科粤版九年级上册第三章 维持生命之气——氧气3.3 燃烧条件与灭火原理示范课课件ppt

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2.在掌握燃烧的条件的基础上，分析得出灭火原理和方法，增强分析问题和解决问题的能力。
1.掌握燃烧的条件，运用控制变量法设计对比实验探究燃烧的条件。
3.了解燃烧、缓慢氧化、自燃现象和爆炸，知道它们之间的区别和联系。
物质需要具备什么条件才会燃烧？
实验目的：认识燃烧需要具备的条件。
用火柴点燃后呢？用火柴容易点燃煤块吗？
室温下存放的蜡烛会燃烧吗？
可燃物达到燃烧必需的最低温度（着火点）
以上三个条件是否需要同时具备才能发生燃烧？如果缺少其中一个条件会怎样？
以上三个条件需要同时具备才能发生燃烧。如果缺少其中一个条件，不能燃烧。
结论：物质燃烧需要三个缺一不可的条件
1、物质本身是可燃物。2、可燃物接触氧气或空气。3、可燃物达到燃烧必需的最低温度（着火点）。
1.燃烧需要具备的条件
1、为什么铜片上白磷燃烧而红磷没燃烧？
2、为什么热水里的白磷不燃烧？
3、能不能让热水里的白磷燃烧？
温度达到了白磷的着火点，没有达到红磷的着火点。
没有与空气（氧气）接触。
（1）燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈氧化反应。
（2）自燃：由缓慢氧化引起的自动燃烧。 （缓慢氧化产生的热量没有及时散开，造成热量累积，达到可燃物的着火点时，会发生自动燃烧）
（3）燃烧、缓慢氧化、自燃的区别与联系
三个条件需要同时具备才能发生燃烧，如果破坏其中一个条件能达到灭火目的吗？结合生活实际情况，你能想出几种灭火方法？
使燃烧物的温度降至着火点以下（注意不是降低物质的着火点）。
使燃烧物隔绝空气或氧气。
燃烧物与其他可燃物隔离或清除掉可燃物。
下列是一些灭火的实例,试分析其灭火的原理。
1.炒菜时油锅中的油不慎着火, 可用锅盖盖灭；
2.堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭；
3.扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。
2.常见灭火器材的灭火原理和适用范围：
阅读P 83《知识视窗》，自己总结不同灭火器的灭火原理和适用范围。
什么是爆炸？爆炸是怎么发生的？
急剧燃烧，短时间内聚集大量热，在有限的空间内使气体的体积迅速膨胀，引发爆炸。
易爆的可燃物在空气中达到一定的含量，遇到火源就会爆炸，这个能发生爆炸的含量范围，叫爆炸极限。
爆炸一定是燃烧引起的吗？
不一定。锅炉爆炸、轮胎爆炸、气球爆炸等，无新物质生成，是物理变化引起的爆炸。
1. 学以致用,请用所学知识判断下列做法安全可行的是( )A. 在加油站拨打或接听移动电话B. 遇火灾时打开所有门窗 C. 档案资料着火,可用液态二氧化碳灭火器灭火D. 启用闲置的沼气池前先进行火把实验
2. 在空气中发生的燃烧、缓慢氧化和自燃等变化的相同点是(　　)A. 都发光发热 　　　　　　　　 　　　　 B. 温度都必须达到物质的着火点C. 都能引发爆炸 　　　　　　　 　　　　 D. 都是氧化反应
3. 某同学根据日常经验推测，可燃物燃烧可能与氧气和温度有关．为此，他设计并完成了下列实验进行验证：
证明可燃物燃烧必须要接触氧气的两个实验是　________（填实验字母代号）。
12. 如图所示，将白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸入相同深度的热水中．（1）能燃烧的是________ （填“a”、“b”、或“c”）处，该处燃着的磷会很快熄灭，原因可能是________ （填序号）．A．温度降低B．氧气耗尽C．管内产生了二氧化碳气体（2）管口的小气球可以防止________ 　（填化学式）进入空气，从而使该实验绿色化。
5. 火的利用推动了人类文明的进程，观察图：
选择序号回答（1）～（3）：①与氧气接触②温度达到着火点③有可燃物（1）图一所示实验现象，说明燃烧应具备的条件是 ；（2）图二烧杯中蜡烛渐渐熄灭，说明燃烧应具备的条件是 ；（3）图三铜片上白磷燃烧红磷不燃烧，说明燃烧应具备的条件是 ；（4）图四实验中所用药品的保存方法正确的是 （选填图四中的字母编号）。
温度达到可燃物的着火点