素。诗人郭沫若发现：北京的玉兰花竟然比广州的迟开两个月。这是因为北京在北纬40度左右，广州在北纬23度左右，两地的纬度相差约17度，北京春天的气温比广州冷得多，所以，北京的玉兰花开得迟了。