语文八年级下册在长江源头各拉丹冬达标测试

18　在长江源头各拉丹冬

积累运用

1.下列加点字的注音全都正确的一项是 (　A　)

A.摄制(shè)　　　　虔诚(qián)

眩晕(yùn)　　　  熠熠烁烁(yì)

B.皱褶(zhě)　   脖颈(jǐng)

蜷卧(quán)　   大煞风景(shā)

C.懈怠(dài)　   骤然(jù)

腈纶(jīng)　   接踵而至(zhǒng)

D.挪动(nuó)　  黧黑(lí)

晶莹(yíng)　   鲜有人迹(xiān)

解析:B项,“颈”应读作gěng。C项,“骤”应读作zhòu。D项,“鲜”应读作xiǎn。

2.下列词语中有错别字的一项是 (　C　)

A.考察　　蠕动　　演绎　　秋高气爽

B.棱角　　恭顺　　蜿蜒　　云遮雾障

C.磅礴　　琼瑶　　尉蓝　　漫不经心

D.砾石　　敦实　　裸露　　川流不息

解析:“尉”应写作“蔚”。

3.下列各句中,有语病的一项是 (　C　)

A.长江流域文明早熟,与黄河文明共同孕育了中国文明,产生了大量独特的文化成就,惠及整个人类。

B.2022年3月23日,“天宫课堂”第二课开讲。“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站再次给广大青少年带来了一堂精彩的太空科普课。

C.2022年9月新学期起,多种劳动技能将纳入课程。此举旨在让学生养成良好的劳动习惯,树立正确的劳动价值观,使他们成为爱劳动、会劳动、懂劳动的时代新人。

D.长江沿岸,有很多风景秀丽的地方,这其中的长江三峡就是我国最美的自然风景地之一。

解析:语序不当。将“养成良好的劳动习惯”和“树立正确的劳动价值观”调换位置。

4.下列句子中,标点符号使用有误的一项是 (　B　)

A.我双手合十,面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜大礼,虔诚而愚蠢——各拉丹冬是男性神,据说这方圣地并不欢迎女人,不久它便让我领教了一番。

B.头痛,恶心,双脚绵软,呼吸困难——典型的缺氧反应,外加新伤剧痛,索性哪儿都不去了,一个人蜷卧在最近的这座冰山脚下。

C.他用奇怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片,一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了。

D.那是坚冰之下的流水之声,它一刻不停,从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出,开始演绎长江的故事。

解析:“典型的缺氧反应,外加新伤剧痛”是对前面症状的解释,其后的逗号应改为句号。

5.仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。

　　寒来暑往,秋收冬藏,一年四季景象不同,所代表的生命状态也不相同:春天(1)　惠风和畅　,　莺飞草长　,　是生命的萌发　;夏天骄阳似火,蛙鸣虫唱,是生命的张扬;秋天(2)　明月朗照　,　五谷飘香　,　是生命的纯熟　;冬天落雪无声,闲云舒卷,是生命的恬静。 

阅读理解

6.阅读《在长江源头各拉丹冬》,回答问题。

(1)文章开头先交代在长江考察热中,先后有十多位探险者壮烈献身于这项人类事业,有何目的?

答:　侧面表现了各拉丹冬环境的恶劣,同时也赞美了勇于献身的探险者,又为下文写作者一行探险的不易做了铺垫。是对大自然的好奇,对自身工作的热爱和与他人分享美丽的成就感。　 

解析:本题考查开头引用事例的作用。内容上:表现了各拉丹冬环境的恶劣;对勇士的赞美,体现出探险者勇于牺牲、敢于攻坚的精神,探险勇士们在困难面前从不退缩的惊人毅力和勇气,同样鼓舞着作者去战胜种种难以忍受的苦难。结构上,为下文写作者一行探险的不易做了铺垫。

(2)按要求品析下面的句子。(提示:从修辞手法、词语运用或句式安排等任一角度分析)

①这一派奇美令人眩晕,造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。(品析加点词)

答:　①“卖弄”一词在这里贬义褒用,运用拟人的修辞手法,生动形象地表现了造物主的创造力超出人的想象,高高在上,无所不能。　 

②挺拔的,敦实的,奇形怪状的,蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏,像长发披肩。(品析句式)

答:　该选句由短句与中长句交替的形式组织语言,句子富于变化,节奏感强,让读者仿佛身处冰雪世界,映入眼帘的是目不暇接的冰雪世界的美景。　 

解析:本题考查品析语言。①要求品析加点词语“卖弄”,一般采用“本义+语境义+效果或感情”的思路回答。“卖弄”本义指有意显示、炫耀(自己的本领)。是贬义词。这里指造物主显露自己的本事,即无所不能的创造力,为褒义词。②要求品析句式。“挺拔的,敦实的,奇形怪状的,蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏,像长发披肩”,先用两个三字词短语,然后是两个五字词短语,接着又是一组整齐的二字词结合两个中长句,这种由短句与中长句交替的形式组织语言,句子富于变化,节奏感强,让读者仿佛置身冰雪世界,映入眼帘的是目不暇接的冰雪世界的美景。

素养提升

7.阅读下面的文章,回答问题。

赛里木湖①·果子沟

　　①乌鲁木齐人交口称道赛里木湖、果子沟。他们说赛里木湖水很蓝,果子沟要是春天去,满山都是野苹果花。我们从乌鲁木齐往伊犁,一路上就期待着看看这两个地方。

　　②车出芦草沟,迎面的天色沉了下来,前面已经在下雨。到赛里木湖,雨下得正大。

　　③赛里木湖的水不是蓝的呀。我们看到的湖水是铁灰色的。风雨交加,湖里浪很大。灰黑色的巨浪,一浪接着一浪,扑面涌来。撞碎在岸边,溅起白沫。这不像是湖,像是海。荒凉的,没有人迹的,冷酷的海。没有船,没有飞鸟。赛里木湖使人觉得很神秘,甚至恐怖。赛里木湖是超人性的。它没有人的气息。

　　④湖边很冷,不可久留。

　　⑤林则徐一八四二年(距今整一百四十年)十一月五日,曾过赛里木湖。林则徐日记云:“土人云:海中有神物如青羊,不可见,见则雨雹。其水亦不可饮,饮则手足疲软,谅是雪水性寒故耳。”林则徐是了解赛里木湖的性格的。

　　⑥到伊犁,和伊犁的同志谈起我们见到的赛里木湖,他们都有些惊讶,说:“真还很少有人在大风雨中过赛里木湖。”

　　⑦赛里木湖正南,即果子沟。车到果子沟,雨停了。我们来的不是时候,没有看到满山密雪一样的林檎②的繁花,但是果子沟给我留下一个非常美的印象。

　　⑧吉普车在山顶的公路上慢行着,公路一侧的下面是重重复复的山头和深浅不一的山谷。山和谷都是绿的,但绿得不一样,浅黄的、浅绿的、深绿的。每一个山头和山谷多是一种绿法。大抵越是低处,颜色越浅;越往上,越深。新雨初晴,日色斜照,细草丰茸,光泽柔和,在深深浅浅的绿山绿谷中,星星点点地散牧着白羊、黄犊、枣红的马,十分悠闲安静。迎面陡峭的高山上,密密地矗立着高大的云杉。一缕一缕白云从黑色的云杉间飞出。这是一个仙境。我到过很多地方,从来没有觉得什么地方是仙境。到了这儿,我蓦然想起这两个字。我觉得这里该出现一个小小的仙女,穿着雪白的纱衣,披散着头发,手里拿一根细长的牧羊杖,赤着脚,唱着歌,歌声悠远,回绕在山谷之间……

　　⑨从伊犁返回乌鲁木齐,重过果子沟。果子沟不是来时那样了。草、树、山,都有点发干,没有了那点灵气。我不再觉得这是一个仙境了。旅游,也要碰运气。我们在大风雨中过赛里木湖,雨后看果子沟,皆可遇而不可求。

　　⑩汽车转过一个山头,一车的人都叫了起来:“哈!”赛里木湖,真蓝!好像赛里木湖故意设置了一个山头,挡住人的视线。绕过这个山头,它就像从天上掉下来的似的,突然出现了。

　　⑪真蓝!下车待了一会,我心里一直惊呼着:真蓝!

　　⑫我见过不少蓝色的水。“春水碧于蓝”的西湖,“比似春莼碧不殊”的嘉陵江,还有最近看过的博格达雪山下的天池,都不似赛里木湖这样的蓝。蓝得奇怪,蓝得不近情理。蓝得就像绘画颜料里的普鲁士蓝,而且是没有化开的。湖面无风,水纹细如鱼鳞。天容云影,倒映其中,发宝石光。湖色略有深浅,然而一望皆蓝。

　　⑬上了车,车沿湖岸走了二十分钟,我心里一直重复着这一句:真蓝。远看,像一湖纯蓝墨水。

　　⑭赛里木湖究竟美不美?我简直说不上来。我只是觉得:真蓝。我顾不上有别的感觉,只有一个感觉——蓝。

　　⑮为什么会这样蓝?有人说是因为水太深。据说赛里木湖水深至九十公尺。赛里木湖海拔二千零七十三公尺,水深九十公尺,真是不可思议。

　　⑯“赛里木”是突厥语,意思是祝福、平安。突厥的旅人到了这里,都要对着湖水,说一声:“赛里木!”

　　⑰为什么要说一声“赛里木”?是出于欣喜,还是出于敬畏?

　　⑱赛里木湖是神秘的。

(摘编自汪曾祺《天山行色》)

　　【注】①赛里木湖:位于中国新疆博尔塔拉蒙古自治州博乐市境内北天山山脉中,紧邻伊犁哈萨克自治州霍城县,是新疆海拔最高、面积最大的高山湖泊。②林檎:落叶小乔木,果实像苹果,小而圆。

　(1)阅读文章,完成下面表格。

解析:本题考查对信息的筛选和整合能力。风雨中的赛里木湖,汹涌、荒凉,“赛里木湖使人觉得很神秘,甚至恐怖”。雨后的果子沟,“山和谷都是绿的, 但绿得不一样”,令人陶醉。晴天的果子沟,发干、无灵气,“我不再觉得这是一个仙境了”,作者感到失落。晴天的赛里木河,“我心里一直重复着这一句:真蓝”,令作者惊叹。

(2)联系文章上下文,指出文中第③段与第⑱段加点的两处“神秘”的不同含义。

答:　第一处“神秘”:雨中的赛里木湖完全不符合作者对“蓝”的期待,让人害怕,不可捉摸;第二处“神秘”:晴天的赛里木湖展现了绝美的一面,大自然的神奇莫测令人敬畏。　 

解析:本题考查词语在句子中的含义。此题要联系上下文进行理解,第一次出现“神秘”一词时,“灰黑色的巨浪,一浪接着一浪,扑面涌来”“荒凉的,没有人迹的,冷酷的海。没有船,没有飞鸟”这些语句写雨中的赛里木湖不符合作者对“蓝”的期待,并且让人觉得可怕。第二次出现“神秘”一词在文章最后,晴天的赛里木湖蓝得令人惊叹,“据说赛里木湖水深至九十公尺。赛里木湖海拔二千零七十三公尺,水深九十公尺,真是不可思议”,这些神奇景象使人觉得它“神秘”。

(3)整合文章的相关景物特征,在下面横线上补写一段推荐语,向小姨推荐赛里木湖或者果子沟。

　　小姨:明年春天准备和家人去乌鲁木齐玩,有什么要推荐的景点吗?

　　我:　示例:新雨初晴后一定要去果子沟,那里绿意盎然,细草丰茸。低处,白羊、黄犊、枣红马点缀绿草之间;高处,缕缕白云从高大的云杉间缓缓飞出。一片祥和宁静,会让你怀疑自己到了人间仙境。　 

　　小姨:听你说完,我现在就想去了!

解析:本题考查书面表达能力。这是开放性试题,答案不唯一。可围绕该景点的地理位置及景点的特点来写,突出它的优点,给人吸引力。

(4)汪曾祺曾说:“其实看山看水看雨看月看桥看井,看的都是人生。”请结合文章内容,谈谈你从文中读到怎样的“人生”。

答:　示例:作者能欣赏到不同天气情况下的赛里木湖和果子沟的美景,具有一定的偶然性,是“可遇而不可求”的。人生也是如此,很多事情不是追求就能得到的,生活时时会有“意外”的精彩。　 

解析:本题考查拓展迁移。解答时需要深刻理解游记写景与表达情思的关系,并能结合文章内容阐述对文中“人生”的理解。写清楚作者借助哪些写景的内容抒发感情。如文中的景物有的神奇秀丽,有的平淡无奇,有的甚至可怕恐怖,但都有着它们特有的韵致和神秘之处,寓指我们的人生在不同的情境下会有不同的生命状态,但都有它的美丽之处、不可思议之处,值得我们欣赏或敬畏;作者能欣赏到不同天气情况下的赛里木湖和果子沟的美景,是有一定的偶然性,是“可遇而不可求”的,其实人生也是如此。

8.作者善用描写,写出了冰塔林的美丽,如同琼瑶仙境,让我们感受到大自然的魅力。请你也运用恰当的描写,写一个小片段,把你见过的最美的景物描写出来。

答:　示例:一片片荷叶挨挨挤挤的,好像是一群兄弟姐妹,心连着心,亲密无比。这时,一阵风吹来,“绿色的海洋”霎时间波涛起伏,荷叶一片连着一片,翻腾着,美丽极了。当风停了的时候,“绿色的海洋”又平静了下来,叶面上的水珠儿滴溜溜地滚动着,晶莹剔透,像一颗颗漂亮的珍珠。