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    人教部编版四年级下册宝葫芦的秘密教学ppt课件

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    这是一份人教部编版四年级下册宝葫芦的秘密教学ppt课件,共22页。PPT课件主要包含了多音字,这宝葫芦有什特点,比一比再组词,选词填空等内容,欢迎下载使用。

    一个叫王葆的小朋友听奶奶讲了宝葫芦的故事后着了迷,总想得到一个宝葫芦。宝葫芦究竟有什么秘密呢?让我们一起去课文里一探究竟吧。
    张天翼(1906—1985)原名元定,号一之,祖籍湖南湘乡,生于江苏南京。中国作家,曾任《人民文学》主编、《儿童文学》编委等职。主要作品:《大林和小林》《罗文应的故事》《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》等。
    ( )长度
    ( )冲着
    ( )成长
    ( )冲锋
    ( )得到
    ( )跑得快
    ( )得用功
    本文主要讲一个叫王葆的小朋友,经常让______讲故事,奶奶每次都讲________的故事,王葆幻想__ __。
      这本书主要讲一个叫王葆的小朋友听奶奶讲宝葫芦的故事后着了迷,总想得到一个宝葫芦。一天他在梦中得到了一个宝葫芦,从此就能够想要什么就有什么。开始他很高兴,但宝葫芦原来只为他带来更多烦恼,最后他把宝葫芦的秘密说了出来,再也不要它了。
    我姓王,叫王葆。我要讲的,正是我自己的一件事情,是我和宝葫芦的故事。
    故事的开头开门见山,介绍了故事的主人公和所要讲的故事。
      不错,正是那种宝葫芦。
    得到这种宝葫芦就能过上好日子。
    “我不干,我怕烫。”我总是一面溜开,一面摆手。“不烫啊。冷了好一会儿了。”“那,我怕冷。”
    奶奶撵上了我,说洗脚水刚好不烫也不冷。非洗不可。
    表达的是奶奶对“我”的关爱之情。
    “好小葆,别动!”奶奶刚给我洗了脚,忽然又提出一个新的要求来,“让我给你剪一剪……” 什么!剪脚指甲啊?那不行!我光着脚丫,一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。没有办法。 不过我得提出我的条件:“那,非得讲故事。”
    先讲宝葫芦的来历。张三劈面撞见了一位神仙,得了一个宝葫芦。再讲宝葫芦的作用。一得到了这个宝葫芦,可就幸福极了,要什么有什么。最后讲得到宝葫芦的结果。张三想:“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。
    按照“来历—作用—结果”的框架,讲讲奶奶的《宝葫芦的秘密》。
    李四__________。一得到了这个宝葫芦,可就幸福极了,要什么有什么。李四希望________________________。
    王五__________。一得到了这个宝葫芦,可就幸福极了,要什么有什么。王五希望________________________。 赵六__________。一得到了这个宝葫芦,可就幸福极了,要什么有什么。赵六希望________________________。
    “我要是有了一个宝葫芦,我该怎么办?我该要些什么?”我有几次对着一道算术题发愣,不知道要怎么样列式子,就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个——“那可就省心了。”
    我和同学们比赛种向日葵,我家里的那几棵长得又瘦又长,上面顶着一个小脑袋,可怜巴巴的样儿,比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝:“那,我得要一棵最好最好的向日葵,长得再棒也没有的向日葵。”
    本课叙述的是王葆的奶奶讲了很多关于宝葫芦的故事,从此王葆便经常想象 ,表现了奶奶的和蔼、见识广和王葆淘气、机灵以及 的特点,说明了孩子的世界里充满了好奇心和神奇色彩。
    课文主要讲奶奶给王葆讲故事: ( )( )( )( ),他们都靠宝葫芦实现自己的愿望,王葆也幻想自己能得到( )。
    (1)我先向大家( )一下我自己。
    (2)科学家对如何使用电脑做了重要( )。
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