湖北省公安县2022-2023学年七年级下学期期中语文试题(含答案)

2022～2023学年度下学期期中考试

七年级语文试题

注意事项：

1．本试卷为题卡分离，其中试题卷6页，共7大题，满分120分，考试时间150分钟。

2．本试卷为试题卷，不能答题，答题必须写在答题卡上。

3．在答题卡上答题，选择题必须用2B铅笔填涂，非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔或黑色墨水钢笔作答。

4．答题前先将自己的姓名、学校、班级填写在试题卷和答题卡上。

★祝考试顺利★

一、语言积累（16分）

1．给加点字注音。

碎首黄尘，燕然勒（    ）功，至今热血犹殷（    ）红。

2．请根据拼音在括号内填写词语。

我似乎遇着了一个霹1ì（    ），全体都震sǒnɡ（    ）起来……

3．请给“皆”字加上合适的偏旁组成四个汉字，分别填入下边的括号内。

A．（    ）去灰尘 B．诙（    ）幽默 C．一代（    ）模 D．与子相（    ）

4．古诗文默写。

①___________，弹琴复长啸。②马上相逢无纸笔，___________。

③___________，关山度若飞。④杨花榆荚无才思，___________。

⑤___________，寒光照铁衣。⑥此夜曲中闻折柳，___________。

⑦___________，对镜帖花黄。⑧但当涉猎，___________。

5．下列各项中没有语病的一项是

A．随着外国科幻小说的陆续引进，作品中主人公的探索精神激励并吸引了当时渴求新知的一代中国少年。

B．把科技和艺术有机融合到科幻作品中，有助于提高作品的趣味性、互动性，让更多读者感受科学之美、人文之美。

C．科幻片广受欢迎的原因是由于拥有新颖超群、奇崛独特的特效技术，创造了引人入胜的视觉奇观。

D．在互联网问答社区，“科幻”是一个热门分类，一个问题引发过近50万次左右讨论。

二、古诗文联读（16分）

（甲）木兰诗·《乐府诗集》（节选）

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

（乙）卖油翁·欧阳修

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

（丙）列子学射·《列子·说符》

列子学射，中①矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。三年，又以报关尹子，尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守②而勿失也。非独射也为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡，而察其所以然。”

【注释】①中：射中箭靶。②守，掌握，遵守。

6．下列各组中加点词语的意义相同的一项是

A．但手熟尔/尔安敢轻吾射 B．蒙辞以军中多务/旦辞黄河去

C．尔安敢轻吾射/尝射于家圃 D．旦辞爷娘去/睨之久而不去

7．下列各组中加点词的意义和用法都相同的一项

A．而钱不湿/结友而别 B．蒙乃始就学/乃取一葫芦置于地

C．大兄何见事之晚乎/康肃笑而遣之 D．自以为大有所益/以钱覆其口

8．下面对《木兰诗》的理解不正确的一项是

A．第一段以富有生活气息的特写镜头设置悬念，引出下文的问答。

B．第二段以口语化的问答刻画人物心理，表明木兰决定替父从军。

C．第三段运用排比、互文、夸张等修辞手法，渲染了紧张的战争氛围。

D．全诗繁简极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰。

9．（2分）下面对《卖油翁》理解不正确的一项是

A．第一段写了陈尧咨射箭的技艺高超。

B．第二段写了卖油翁酌油的本领过人。

C．本文中陈尧咨自信，卖油翁自大。

D．本文揭示了“熟能生巧”的道理。

10．下面对《列子学射》理解有误的一项是

A．故事揭示了学习要举一反三的道理。

B．故事告诉我们，学习要知其然，更要知其所以然。

C．关尹子要求列子从学射中自己去探究射中的道理。

D．治理国家、为人处世和学习射箭的道理是一样的。

11．请用“/”给《列子学射》中画线部分断句。（限两处）

非 独 射 也 为 国 与 身 亦 皆 如 之。

12．用现代汉语翻译下面句子。

见其发矢十中八九，但微颔之。

三、名著选读（10分）

①云还没铺满了天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成黑夜了似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头的乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎好似的，连柳树都惊疑不定的等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已分不开，空中的河往下落，地上的河橫流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。

②祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。【A】地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。【B】坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。

③雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！”

④“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。

⑤祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。【C】祥子没说什么，他已经顾不过命来。（《骆驼祥子》节选）

13．选文写雨极有层次感，请从第①段中找出描写雨变化的词语。

（    ）→雨点→雨道→（    ）→雨河→水世界

14．选文用词极富表现力，请从词语的角度赏析【A】处画线句。

15．选文写人极具形象化，请结合【B】处文字想象当时祥子和坐车人的内心活动，并为他们设计一段对白。

16．选文情感极怀人文性，请你结合后文说说【C】处祥子顾不过命来的原因。

四、时文精读（12分）

你的指尖是我一生的温暖·韩逸萌

①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。

②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我的童年却充满着香甜酥脆的回忆。

③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂着一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下。奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼罩着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。

④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就把在外面疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。奶奶笑着说：“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。

⑤奶奶的手真是灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣，唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。

⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲。整个村里的人都提着奶奶编的篮子去赶集，人见了都夸奶奶编得好。有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。

⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚中谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了光亮的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致。

⑧衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。我问奶奶：“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头：“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是“送老衣”，后来才知道它的另一个名字叫作“寿衣”，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息。

⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我，小的时候，我总喜欢让奶奶给挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了。

⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？”我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。

⑪我拉过奶奶的手，给她戴上戒指。这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？

（选自《意林》，有删改）

17．阅读散文需要把握内容：请说说奶奶为我做了哪些事。

18．阅读散文需要咂摸词语：请结合语境理解第⑩段加点词“嗔怪”的含义。

19．阅读散文需要品评人物：请从描写方法的角度赏析第⑥段画线的句子。

20．阅读散文需要抓住文眼：请品析标题的妙处。

21．阅读散文需要激情创造：文末最后一句其实是一首动情的小诗，请你细细品味并仿写一首。

奶奶

你的指尖

是我一生的温暖

可不可以

让我握得久一点

五、报刊浏览（6分）

阅读下面的文字，完成后面的任务。

材料一：对大多数孩子来说，由于年龄和生活阅历的限制，他们的世界中几乎没有时间概念，他们不知道“时光如流水，一去不复返”，他们不会珍惜时间，更不会合理地利用和管理时间。

当家长提醒他们要珍惜时间的时候，他们总会表现出非常不屑的态度。孩子的这种态度让家长很生气，生气之余也会充满忧虑。因此，家长多会以训斥的方式反复说教，希望他们学会珍惜时间。

但是，家长这种直接提醒的方式并不能取得很好的效果，还会造成孩子的逆反心理。有时孩子并不是故意和家长对着干，只是他们不能真正理解家长所说的话。所以，要想让孩子更好地管理时间，首先应该让他们知道时间是什么，这样才能让孩子建立时间观念。

家长的包办，让孩子缺少时间意识。久而久之，孩子就会习惯坐享其成，认为什么事情都会有人帮他们做，对父母的依赖性越来越强。

（《澎湃新闻客户端》2022年7月13日，有删改）

材料二：如何合理管理自己的假期时间，直接考验学生自我管理能力。

将目标分解成阶段小目标和日常小任务，这也是制订计划的过程。只有目标明确，时间管理才有方向，时间管理才更具体。

区分任务的轻重缓急，让学生把握时间管理的优先级。当面对过多想要做的事情时，学生区分需要任务的轻重缓急，据此把握时间管理的优先级。

制订学习生活计划，让学生掌控时间管理的效率。学生独立状态下完成学习任务大多会出现磨蹭的状况，原因是多方面的，以往家长和教师主导下的管理方式就是用增加时间长度来解决效率低下的问题。

（《人民融媒体》2022年7月21日，有删改）

22．结合【材料一】说说孩子不会管理时间的两点原因。

23．假期即将来临，你的好友小文给你发邮件，说他不知道该如何利用好假期的时间来提升自我管理能力，请你利用材料中的内容给他回复邮件，帮助他解决烦恼。（100字左右）

六、语用实践（10分）

阅读下面的文字，完成后面的任务。

“百善孝为先”，中国传统节日中多有推崇孝、实践孝的内容。在中国人的心目中，____________。“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼”，才是完整的孝。“祭之以礼”主要在传统节日进行，清明节、中元节等均以祭祖悼亡为核心，春节、冬至、重阳节也不乏祭祖的内容。

24．洋洋的爷爷是一名语文老师，年满六十退休。洋洋要赠送爷爷一副对联，你建议他选下面的哪一副？简述理由。

对联一：人活古稀非为易 福在心田实乃安

对联二：诗文馨香漫乡里 桃李天下绽芬芳

25．结合语境，在横线上补写一句话，使之前后连贯。

26．班会就“清明祭祖”话题展开讨论。有同学认为这种活动形式繁琐，意义不大。结合材料，联系现实，写一段话谈谈你的想法。（100字左右）

七、作文（50分）

27．阅读下面材料，按要求作文，不少于600字。

成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光……

请按要求作文：

（1）以“成长路上，感谢有你”为题目，写一篇记叙文。

（2）以“留一点_______给自己”为题，写一篇演讲词，请先将标题补充完整。

（3）请发挥你的想象，以“_______的成长”为题，写一篇想象式作文，比如，空格处可以填一粒沙子、一颗种子等等。

要求：①将你选定的题目写在作文格的第一行；②文章贴近生活，言之有物；③认真书写，力求工整美观；④文中不能出现真实的人和班级。

2022～2023学年度下学期期中质量监测

七年级语文试题参考答案

1.（2分）lè   yān

2.（2分）雳   悚

3.（2分）揩   谐   楷   偕

4.（8分）①独坐幽篁里   ②凭君传语报平安   ③万里赴戎机   ④惟解漫天作雪飞

⑤朔气传金柝   ⑥何人不起故园情   ⑦当窗理云鬓   ⑧见往事耳

5.（2分）B【A“吸引”与“激励”互换位置；C“的原因”或“由于”任删一个；D删除“近”或“左右”。】

6.（2分）D【A.语气词，相当于“罢了”/代词，你；B.推托/辞别；C.射箭的本领/射箭；D.离开。】

7.（2分）B【A.连词，表转折/连词，表承接；B.离开；C.助词，取消句子的独立性/代词，他，指卖油翁；D.与“为”连用，认为/介词，用】

8.（2分）C【没有“夸张”。】

9.（2分）C【应为“本文中陈尧咨自大，卖油翁自信”】

10.（2分）A【文中并没有体现举一反三。】

11.（3分）非独射也/为国与身/亦皆如之。

12.（3分）（卖油翁）看见他射箭十支射中八九支，只是对他微微点头。

附《列子学射》参考译文：

列子学习射箭，已经能射中了，去向关尹子请教。关尹子说：“你知道你能射中的缘故吗？”列子回答说：“不知道。”关尹子说：“还不行。”列子回去继续学习了三年。又把学习的情况报告了关尹子。关尹子说：“你知道你能射中的缘故吗？”列子回答说：“我知道能射中的缘故了。”关尹子说：“可以啦，要牢记住这个道理，不要轻易地丢掉。不仅学习射箭是这样，治理国家和修身做人也都应是这样。所以圣人不关心结果，而注重了解清楚整个过程。”

13.（2分）雨星，雨瀑

14.（2分）示例：“裹”“砸”“扫”等词既写出了暴雨之猛烈，又凸显出祥子在雨中拉车的可怜形象。

15.（3分）示例：

祥子：坐车人，行行好！找个地方躲躲雨吧！

坐车人：哼，就不出声！我才不管你是死是活，反正你得把我平安送到。

16.（3分）示例：祥子在烈日的暴晒和暴雨的淋洗下拉车拉到病倒，病好后的祥子身体虽大不如前，但仍拼命挣钱尽力省钱，他想养活虎妞和孩子。

17.（3分）①奶奶为我准备食物②奶奶为我做玩偶③奶奶为我挠痒痒。

18.（2分）“嗔怪”是假装发怒的意思，这里表现了奶奶为孙女的孝顺而欣慰之情以及感受到幸福的高兴之情。

19.（2分）运用侧面描写表现出奶奶的勤劳能干和淳朴大方。

20.（3分）标题语言生动形象，富有文采；标题是全文的行文线索；标题点明中心，表达了我对奶奶的感激之情。

21.（2分）示例：

奶奶

你的指尖

是我一生的记忆

知不知道

我关于幸福的记忆

都存在这里

22.（2分）①由于年龄和生活阅历的限制，孩子的世界中几乎没有时间概念，从而缺乏时间观念。②家长的包办，让孩子缺少时间自主意识。

23.（4分）示例：亲爱的小文，你好！要想利用好假期的时间来提升自我管理能力，可以从以下几点做起：第一，建立时间观念；第二，设定阶段小目标和日常小任务；第三，区分任务的轻重缓急，把握时间管理的优先级。第四，制订学习生活计划，让自己掌控时间管理的效率。以上就是我的建议，希望能够对你有用。（称呼1分，建议2分，字数1分）

24.（2分）示例：选对联二，爷爷年满六十退休，而对联1中“古稀”指人年七十，故不合适，对联二中“诗文”“桃李”都能体现爷爷“语文老师”的职业特点，送给退休的爷爷赞美其职业成就最为合适。

25.（3分）示例：孝不仅仅是对父母的尽心奉养。

26.（5分）示例：我认为我们应当继承“清明祭祖”这一传统节日习俗。如材料所言，“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼”，才是完整的孝。“清明祭祖”这一活动，对于我们先人而言，正所谓“死亡不是生命的终点，遗忘才是”，节日正式的祭祖，不仅是追忆逝去的先人，也是提醒我们进行文化的传承。

27.（50分）评分标准

特别说明：

1.不写标题的或标题补题不通顺的在实际得分上扣2分；

2.字数不足的给30分以下的综合分；

3.文不对题、文理不通的给10分以下的综合分；

4.判定抄袭的给5分以下的综合分；

5.对于没写完的作文酌情给分。