人教部编版七年级下册老山界第一课时教案设计

这是一份人教部编版七年级下册老山界第一课时教案设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
老山界 (第一课时) 教学设计【教学目标】：1.概括作者翻越老山界的经过，把握文章的叙事线索。2.体会红军翻山过程的曲折、艰难。【教学重难点】：体会红军翻山过程的曲折、艰难。【教学过程】：一、背景介绍：首先我们先了解一下当时的时代背景，老山界是当年红军长征途中翻越的第  一座大山。其主峰海拔 2141 米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之巅” 之美誉。红军在 1934 年 12 月 1  日度过湘江，突破第四道封锁线，进至广西西延  地区 (老山界即在此地区) 。至此，中央红军锐减为 3 万余人。二、预习检测：检测大家是否有预习本课的生字词？我们一起来为下列加线字注音：
三、初读文本，梳理文意：1.好，那么接下来，请同学们快速浏览文章，并且用尝试着用一句话来概括 文章的主要内容。提示：谁+什么时间+做什么事红军在长征途中翻越老山界。2.那么接下来请同学们在文中勾画出表明时间、地点的词句，概括作者翻越 老山界的经过。
 归纳小结 ( 一)从表格来看，本文是以什么为线索记叙红军翻山的过程？时间变化、地点转移归纳小结 (二)用时间变化、地点转移为线索记叙红军翻山过程的有什么妙处？    1.材料按时间变化和地点的转移来安排显得顺当，使文章脉络清晰。 2.逐层写明时间变化和地点转移，使得叙事和描写都合情合理。四、细读品味1.老山界是一座难翻的山。其“难”表现在哪些方面呢？  在课文中勾画出 有关的句子来。第 1 段：爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界第 25 段：所谓的雷公岩，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有 一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。那么从中我们可以看出，第一处困难，就体现在老山界非常的高和险第 20 段：但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌(lu) 下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。(条件恶劣)第 28 段：昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够。第 29 段：因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。(当中 夹杂着许多伤员病员)那么从中我们可以看出，第二处困难，整一只翻越老山界的队伍没有多少补 给，只能笨重笨重前行文章第 29 段，机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团 正跟敌人开火。那么从中我们可以看出，第三处困难，整一只翻越老山界的队伍可是追兵不 断啊2.面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？(1) 面对着山势的险峻，在 14- 18 段的描写中，“不要掉队呀，不要落后做 乌龟呀，我们顶着天啦”不断地喊着口号，不断地相互鼓励。可以看出红军战士 们即使紧张，也是相互打趣逗笑、奋勇登山。(2) 面对着这么少的补给，这么恶劣的条件，第 21 段作者写到，不一会儿 就酣然入梦了；半夜醒来后第 22 段写到，并没有气馁，而是看着天上的星星， 望着山峰，看着山谷，还把星星比喻作宝石，把山峰比喻作巨人，把山谷比喻作 井，观赏着这美丽的夜景。即使队伍相当地笨重，但是第 29 段写到，连医务人 员中的女同志们都英勇地很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点儿也不 知道疲倦。队伍中的每一个人都鼓着勇气、继续前进。(3) 面对着敌人不断地追堵，第 29 段作者用了这么一句话，“远远地还听 见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显现 身手呢”，用讽刺的语气嘲笑敌机，同时也可以从侧面看出，红军战士们面对着敌人的追堵，那可是毫不畏惧的呀。归纳小结 (三)：红军战胜这些困难，体现了红军什么样的精神？红军战胜这些困难，体现了 红军坚强的意志、英勇的精神、乐观的态度。五、预习任务：找出登山过程中的三处景物描写，把它们积累到你的积累本。