高中生物人教版新增知识点汇总（必修一二+选修一二三）

走近细胞

增：①归纳法；②更加明晰了细胞学说的意义。

淡化：①生命活动离不开细胞；②关于病毒的相关知识只在习题中出现。

细胞中的无机物、糖类和脂质

增：①水的特性；②几丁质的分布及应用；③脂肪、磷脂的组成；④糖类和脂肪的转化。

删：①苏丹Ⅳ检测试剂和脂肪匀浆的检测；②3种二糖组成；③脂肪和胆固醇摄入过量引起的危害。

蛋白质和核酸

改：氨基酸有21种，13种为非必需氨基酸。

增：①氨基酸形成血红蛋白的过程；②蛋白质变性的概念。

删：①蛋白质盐析(小字)；②观察DNA和RNA在细胞中的分布。

细胞膜与细胞核

增：①确定细胞膜中脂质成分实验；②提出细胞膜成分中还含有少量胆固醇；③明确提出磷脂双分子层和蛋白质的作用。

删：①体验制备细胞膜的方法；②癌细胞膜成分变化的验血报告单。

改：细胞膜的结构与功能和流动镶嵌模型内容进行了重新整合。

细胞器与生物膜系统

增：①差速离心法的原理和过程；②内质网种类；③同位素标记法的定义和应用。

删：①细胞质基质的组成和意义；②用高倍显微镜观察线粒体。

改：实验改为用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动。

强化：细胞骨架小字改为宋体。

细胞的物质输入和输出

增：①渗透作用概念及方向；②影响自由扩散和协助扩散运输速率的因素；③胞吞、胞吐的实例。

删：物质跨膜运输的其他实例。

改：①被动运输和协助扩散的概念；②胞吞、胞吐属于物质的跨膜运输方式。

强化：胞吞、胞吐由小字改为宋体。

酶和ATP

增：①淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用；②ATP供能机制及实例；③“～”特殊化学键不稳定的原因；④吸能反应与放能反应的实例。

改：①ATP中文名称，“～”代表特殊的化学键，不再说高能磷酸键；②能量“通货”改为能量“货币”。

强化：过酸、过碱或高温对酶活性影响由小字改为宋体

细胞呼吸的原理和应用

增：①细胞呼吸的实质；②葡萄糖也能与酸性重铬酸钾发生颜色反应，应将酵母菌培养时间适当延长以耗尽溶液中的葡萄糖；③无氧呼吸的概念；④储存水果、粮食的条件。

光合作用与能量转化

增：①光谱概念；②希尔实验和阿尔农实验；③影响光合作用的因素。

删：①叶片呈现绿色的原因；②普利斯特利实验；③英格豪斯实验；④梅耶实验；⑤萨克斯实验。

改：①水分解为氧和H＋，H＋与NADP＋结合形成NADPH；②C3还原过程中NADPH既提供能量又作还原剂。

淡化：化能合成作用改为小字介绍。

细胞的增殖

增：①细胞增殖概念；②明确提出细胞增殖具有周期性。

改：①有丝分裂只包括分裂期；②着丝点改为着丝粒。

淡化：①无丝分裂由宋体变小字；②细胞不能无限长大的原因。

细胞的分化、衰老和死亡

增：①年龄因素与细胞衰老的关系；②细胞自噬。

改：①细胞全能性的概念；②细胞编程性死亡改为细胞程序性死亡。

强化：细胞衰老的原因由小字变为宋体。

基因的分离定律

增：①单性花的自交；②分离定律在生物遗传中的普遍性及实例。

改：①融合遗传由“问题探讨”变成开篇正文；②豌豆7对相对性状中的种皮的颜色换成了花的颜色。

基因的自由组合定律

增：①旁栏思考题如孟德尔在总结遗传规律时，是否用到了归纳法？②孟德尔遗传规律的应用。

改：表现型的概念(表现型改为表型)。

减数分裂和受精作用

增：①模拟减数分裂中四分体时期非姐妹染色单体间的互换；②遗传的稳定性和多样性综合概括。

改：①减数分裂过程不包括间期；②着丝点改为着丝粒；③减数第一(二)次分裂改为减数分裂Ⅰ(Ⅱ)。

删：①减数分裂的研究历程等旁栏信息；②有丝分裂与减数分裂染色体变化识图和作图(技能训练)。

伴性遗传及人类遗传病

增：①果蝇白眼基因位于Y染色体上的假说；②伴性遗传在医学上的应用；③基因检测。

删：①类比推理法；②交叉遗传的概念。

改：①提到了伴X染色体隐性遗传病的特点；②“练习与应用”中换成了“基因定位的推断题”。

淡化：基因治疗改为内文小字部分。

DNA是主要的遗传物质

增：①荚膜的解释(相关信息)；②自变量控制中的“加法原理”和“减法原理”。

改：①肺炎双球菌改为肺炎链球菌；②艾弗里实验内容；③T2噬菌体改为T2噬菌体。

DNA的结构、复制及基因的本质

增：①DNA的结构模式图中标明了五碳糖的碳原子位数及DNA两条链的方向；②DNA全保留复制的观点。

改：①DNA半保留复制的实验证据不再是选学内容；②基因的概念。

删：小鼠肥胖与基因相关的实例。

基因的表达

增：①mRNA和tRNA的3′端和5′端；②基因的选择性表达与细胞分化；③表观遗传。

改：①密码子表；②遗传密码的破译由选学变为“生物科学史话”。删：细胞质基因。

基因突变和基因重组

改：①镰状细胞贫血名称修改；②基因突变的概念。

增：①思维训练“分析相关性”；②金鱼的养殖和培育。

淡化：基因突变的特点改为小字。移：细胞癌变由必修1移到本节。

染色体变异与育种

增：染色体变异的概念。

改：①二倍体的概念；②染色体组的概念。

淡化：单倍体育种改为小字内容。

生物的进化

增：①生物有共同祖先的证据；②抗生素对细菌的选择作用的探究实践活动；③适应的普遍性和相对性。

改：共同进化改为协同进化。

人体的内环境与稳态

增：①缓冲对、尿毒症；②稳态概念的发展。

改：①淋巴改为淋巴液；②血浆成分表。

神经调节

增：①神经系统的基本结构(脑神经、脊神经、自主神经系统、交感及副交感神经、神经胶质细胞等)；②条件反射与非条件反射。

③大脑皮层与躯体运动的关系；④人脑功能增加了情绪并对其他内容进行充实。

改：神经系统对躯体运动和内脏活动的分级调节(如排尿)更为详细具体。

体液调节

增：①外分泌腺的概念；②研究激素的方法；③激素种类功能更丰富；④性激素对生殖系统发育的作用实验；⑤协同作用与拮抗作用；⑥参与血糖调节的激素种类。

删：①胸腺激素；②建立血糖调节的模型实验。

改：①激素调节特点增加“作为信使传递信息”；②胰岛素的功能。

免疫调节

增：①免疫器官和免疫细胞的分布及作用；②抗原呈递细胞；③过敏反应抗体的分布、原理。

改：①免疫系统的三大功能；②体液免疫和细胞免疫的过程；③部分免疫细胞的名称；④淋巴因子改为细胞因子。

植物生命活动的调节

增：①不同植物激素作用的相关性；②环境因素参与调节植物的生命活动；③乙烯利催熟水果实验。

改：①其他植物激素的作用更为广泛；②“油菜素”改为“油菜素内酯”；③扩充植物生长调节剂的应用。

删：生长素作用的两重性。

种群及其动态

增：①影响种群数量变化的因素；②种群密度与其他数量特征的关系；③血细胞计数板图片；④种群研究的应用。

改：①标志重捕法改为标记重捕法；②年龄组成改为年龄结构；③K值的概念；④“J”型、“S”型增长改为“J”形、“S”形增长。

删：种群的空间特征。

群落的结构、群落的演替

增：①种间关系新增了原始合作；②种间关系对群落的影响；③群落的季节性、生态位；④群落的主要类型；⑤初生演替和次生演替的对比；⑥人类活动影响群落演替的实例。

改：①竞争改为种间竞争和种内竞争；②优势物种和物种组成的变化；③不同群落的垂直结构及影响植物分层的因素。

生态系统的结构与能量流动

增：生态金字塔。

生态系统的物质循环、信息传递及稳定性

增：①物质循环对农业生产的启示；②生物富集；③信息传递中信息源、信道、信息受体等概念；④生物可通过一种或多种信息类型进行交流；⑤生态平衡。

改：生态系统稳定性的概念。

人与环境

增：①生态足迹；②生物多样性丧失的原因。

删：可持续发展的概念。

改：我国人口现状与前景。

移：生态工程的原理及应用来自原选修三，且内容有所精简、变动。

微生物的培养技术及应用

改：①大肠杆菌纯化培养改为酵母菌的纯培养；②分解纤维素微生物的分离改为课后习题呈现。

删：①菌种的保藏；②制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤。

传统发酵技术的应用与发酵工程

增：①科技探索之路；②发酵工程的发展历程；③发酵工程及其应用。

改：①腐乳制作内容精减；②亚硝酸盐含量的鉴定放入课后习题。

植物细胞工程

增：①玉米单倍体育种流程图；②外植体；③初、次生代谢概念。

删：①人工种子；②植物生长调节剂在组织培养中的作用。

改：①细胞全能性的概念；②胡萝卜组织培养改为菊花组织培养。

动物细胞工程

改：①干细胞的培养及其应用；②传代培养内容精减。

胚胎工程

删：①精子的发生与卵子的发生；②卵母细胞的采集和培养；③精子的采集和获能；④胚胎的早期培养。

改：①受精阶段内容简化；②胚胎移植的基本程序内容精减。

淡化：胚胎移植的生理基础改为“思考·讨论”。

基因工程及生物技术的安全性与伦理问题

增：①DNA的粗提取与鉴定；②DNA片段的扩增及电泳鉴定；③基因工程在食品工业方面的应用。

删：①基因文库的构建；②基因枪法；③基因治疗；④基因身份证的讨论。

改：①PCR技术内容更充实；②DNA重组技术改为重组DNA技术；③关注生物技术的伦理问题改为关注生殖性克隆人。

淡化：①从基因文库中获取目的基因精减为一句话；②农杆菌转化法变为资料卡