生物第3节 生态系统的物质循环精品当堂达标检测题

这是一份生物第3节 生态系统的物质循环精品当堂达标检测题，共6页。试卷主要包含了单选题，综合题等内容，欢迎下载使用。
第三章第3节生态系统的物质循环能力提升练习一、单选题1． 下列关于生态系统中物质循环、能量流动和信息传递的叙述，正确的是(       )A．富营养化水体出现蓝藻水华的现象，可以说明能量流动的特点B．信息传递并不都是双向的，生物间的信息传递是长期进化的结果C．食物链各营养级中10%～20%的能量会被分解者利用D．无机环境中的CO2可以在某生物群落中循环利用 2． 深海热泉生态系统中存在硫细菌，该细菌能利用氧化硫化物释放的能量将二氧化碳合成有机物。生活在热泉附近的生物，直接或间接地以硫细菌为食。下列相关叙述不正确的是 （       ）A．硫细菌能够实现碳元素从非生物环境进入生物群落B．直接或间接以硫细菌为食的生物能够加快生态系统的物质循环C．能量能随着碳元素的循环而被生态系统循环利用D．若该生态系统的碳循环能够保持平衡状态，说明该生态系统存在分解者 3． “草→鼠→蛇→鹰”为某草原生态系统中的一条食物链，下列叙述正确的是（     ）A．在能量传递中，蛇粪便中的能量属于鼠同化的能量B．该食物链中鼠是初级消费者，不属于植食动物营养级C．若调查草的生物量仅需收割地上部分进行测量D．鹰脱落的毛皮不属于次级生产量 4． 下列关于物质循环和能量流动的说法，错误的是A．物质是能量流动的载体，能量是物质循环的动力B．无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用C．通过绿色植物的光合作用，可完成生态系统碳循环D．食物链和食物网是能量流动和物质循环的渠道 5． 下图为部分碳循环示意图，下列叙述正确的是（       ）A．图中由生产者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ构成的食物链中，能量流动是单向、逐级递减的B．生产者为第一营养级，①②⑥⑧之和为生产者固定的总能量C．根瘤菌与豆科植物互利共生时，其生命活动所需的氮来自⑥过程D．①⑦⑧过程以CO2的形式进行，②③④⑤⑥过程以有机物的形式进行 6． 高残留有机氯农药甲、乙可在人及动物的脂肪组织内蓄积。某湖泊生态系统农药残留量监测结果显示，水体中农药甲、乙含量分别为0.3 μg/kg、0.1 μg/kg，水生生物体中农药含量如下图所示，下列分析正确的是（     ）A．图示中共有4条食物链B．乌鱼体内的农药均来自铜绿方田螺C．农药残留量随营养级升高而增加D．与水体相比，农药甲在乌鱼体内蓄积的倍数大于农药乙 7． 某地土壤和水体中镉超标，镉进入生态系统后蓄积在动物肝、肾中引发“痛痛病”。某生态系统有甲、乙、丙、丁四个营养级，在某一时间测得所含镉的相对浓度如图所示。下列相关叙述中，正确的是A．当地人要预防“痛痛病”要少吃动物肝、肾等内脏B．丙营养级所含能量最多C．该生态系统肯定没有分解者D．四个营养级所同化的能量值的关系可表示为丁<甲+乙+丙 8． 下列有关生态学知识的叙述，错误的是A．群落的空间结构是长期自然选择的结果B．在生物群落中，物质循环使用，能量单向流动C．发生在生产者和消费者之间的信息传递能双向进行D．生态系统自我调节能力包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性 9． 如图表示a、b、c三个地区森林土壤有机物的分解状况，则分解者的作用由弱到强依次是 （       ）A．a、b、c B．c、b、a C．b、a、c D．a、c、b 10．图所示为一般生态系统的结构模式图,下列叙述正确的是 A．消费者能将有机物转化为无机物被生产者重新利用B．能量主要是以太阳能的形式在生态系统内部传递C．农田生态系统中的能量输人量和输出量总是相等D．组分3可分别代表生产者、消费者和分解者 11．下列对生态学原理的应用中，不能达到相应目的的是（       ）A．多种树木混交成林，可使生态系统的物种丰富度逐渐增大B．通过控制牛羊的放牧量，可提高草原生态系统的抵抗力稳定性C．通过优化种群的性别比例，可提高种群的环境容纳量D．通过建立自然保护区，可实现对生态系统或物种的就地保护 12．下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是A．对动物种群密度的调查，只能用标志重捕法B．生物圈长期维持正常功能，需要从外界获得物质补给C．一棵树上不同高度的喜鹊巢，反映了动物群落的垂直结构D．大气中的二氧化碳的含量有着明显的昼夜变化和季节变化 13．下列关于能量流动和物质循环的说法正确的是 （       ）A．在物质循环过程中，非生物环境中的能量可以被生物群落循环利用B．在生态系统中，先进行物质循环，后进行能量流动C．物质是能量的载体，能量随着物质在非生物环境和生物群落之间循环流动D．物质循环与能量流动相互依存 14．生产者是生态系统的重要组成部分，下列关于生产者的叙述，不正确的是（     ）A．都位于能量金字塔同一营养级 B．一定能固定CO2C．都是生态系统能量转换的载体 D．一定是植物 15．有关模型建构和探究活动的叙述，正确的是（       ）A．建立血糖调节模型时，保管胰岛素卡和胰高血糖素卡的同学代表胰腺腺泡细胞B．探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时，应严格控制NAA浓度等无关变量C．做好的生态瓶应放在阳光充足的地方，定期打开瓶盖，确保氧气的供应D．研究土壤微生物分解落叶的实验中，进行灭菌处理的一组是实验组 16．下列关于生态系统物质循环的叙述，错误的是（       ）A．碳在生物群落与无机环境之间的主要循环形式是CO2B．物质循环和能量流动是两个相对独立的过程C．物质循环发生在生物群落和无机环境之间D．无机环境中的物质可以被生物群落反复利用 二、综合题17．图Ⅰ为某生态系统的碳循环示意图，图Ⅱ为该生态系统中部分生物构成的食物网，回答下列有关的问题。（1）图Ⅰ中构成生物群落的是_____，与CO2从无机环境进入生物群落有关的生理活动主要是[_____]_____。其中①过程表示_____作用，大气中CO2的来源除了图中所示之外，还可来自于_____。（2）图Ⅱ中有_____条食物链，处于最高营养级的是_____。丙和丁的关系是_____。该食物网中，若生产者固定的总能量为1×108kJ，能量传递效率按10%～20%计算，则最高营养级至少能获得_____kJ的能量。（3）若由于某种原因，造成图Ⅰ中某种绿色植物的数量锐减，该生态系统中其他生物的数量发生了较大波动后又逐渐趋于稳定，说明生态系统具有_____能力，这种能力是通过_____调节来实现的。 18．某生态系统碳循环的部分示意图如下：回答下列问题：（1）图中的字母_____表示生产者，由于许多因素的影响，使D的含量冬季_____夏季。（2）二氧化碳被生产者吸收转变成体内物质进入生物群落，再被图中的A、B的_____和C的分解作用以及E的燃烧，转化成二氧化碳后再重新循环，A→B过程中，碳元素以_____形式进行流动。（3）若将本题图修改为该生态系统的能量流动示意图，可将D的含义改为_____，其它字母及文字代表的含义不变，还需要修改之处有：增加“光→A”，取消“→E→D”，_____。 
2021-2022学年人教版（2019）选择性必修2第三章第3节生态系统的物质循环（参考答案）一、单选题题号12345678910答案BCACDCABBA题号111213141516答案CDDDDB二、综合题17．    ABDE     ④     光合作用     分解者的分解     化学燃料的燃烧     4     戊     捕食和竞争     1×104     自我调节     负反馈为（1）ABDE          ④光合作用     分解者的分解       化学燃料的燃烧（2）4 戊 捕食和竞争 1×104（3）自我调节     负反馈考点：物质循环和能量流动的基本规律及其应用；生态系统的稳定性。18．    A     高于     呼吸作用     （含碳）有机物     非生物环境     取消“D→A”