初中地理湘教版七年级下册第六节 巴西一等奖教学设计及反思

教材分析

巴西是拉丁美洲典型的一个国家，也是拉丁美洲面积最大、人口最多、经济最发达的国家，金砖五国之一。教材通过对巴西“亚马孙平原与亚马孙河”“发展迅速的经济” “人口与城市”三方面的内容的分析，让学生对巴西的自然环境、人文环境有了一定的了解，以点带面，促进了学生对拉丁美洲的深入认识。在第六章学习了美洲的前提下，和本章学习了五个国家的基础上，学生对于巴西的地理概况已经有了初步认识，并且具备一定的读图能力、分析能力与归纳能力，这些学习能力为本节课的学习奠定了基础。

教学目标

知识与能力：

1.根据地图描述巴西的地理位置，归纳地形、气候、河流等自然环境特征，分析各地理要素之间的联系。

2.了解热带雨林的作用及其现状，说出破坏的原因和保护措施。

3.了解巴西的经济发展状况，说明其工业和农业的特征，分析其发展工业的有利条件。

4.说出巴西的人口、人种及文化的特点，分析其人口、城市的分布特点及原因。

过程与方法：

1.培养学生运用地图获得信息、提出问题、分析问题的能力。

情感、态度与价值观：

1.通过对热带雨林的学习，增强学生的环保意识，逐步养成爱护环境的行为习惯，树立因地制宜的协调发展观。

教学重难点

教学重点：

1.自然环境特征及各要素之间的联系，热带雨林的保护，人口、城市、工农业的分布特点及原因。

教学难点：

1.地理要素的特征及成因分析，培养环保意识。

教学方法

读图分析法、讲授法、自主学习法、合作探究法

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

激趣导入：

播放：世界杯进球视频集锦，——“足球王国”巴西

出示：探究新知

看一看，说一说…

贴近生活，激趣导入

活动一：“图文结合识自然”

自主探究：出示巴西位置地图、地形图、气候图等

1.读图，归纳巴西的地理位置特点。

教师：巴西国土面积851.5万平方千米，居世界第五位，是南美洲面积最大的国家，约占美大陆总面积的一半。海岸线长7400多千米。

2.读图，找出巴西的主要地形区，归纳巴西的地形特征。

出示：巴西高原、亚马孙平原

3.读图，说一说巴西主要的气候类型及特征。

出示：世界动植物王国、地球之肺、河海

4.说出图中四条河流流向、所在大洲及注入的水域。

5.根据地形和气候等因素，说一说亚马孙河河口年平均流量巨大的主要原因。

6.拓展阅读：“亚马孙热带雨林”，说一说热带雨林的作用及主要的问题。

7.各抒己见：面对着乱砍滥伐热带雨林的现象，人们发表了不同的观点。假如你是一位地理学家，说一说你的观点。

总结归纳：    位置

地形、气候、河流

雨林的开发和保护

自主探究：

1.自主读图，找一找，说一说：大部分位于低纬度，热带；位于南美洲东部和中部，东临大西洋；

2.读图归纳，说一说：以高原和平原为主；南高北低。

3.读图归纳，说一说

4.对比观察，填一填

5.综合分析，归纳

6.读一读，说一说

调节气候、涵养水源、净化空气、保持水土等；获取木材和林业产品；

7.角色扮演，辩论分析

层层设问，从位置、地形、气候、河流等自然要素入手，培养学生自主学习，读图归纳地理要素特征。

辩证分析，角色扮演，寻求科学发展之道

活动二：“数据分析看经济”

过渡：巴西是世界第六大产钢国；汽车产量为91.5万辆，居世界第十位；年造船能力200万吨。铁矿砂产量1.49 亿吨，铁矿生产量和出口量居世界第二（次于澳大利亚）。

自主学习：

1.读课文，说一说巴西的工业特点及主要分布地区。

出示：钢铁工业——铁矿丰富；

伊泰普水电站——水力资源丰富

总结：为发展工业提供丰富的能源和矿产；

2.结合地图，说一说巴西的农业发展情况及主要农产品。

出示：“咖啡王国”、甘蔗、牛肉等农产品

总结：为食品、纺织工业提供原材料；

3.结合地图，找出巴西的农业的主要分布地区及有利条件。

总结归纳：       

工业

条件    农业    分布

资源

自主学习：

1.读一读，说一说：

特点：巴西已形成较完整的工业体系；

部门：钢铁、机械、化学、食品、纺织等工业部门地位突出；

2.特点：巴西是世界重要的农产品出口国之一。   

物产：咖啡、可可、蔗糖、柑橘、大豆、牛肉等产量和出口量均居世界前列。

3.读图分析：水热条件好，地形和缓，人口城市集中，对外联系便利。

促进对巴西经济的客观认识

提供图文地资料，设问逻辑清晰，梳理提纲，建构认知结构，形成认知体系

多要素联系进行分析，培养学生综合思维

活动三：“居民城市探文化”

自主学习：

出示：表格

1.结合表格数据，说一说巴西的人口数量、人种和语言概况。阅读课文，归纳美国居民特征。

人口：

人种：“世界人种大熔炉”

语言：

出示：桑巴舞

2.读图找出巴西人口分布的稠密区和稀疏区。

3.归纳巴西人口与城市的分布特征。

4.想一想，这一分布特点的形成与哪些因素有关呢？

出示：圣保罗、里约热内卢、巴西利亚

5.比较里约热内卢和巴西利亚，想一想，巴西政府迁都的原因是什么？

视频：巴西利亚、里约奥运会开幕式精彩集锦

自主学习：

1. 自主阅读，归纳总结，说一说：巴西总人口达1.94亿；白种人约占一半以上，混血人种占一定比例；官方语言为葡萄牙语
2. 读图，画一画

3.交流归纳：东南部人口城市最为稠密。

4.结合地图，综合分析：气候、交通、经济、开发历史等……

5.想一想，说一说：加快内地的开发建设；缓解东南沿海大城市的环境压力；巴西利亚气候温凉适宜，环境优美……

高清图片欣赏，发现地理之美，掌握城市主要特征和职能，突出重点

据图分析原因，培养综合思维，树立人地协调观

课堂总结：

建构知识体系，梳理归纳知识点，突出重点

 课堂达标

1、下列对巴西地理位置的叙述，正确的是（    ）

A.西临太平洋，东临大西洋，大部分地处热带  

B.位于南美洲，国土全部位于南半球

C.东临大西洋，北、西、南与众多国家为邻

D.位于西半球，是西半球面积最大的国家

2、关于亚马孙河的叙述，正确的是（   ）

A.该河发源于安第斯山脉，注入太平洋            

B.该河流域主要为热带雨林气候，河流水量巨大

C.该河流域地形平坦，气候适宜，城市密集

D.该河流域植被稀疏，河流含沙量大

3、亚马孙平原分布着世界上面积最大的热带雨林，该雨林巨大的环境效益主要有（    ）

①提供大量木材   ②为全球提供新鲜空气  

③调节全球气候   ④涵养水源，保护淡水资源

A. ①②③      B. ①③④      C. ②③④      D. ①②③④

巴西狂欢节有“地球上最伟大的表演”之称,2020年巴西里约热内卢狂欢节举行时间是2月21日至25日。读巴西示意图,完成4～6题。

4、巴西的城市和人口主要分布在 (　　)

A.东南部沿海地区　　B.东北部沿海地区

C.北部亚马孙平原　　D.巴西高原的内陆

5、游客参加狂欢节期间,可能品尝不到的特产是 (　　)

A.甘蔗和柑橘　　       B.哈密瓜和苹果

C.咖啡和柑橘　　       D.咖啡和巧克力

6、巴西首都从里约热内卢迁往巴西利亚的主要原因是 (　　)

A.巴西利亚临近海洋,交通便利   B.巴西利亚人口众多,市场广阔

C.巴西利亚气候优越,终年多雨   D.有利于促进内陆经济发展

7、读“巴西人口分布图”回答问题。

（1）填写图中字母表示的地理事物名称。

河流A：         高原B：             ；

城市a：         首都b：             ；  

水电站c：                  。

（2）据图描述巴西人口分布的特点。

（3）巴西北部人口稀疏的主要原因是什么？

（4）巴西的城市化水平高，可能带来哪些城市化问题？ 

随堂练习，巩固基础，突出重点，重视读图，当堂达标