综合实践活动四年级上册香烟与健康优秀课件ppt

这是一份综合实践活动四年级上册香烟与健康优秀课件ppt，文件包含粤教版四年级上册综合实践活动第五单元《香烟与健康》第一课时ppt、粤教版四年级上册综合实践活动第五单元《香烟与健康》第一课时教案doc、香烟的制作过程mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共30页， 欢迎下载使用。
粤教版综合实践活动四年级上第五单元《香烟与健康》第一课时教学设计课题 《香烟与健康》单元第五单元学科综合实践年级四年级教材分析《香烟与健康》是粤教版四年级上册综合实践活动第五单元，教材通过观察与发现活动，引导学生了解香烟的由来与发展过程，通过观看视频了解香烟的制作过程，然后引导学生了解香烟的危害，通过调查与分析，提出合理的假设，并能通过实验活动验证“吸烟有害健康”，进而通过手抄报、倡议书等形式宣传吸烟的危害，引导学生远离香烟，强化健康意识。学习目标1、了解香烟的由来与发展过程、制作过程，知道香烟的危害。2、通过调查分析、网络搜索等方式，围绕“吸烟有害健康”提出问题与假设。3、引导学生增强禁烟意识，坚决拒绝吸烟，树立健康观念。重点了解香烟的由来与发展过程、制作过程，知道香烟的危害。难点通过调查分析、网络搜索等方式，围绕“吸烟有害健康”提出问题与假设。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、出示各类香烟的图片。2、香烟，是烟草制品的一种，起源于欧洲，其制法是把烟草烤干后切丝，用烟纸卷成长约120毫米，直径10毫米的圆筒形状。吸烟时烟草燃烧会产生粉尘颗粒物，内含的尼古丁、焦油是有害物质，经常吸烟会令人上瘾，俗称“烟瘾”。3、同学们，你们对香烟有哪些了解呢？香烟对我们的健康有哪些危害呢？这节课，我们就一起来探究一下吧。4、板书课题：香烟与健康。观看图片 了解香烟   交流  齐读 通过香烟的图片，让学生对香烟进行了解，激发学生对香烟的探究热情，进而导入新课。讲授新课一、观察与发现（一）烟的历史1、最早的烟是谁发明的？当时的拉丁美洲人还处于采集和狩猎为主要生产活动时期。人们在摘尝植物时，尝到烟草辣舌，有醉人香气，能提神解乏，把它当作刺激物。但咀嚼次数多了之后，渐渐成为一种嗜好。2、世界上第一根烟的诞生：1518年西班牙探险家发现阿兹特克人和玛雅人利用空芦苇吸烟草，西班牙人也学着吸起来，第一纸卷烟就这样诞生了。3、烟草传入中国的时间明朝万历年间，最早称之为吕宋烟。4、从烟斗、水烟袋到纸烟、过滤嘴，要吸烟就要有烟具。从古至今，人类吸烟的方式也经过了几次转变。（1）烟斗的起源：烟斗从清代开始，由外国使馆和商人引入中国上海、北京等地。英美租界期间，海关人员用烟斗吸烟，烟嘴偏小、斗大、管细黑、斗色黄、木质坚韧、两个弯，大中城市有见，乡间甚少。（2）水烟起源：水烟管由外国引进于明代，晚于鼻烟和旱烟筒。清末和民国时期，水烟袋一直为富裕人家特别是城里的大商家所爱用。水烟袋常用白铜或紫铜铸造而就，肚内盛有水，吸烟时烟气先通过水再进入吸烟者的嘴里，因此人们认为吸水烟比较卫生，味道也比较醇和。但水烟袋比较笨重肚内又盛有水，携带很不方便，只适宜于家居使用，上世纪60年代末期，这种吸烟方式基本绝迹。（3）纸烟起源：最早用机器生产卷烟的是一种苏西尼卷烟机，其方法是先将烟纸制成空管，然后充填烟丝，其效率显然不高。到19世纪初叶，卷烟机采用吸丝成条原理，生产效率大大提高，卷烟消费也出现激增。（4）过滤嘴香烟起源：过滤嘴纸烟的出现则是在第二次世界大战之前。到了上世纪60年代，随着对吸烟与健康问题的重视，过滤嘴纸烟更是有了突飞猛进的发展。（二）香烟的制作过程1、观看视频：香烟的制作过程2、从烟草变成烟丝，再到成品的香烟，整个过程看起来并不复杂，无论是什么样的香烟，采用了哪种生产工艺，都无法从根本上，改变香烟对身体健康的危害。有研究认为，一根点燃的香烟，会燃烧产生4000多种化合物，而其中有近70种化合物，属于致癌物质。（三）我的发现1、关于吸烟，你有什么发现？2、学生交流自己的发现：学生1：我发现香烟在酒店、商场、便利店等很多地方都可以买到。学生2：我发现在许多公共场合都有人吸烟，如饭店、马路等。学生3：我听说，很多人是因为过度吸烟导致肺癌而去世的。3、吸烟不仅危害自己，也影响和危害他人，关于吸烟的危害，你还有什么发现？写在下面吧。4、总结交流吸烟的危害：（1）吸烟导致血栓，引发各种心脏病（2）吸烟会导致多种脑部疾病，引致脑部血管出血及闭塞，从而导致麻痹、智力衰退及中风。（3）吸烟可导致口腔癌和喉癌。（4）吸烟能引致支气管炎及肺气肿，甚至引致肺癌。同时还会诱发口腔癌、食管癌等癌症。（5）吸烟会引发骨骼、肠胃、肝脏、泌尿、生殖系统等疾病。5、调查统计班里每个同学家庭每年买烟的费用，并与购书费用进行分析比较。吸烟与读书年均消费统计表姓名去年买烟费用/元去年购书费用/元备注            你的分析   二、问题与假设1、围绕“吸烟有害健康”，讨论并提出问题假设。2、学生交流自己的发现，然后提出问题与假设。问题一：吸烟一定会损害身体健康吗？问题二：吸烟为什么没有得到有效管控？问题三：吸烟者明知道吸烟有害健康，为什么还要吸烟？问题四：吸烟会不会损害共同生活的人的健康？假设一：吸烟会损害动植物。假设二：吸烟会损坏人们的肺部。假设三：吸烟会影响周围人的健康。假设四：吸烟会诱发各种疾病。3、身边的人对“吸烟危害健康”是怎么看的呢？吸烟的叔叔这么说：我知道吸烟有害健康，但是我没办法控制自己的烟瘾。班上的同学这么说：吸烟对健康的危害很大，我们要坚决阻止身边的人吸烟。三、拓展延伸电子烟是一种模仿卷烟的电子产品，电子烟虽不含焦油，但仍有其他多种致癌物质，有着与卷烟一样的外观、烟雾、味道和感觉。世界卫生组织专门对电子烟进行了研究，并得出了明确的结论：电子烟有害公共健康，它更不是戒烟手段，必须加强对其进行管制，杜绝对青少年和非吸烟者产生危害。四、布置作业搜集“吸烟有害健康”有关的案例，与同学们进行交流。   交流   学生了解   交流  交流香烟的发展历程  交流香烟的发展历程  交流香烟的发展历程       交流香烟的发展历程   交流香烟的发展历程  观看视频 交流   了解相关资料  交流 学生交流自己对吸烟的发现学生交流自己对吸烟的发现学生交流自己对吸烟的发现写一写    总结交流吸烟的危害     调查统计活动          讨论 交流  提出问题    提出假设   交流       了解电子烟的危害     引导学生了解香烟的由来与发展历史，为下面的探究活动做铺垫。                                 引导学生了解香烟的制作过程，对香烟有进一步的了解。       通过交流发现，调查等方式，了解香烟的危害，为下面提出问题与假设做铺垫。                         引导学生围绕“吸烟有害健康”，讨论并提出问题假设。为下节课的活动探究做好铺垫。              引导学生了解电子烟的危害。  课堂小结吸烟是一种不文明行为，增强禁烟意识，坚决拒绝吸烟，尤其不能抱有试一试、玩一玩的心理尝试吸第一支烟，坚决拒绝陌生人递的烟，因为有的不法分子会把毒品混在卷烟中递给你。故意让你染上毒瘾，这会危害终生，并危害社会。总结总结板书香烟与健康香烟     由来  发展吸烟     危害    电子烟