人教部编版八年级下册壶口瀑布练习题

第五单元

17　壶口瀑布

积累运用

1.(通州期末)下面的文段选自《壶口瀑布》,阅读后,完成(1)~(4)题。

　　车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷,河谷里雾气弥漫,我们大着胆子下到滩里,那河就像(　　)。壶口瀑布　 　① 　　从高处落下,让人们仰观垂空的水幕,　 　② 　　由平地向更低的沟里跌去,人们只能俯视被急急吸去的水流。其时,正是雨季,那沟已被灌得浪沫横溢,但上面的水还是一股劲地冲进去,冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑,但水浸沟岸,雾罩乱石,除了扑面而来的水汽,　　③ 　　的涛声,什么也听不见,什么也看不见,只有一个可怕的警觉:仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。 

(1)对文段中两处加点字注音判断全部正确的一项是 (　C　)

A.弥mí　  浸qìn　　　B.弥ní　   浸jìn

C.弥mí 　 浸jìn   D.弥ní　　　 浸qìn

(2)结合语境,在文段中横线处分别填入关联词语和成语,全部正确的一项是(　D　)

A.①不仅　　②而且　　 ③振聋发聩

B.①不是　　 ②而是　　 ③振聋发聩

C.①不仅　　 ②而且　　 ③震耳欲聋

D.①不是　　 ②而是　　 ③震耳欲聋

(3)依据下面图片,在文段中括号处填写一句话,完成比喻句。

答:　示例:一锅正沸着的水　 

(4)从语境来看,文段中画波浪线句表达欠妥,请进行修改。

答:　修改为“什么也看不见,什么也听不见”。　 

2.下列句子中,加点词语使用不正确的一项是 (　D　)

A.面对敌人的暴行,革命志士怒不可遏。

B.这部电影的场面很壮观,攻击时千军万马一拥而上,真是扣人心弦。

C.他为官清廉,到任何地方调查都不喜欢前呼后拥。

D.自习室非常安静,他不小心把铅笔掉在地上,尽管声音很轻但听得很清楚,震耳欲聋的。

解析:D项“震耳欲聋”形容声音很大,用在句中不合语境。

3.在下面句中的横线处选择恰当的选项。

　　尽管这样,壶口还是不能尽收这一川黄浪,于是又有一些各自夺路而走的,乘隙而进的,折返迂回的,它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,　C　;或淌过石板,　B　;或被夹在石间,　D　。还有那顺壁挂下的,亮晶晶的　A　…… 

A.如丝如缕　　　　　B.潺潺成溪

C.汩汩如泉　　　　　 D.哀哀打旋

解析:本题考查的是词语的衔接。根据上文“钻石觅缝”,可以判断应该填“汩汩如泉”;根据“淌过石板”,确定连接“潺潺成溪”。根据“夹”可以确定应该连接“哀哀打旋”;根据“挂下”,确定连接“如丝如缕”。

阅读理解

4.阅读《壶口瀑布》,回答问题。

(1)请你从第2段和第4段中,分别找出两个词语,概括壶口瀑布在雨季和枯水季节的特点。

答:　①雨季:危险、震耳欲聋。②枯水季:凝重、猛烈。　 

解析:本题考查筛选信息。根据第2段中“这个时节看壶口最危险”“我在雾中想寻找想象中的飞瀑,但水浸沟岸,雾罩乱石,除了扑面而来的水汽,震耳欲聋的涛声,什么也看不见,什么也听不见,只有一个可怕的警觉”可以概括出壶口瀑布在雨季的特点是:危险、震耳欲聋。根据第4段中“不,简直如一卷钢板出轧,的确有那种凝重,那种猛烈”可以概括出壶口瀑布在枯水季节的特点是:凝重、猛烈。

(2)品析下面句子的表达效果。

　　河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。

答:　运用比喻、拟人的修辞手法,生动形象地写出了瀑布的形状、态势、力量,表现了壶口瀑布令人震撼的气势和前赴后继、勇往直前的精神。　 

解析:“其势如千军万马”,把河水比喻为“千军万马”;“互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥”运用拟人的修辞手法,赋予河水人的情态。运用比喻和拟人的修辞手法,生动形象地写出了黄河水在河道中奔涌而下的壮观景象和令人震撼的宏大气势,表现了黄河水势大、流速急的特点,体现了壶口瀑布勇往直前的精神。

(3)有人认为第5段是写“脚下石”的,与本文写壶口瀑布的内容无关,可以删去。请谈谈你的看法。

答:　不能删。第5段作者以“脚下石”被寸寸地剁去,侧面表现黄河水的以力相较,奋力抗争。　 

解析:首先明确“不能删”的态度,然后根据段落内容分析作答。第5段写“这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍,如蜂窝杂陈,更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑”,被河水侵蚀的石头,能够展现河水的真正力量,侧面表现黄河水的以力相较,奋力抗争。这样就改变了前面描写河水在石壁的阻遏挤压下“各自流淌”所有可能带来的片面印象,将文章的境界翻上一层,也为后面写黄河“博大宽厚,柔中有刚”的个性奠定了景物描写上的基础。

(4)从壶口瀑布中,你得到了怎样的启示?它对你今后的人生有何启迪?

答:　示例:壶口瀑布那雄壮、浑厚博大的气势,给人一种鼓舞、一种力量,是中华民族无坚不摧,勇往直前的民族精神的体现。我们要永远保持和发扬这种民族精神,奋发向上,积极进取。　 

解析:本文作者的思考有两个层次:第一,黄河的个性是柔中带刚的,蕴蓄着无尽的力量,所以才能穿凿巨石,改变地貌;第二,未经磨难不成材,黄河的个性也是在巨石的逼迫、抵拒中铸就的,甚至可以说“未过壶口不成河”。结合自身感悟理解作答,言之成理即可。

5.阅读下面的文章,回答问题。

  壶口走笔

　　汽车刚转过一个山坳,便听到一种声音在轰鸣,嗡嗡隆隆的,如同大风劲吹,沉雷飞驰……我知道,那是壶口瀑布的回声。

　　其实,那个山坳离壶口还有两公里。

　　山崖一侧有一块相对平坦的所在,汽车紧傍着灰褐色的岩石停下,那位置和壶口瀑布平行。悬崖石阶二百多米处便是壶口瀑布,应当看得很真切的,但我的眼睛却突然模糊起来,看到的只是一片黄,深深沉沉的黄,浑浑厚厚的黄。河滩是黄的,河床是黄的,对岸的山是黄的,从那巨沟里翻滚下来的水也是黄的。它们组成一幅以黄为底色的硕大无朋的画,镶嵌在两山夹峙的河谷中,浑然天成,那般神奇,那般独具魅力。没有人能想到,黄河曲曲弯弯流淌几千里之后,能在山西和陕西两省间的峡谷中,把原本宽阔的河面猛然收缩,使松散的力猝然凝聚,经年累月,一条巨沟形成了,滚滚而来的黄水倒悬倾注,于是便有了惊涛骇浪,有了如雷的吼声……

　　在人们的意象中,大地是有魂灵的。魂灵在哪里?魂灵是什么?此时,我真切地感受到黄土地恩赐的灵光,这灵光饱含着血脉;血脉中激荡着清冽的水和浑黄的水。多少年来,灵光在闪烁,黄土地上有欢歌,也有悲歌;而这一切,作为黄土地的魂灵,最终奏出的都是动人的曲子。

　　那天本来是有太阳的。汽车在弯弯曲曲高高低低的黄土坡上行驶时,阳光把满坡的绿照得层次分明。然而壶口瀑布那一方的太阳却黯然失色,像一个很大的蛋黄悬在高空。有趣的是,浑黄的浪涛溅起的水花却白得耀眼,白得晶莹,从巨沟中飞起,又如同白色的珠子撒向空中。于是奇迹出现了:在河对岸浑黄的天宇下,一条彩虹隐约可见。

　　我注视着彩虹,再听那如雷的涛声,猛地想起那首雄壮的歌:“风在吼,马在叫,黄河在咆哮……”

　　像我这般年龄的人,对那首歌是相当熟悉的。当年我们的抗日将士们出征,以黄河为背景,是一种象征。尽管他们不可能从壶口瀑布显出雄威的那一方域踏上征程,但他们的心境和气度却完全可以同翻卷咆哮的壶口瀑布相比照。黄土地的魂灵,在他们身上体现得淋漓尽致;铁血男儿的意志与魂魄、勇气与智慧、坚强与剽悍、信心与力量在黄河吼声的伴奏下,一股脑儿凝聚,又一股脑儿迸裂……正是在那血与火的交织中,他们杀出一个新天地,使黄土地的魂灵变得比任何时候都更加庄严和神圣!

　　壶口瀑布的气势动天地、泣鬼神,那可是对倒下的将士的祈祷与祝福、呼唤与抚慰?如果他们真的魂兮来归,此时此刻,他们一定会同大地的魂灵相拥相吻,那是怎样一种境界啊!

　　我带着一腔情感上的满足离开壶口瀑布,踏着河床坚硬的石和松软的沙,回到西岸灰褐色的山石旁,蓦然回首,那幅浑黄的画又呈现在我眼前,太阳仍在照着,隐约中又见彩虹,颜色时而清晰,时而模糊,竟是那么协调,那么美!留下的几张照片,背景是黄的,黄天,黄地,黄水,还有黄皮肤的我。我很自豪,也很骄傲!

(1)作者说:“此时,我真切地感受到黄土地恩赐的灵光。”“灵光”在这里指什么?文中又多次提到“黄土地的魂灵”,从全文看,“黄土地的魂灵”又指的是什么?

答:　壶口瀑布;民族精神。　 

解析:本题考查对词语指代义的理解能力。从文中“汽车刚转过一个山坳,便听到一种声音在轰鸣,嗡嗡隆隆的,如同大风劲吹,沉雷飞驰……我知道,那是壶口瀑布的回声”可以看出“灵光”在这里指壶口瀑布;根据“作为黄土地的魂灵,最终奏出的都是动人的曲子”和下文“猛地想起那首雄壮的歌:‘风在吼,马在叫,黄河在咆哮……’”看,“黄土地的魂灵”指民族精神。

(2)“当年我们的抗日将士们出征,以黄河为背景,是一种象征。”结合黄河的特点与本文的主旨,从两个层面来说说“象征”的具体内容是什么。

答:　①因为黄河是中华民族的母亲河,“以黄河为背景”出征象征为保卫祖国而战斗。②因黄河(壶口瀑布)雄浑的气势,“以黄河为背景”又象征以意志与魂魄、勇气与智慧、坚强与剽悍、信心与力量完美结合的民族精神。(意思对即可)　 

解析:本题考查对文章的理解概括能力。黄河是中华民族的母亲河,保卫黄河即保卫中华民族;黄河又具有磅礴、雄浑的气势,与抗日将士所具有的民族精神是一样的。围绕这两点进行阐述,言之有理即可。

(3)最后一段作者说“我带着一腔情感上的满足离开壶口瀑布”,作者为何会“满足”?

答:　作者在观赏壶口瀑布时强烈感受到中华民族的精神,并为此感到自豪。　 

解析:本题考查内容的理解与作者情感的体会。解答此题关键要整体感知文章内容,根据上下文内容及文章主旨去判断。作者感受到了其所期望的,感受到了中华民族永垂不朽的民族精神,并为中华民族而骄傲,为自己是中华民族的一分子而骄傲。

(4)下列对这篇散文的赏析,不正确的一项是 (　A　)

A.这篇散文通篇紧扣一个“黄”字,并且反复渲染黄色的河滩、河床、山和水,目的是歌颂黄河壶口瀑布的惊涛骇浪和如雷吼声的惊人力量。

B.这篇散文以听壶口瀑布的吼声、看壶口瀑布的浪涛和想黄土地的魂灵为顺序组织材料,并且落笔在黄土地的魂灵上面。

C.这篇散文是从黄河之所以在壶口形成瀑布这个角度切入,然后用“风在吼,马在叫,黄河在咆哮……”这首歌过渡到主题的。

D.这篇散文借黄河在壶口猝然凝聚的壮观景象,歌颂了以意志与魂魄、勇气与智慧、坚强与剽悍、信心与力量为特征的民族精神。

解析:目的是歌颂黄河壶口瀑布所蕴含和体现出来的民族精神,不是歌颂黄河壶口瀑布的惊涛骇浪和如雷吼声的惊人力量。

素养提升

6.某校八年级(1)班要开展一次以“黄河,母亲河”为主题的综合性学习活动,请你参加。

(1)请你设计一则公益广告,呼吁人们保护母亲河。

答:　示例:不让母亲河流泪。拯救黄河,从我做起。　 

解析:本题考查广告语的拟写。广告是为了某种特定的需要,通过一定形式广泛地向公众传递信息的宣传手段。拟定广告首先要扣住主题,要善用修辞,同时最好能做到押韵。此题围绕着“黄河”进行,表达保护母亲河的意义,或提出号召即可。如:爱护黄河,就是爱护自己的母亲!

(2)如果你是该班的主持人,请你为这次活动拟一则开场白,要求文明、得体,富有启发性。

答:　示例:同学们,黄河用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女,孕育出灿烂的中华文明。今天,让我们一起走近黄河,去捡拾那些沉淀着文明印记的文化珍宝,唤醒我们内心深处的黄河情吧!　 

解析:本题考查开场白的拟写。开场白,是活动开始之前,主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合,注意要贴合主题。这道题要紧扣“黄河,母亲河”这一主题,可简介黄河在中华民族历史发展中的作用,或表述黄河的现状来引入,并注意修辞的运用,以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感,情感真挚等。

(3)请你为这次活动设置三个栏目。

①　收集有关黄河的成语　 

②　讲述有关黄河的故事　 

③　背诵描写黄河的诗歌　 

解析:本题考查活动栏目的设计。根据平时参加实践活动的经历,我们围绕着活动的主题来设置切实可行的活动,如图片展、精彩故事的展现、收集有关黄河的古诗词等,然后以相同格式来拟写出栏目的名称即可。