（新高考适用）2023版高考英语二轮总复习 第3部分 写作技能升华篇 专题2 读后续写 第2讲 微观把握　突破读后续写 技法五　精细打磨续写语言课件PPT

这是一份（新高考适用）2023版高考英语二轮总复习 第3部分 写作技能升华篇 专题2 读后续写 第2讲 微观把握　突破读后续写 技法五　精细打磨续写语言课件PPT，共25页。PPT课件主要包含了专题二　读后续写等内容，欢迎下载使用。

第2讲　微观把握　突破读后续写
技法五　精细打磨续写语言
技法点拨构思好续写情节以后，下一步就是进行续写。在阅卷时，阅卷老师首要关注的是续写的语言，因此续写语言的高低与否直接决定着续写的成功与否。首先要规避常见错误，确保拿到及格分，再次要尽力提升写作的语言，努力达到最高档。
一、动作描写1．精准化使用精准化动作类词汇对动作进行细致描写。用一系列小动作而不用大动作，或者用含义比较明确的动词而不用抽象或虚化的动词来描述，可以使描写更加具体生动。试比较下面两句：①The little by said srry t his mther.②The little by hung his head and mumbled an aplgy t his mther.【解析】　句①中“said srry t”不带任何感情色彩，而句②中使用了具体化的表示“说”的动词mumbled，从而使一个不愿意道歉又不得不道歉的小男孩的形象栩栩如生地复现在读者脑海中。
2．过程化记叙文中有不少动作描写是一连串动作过程的展示。尤其在展示人物个性的动作时，如果我们蜻蜓点水、一笔带过，就很难突出人物形象，也很难给人以深刻的印象，而通过细节描写展现出动作的过程，表现力就会大增。试比较下面两句：①She went t catch the butterfly.②She crept alng the path, bent ver swiftly and cupped her hands arund the butterfly gently.
【解析】　句①在描写主人公捕捉蝴蝶的动作时，没有细致的动作过程描写，因此显得很平淡。而句②使用了creep，bend ver，cup三个连贯的动词(短语)生动具体地描述了主人公小心翼翼捕捉蝴蝶的微妙过程，具有极强的画面感。因此，在续写过程中，在必要的地方恰当使用一连串的动词来表示过程，能为文章增添不少色彩。
3．修辞化可以利用恰当的修辞手法来帮助描写动作。比喻、拟人、夸张等修辞手法都能让动作描写变得更有表现力。(1)比喻①The ld manʼs face wrinkled.②The ld manʼs face was like a withered apple.【解析】　句②使用了比喻手法，不说“皱起来”，而说“像一个枯萎的苹果”，使得对于脸部的描述更加生动形象。
(2)拟人①My stmach was aching fr nt eating n time.②My stmach was punishing me fr nt eating n time.【解析】　句②使用了拟人手法，不说“疼痛”，而说“惩罚我”，更加生动有趣。
(3)夸张①When she heard the bad news, she cried.②When she heard the bad news, a river f tears pured ut.【解析】　句②使用了夸张手法，不说“哭”，而说“泪流如河”，悲伤之情跃然纸上。
二、心理描写1．落实“细微处”描写在描写人物心理活动时，一定要突出细节，所有的感情都体现在“细微处”，所以尽量不用笼统的词，如smile，cry等，而用相关的细节性词汇或词组，如：①Lily smiled happily.②Lily wre a shining smile n her face.【解析】　句①中“smiled”是一个笼统的描述微笑的词汇，而句②中使用了wre a shining smile，用词组的形式更加突出细节，展示了细微和精致的“微笑”。
2．体现“多样性”结构在进行人物心理描写时，尽量避免平铺直叙，可以多采用如非谓语动词形式，从而使得描写到位，并体现语法结构的多样性。如：①Her eyes were filled with tears, and she ffered her sincere thanks t the man.②Tears filling her eyes, she ffered her sincere thanks t the man.【解析】　句②把句①的“Her eyes were filled with tears”改成了独立主格结构“Tears filling her eyes”，更能显示出描写的细致，同时也体现了句式的多样化，展示了高超的语言运用能力。
3．展示“丰富化”修辞除了选择细致的心理描写词汇和多样化的句式表达外，提升语言层次的另外一种方式是多使用修辞方法，如：①The smile n her face shne like a diamnd.②I feel like I am flating in an cean f sadness.【解析】　句①把“微笑”比喻成“像钻石一样闪闪发光”，而句②把“悲伤”比喻成“漂浮在悲伤的海洋里”，展示了用修辞来体现细节描写的丰富。
三、对话描写1．注重语言简洁在对人物冲突进行具体的对话描写时，要注意语言简洁，切忌“长舌妇式”的语言重复，如：① “What is the matter nw? Whatʼs wrng with yu? Is it OK with yu? What has happened t yu？”asked the wife.“Maybe I have made sme mistakes.I just canʼt remember why I cme back, and I just think where I am suppsed t be ging n such a ht summer day，” replied the prfessr.
② “Whatʼs wrng with yu？” asked the wife.“I just canʼt remember why I cme back and where I am suppsed t be ging n such a ht summer day，” replied the prfessr.【解析】　句①中多次重复同一意思“你怎么了”，而句②中则简化了妻子的表达，对教授的回答也进行了缩减。
2．体现真实情感在对人物进行对话描写时，真情实感是贴切人物的最好表达，尽量避免过于“高大上”或“假大空”，脱离人物的真实身份。如：①“Yu have had a sund sleep！” the ld lady shuted.“Itʼs time t pen yur eyes! Weʼre in a risky situatin and we will have a big deal t make！”②“What a rich lie！”Nancy thught after Jerry left.“Rich man always tells rich lies.He never tk yu t any places.And dnʼt let him charm yu.He betrayed us, yur belved father.He cast us ut.He cast us ut f his big fancy huse like we were nthing t him.He did it happily！”
【解析】　从句①中，我们不难发现作者对老妇人的真情实感的描写，体现了老妇人急迫的个性和对生活的不顺心而大发脾气的妇女形象。同时，结合三个感叹句，更好地体现了老妇人的急躁的心理。由此，读者也能够通过该对话，体会到语言的美感。从句②中，我们可以发现Nancy的痛苦之处，深深地体会到了当时社会对底层老百姓的漠视和不公，同时我们也能够通过Nancy的话语，感受到她当时的愤怒之情，这就是对话语言的魅力所在。
3．注意描写比重在对人物冲突进行具体的对话描写时，要注意其在文章段落中的比重问题，切忌以全对话或大部分对话代替其他细节描写，如：“In the garden？” Sam asked nervusly.“I actually have given all I have t yu! S, please d nt hurt me r kill me.I beg yu！” Jessica als tld the thief, “D yu want all ur belngings? They are all in ur bedrm.I will lead yu t get them.Of curse, we are rich and we have a lt f mney.All will be given t yu if yu d nt hurt r kill us, please, please！” The thief said, “Of curse.I will nt kill yu t! OK.Yu are s gd.I will nt kill yu if I get this.Give all t me nw！” Just at that time, there was a knck at the dr and the plice came t the dr.
【解析】　从本段的描写中我们不难发现，几乎全段都是对话语言描写，而且话语多次重复和啰嗦，难以很好地表达主人公的内心情感，也难以让读者体会到英语语言的美。所以，在续写过程中，一定要读透文本，理解文本中的语言特色，然后相应地遵循原文续写，保持语言的一致性。
四、外貌性格描写1．描写五官体形在描写人物外貌时，要注意学会用不同的表达，对人物进行“从上到下”的细致刻画，包括发型装扮、脸部表情、身体状况、手脚情况、年龄状态等。如：①Lking at his weather-wrn face, I was surprised.②She is f medium height, very slim, but her face is as white as snw.
【解析】　句①中的weather-wrn face表示“饱经风霜的脸”；句②中medium height说明“中等身高”，as white as snw来说明“脸色惨白”。这两句中，通过扩展对人物具体外貌的修饰，达到了增加描写的作用。
2．突出人物情绪对于人物的性格描写，一定要突出人物的个性，尽量避免用过于笼统的词，而应该采用相对比较细致的词汇或句式，来对人物进行“个性化”描写。如：①He is gd-time Charlie, feeling n wrries and anxieties.②Jerry is a self-pssessed man, whse face never betrays his emtins.【解析】　句①中用gd-time Charlie来描述他的乐观，用词要比ptimistic更加形象；而句②中用self-pssessed 和never betrays his emtins 来细致描述杰里的个性，体现细节描写对人物个性的刻画。
3．采用并列表达在进行人物外貌描写时，不一定是单一性的描写，而更多的可以采用并列式或递进式的表达方式。如：The light shwed a pale, square-jawed face with keen eyes, and a little white scar near his left eyebrw.【解析】　本句在描写人物外貌时，采用了with和and的并列或伴随结构，使得表达更加丰富。
五、环境描写通过对环境的描写，能够向读者交代故事的背景，衬托人物，渲染气氛，从而推动情节发展。此外，作者可以通过环境描写向读者间接地表达故事中主人公的内心情感变化。环境描写分为客观和主观两种角度：客观描写从环境事物本身入手；主观描写则从观察者角度描写。通常在描写时主客观交替进行。原则上，主观描写比重可以稍大一点。
1．客观环境描写客观环境的描写，常从环境本身入手，尽量突出“感官体验”，如强调“风雨雷电”或“花鸟虫鱼”等自然界所存在的事物本身，以及它们给人们带来的感受，如声音、气味、颜色、感觉、味道等。如：①A cld breeze blew thrugh my hair.② The water was deep blue and sunlight glittered n its lking glass-clear surface.【解析】　句①描述的是风给我带来的感觉；句②则是视觉上的感受。