必修《技术与设计1》任务一 归纳技术作品（产品）说明书的一般结构教学设计
展开这是一份必修《技术与设计1》任务一 归纳技术作品（产品）说明书的一般结构教学设计，共8页。教案主要包含了教学目标，学习者分析，教材内容分析，教学方法与手段，教学过程设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
探究结构强度
一、教学目标：
1、知识与技能：了解影响结构强度的主要因素，能灵活运用本节所学知识分析解决实际生活中结构设计问题。
2、过程与方法：通过技术试验和案例分析，探究影响结构强度的主要因素，对案例的试验分析、讨论的过程，也是提高观察能力和知识迁移能力的过程。
3、情感态度价值观：通过对影响结构强度的探究过程，培养学生的实验、分析、总结问题的能力，提高学生对通用技术课程的兴趣，培养他们严谨的思维，增强科学探究的能力。
二、学习者分析：
本节课教学对象是高一年级的学生。学生们已经有一定的生活经验，经过《技术与设计 1》 模块学习后，也具备了一定的探究合作、分析问题以及概括总结的能力，在课程教学中，注意引导他们将理论知识与实践相结合，激发学生的学习热情和对通用技术学科的兴趣，挖掘他们的创新意识和创造潜能。用所学的知识分析一些日常生活中的简单结构，将理论知识与实践进行良好的结合，从而达到学以致用的教学目标。
三、教材内容分析：
本节课是《技术与设计2》模块第一章第二节中任务二的教学内容，计划用1课时进行教学。“结构的强度 ”安排在学生学习了“探究结构的稳定性”之后，符合学生的认知规律，层层递进，也体现了“结构的强度与稳定性”是“结构与设计”这个单元的一个重要组成部分，同时也是后续“结构设计与制作”“典型结构赏析”知识的基础，有着承上启下的作用。并且“结构的强度与稳定性”和生活实际联系密切。正确认识影响结构强度的因素，在结构设计中正确的选择结构和材料，通过增加结构强度使结构更加稳定是十分重要的。
教学重点：影响结构强度的主要因素。
教学难点：运用影响结构强度的因素，分析生活实际问题注重其在设计中的应用。
四、教学方法与手段：
1、通过情境创设导入新知，采用图片、视频等展示资料，提出若干问题，激发学生探究的兴趣。
2、用任务驱动法，引导学生参与试验探究的过程，通过他们自主设计，观察、分析、交流、探讨影响结构稳定性的主要因素，激发学生的创新潜能。
3、课堂教学中，鼓励学生尝试用所学的知识分析实际问题，将理论知识与实践进行良好的结合，注重知识迁移价值的培养。
五、教学过程设计：
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 媒体运用 | 设计意图 |
创设 情境 导入
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[导入]：由一段视频“一张A4纸可以撑起一个人吗”导入新知。 日常生活会看到的情况（图片展示）
[板书]：探析结构的强度 引入结构强度的概念：结构具有的抵抗被外力破坏的能力。 与强度相关的几个基本概念 荷载 内力 应力 应力公式 σ= /A | 学生先做出预判、然后认真观看试验过程及试验结果。
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视频播放 图片展示
PPT展示概念。
| 通过引入贴近生活的视频和图片案例，容易产生共鸣，也有助于对结构强度概念的理解。
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结构 强度 | 由应力公式变形推导出
影响结构强度的主要因素 由公式变形，直观总结出影像结构强度的两个因素：结构的材料和结构的形状。
每个因素展开来讲解： 结构的材料： 同样的物品即使形状相同或者相似，因为制作材料不同，其强度就不同。图片展示不同材质的水杯；不同建筑材料的桥梁。
以椅子为例加深理解下不同的材料带来结构上的变化。强调在设计过程中应注意挖掘材料特性所带来的新结构的可能。
生活中常见的钢筋混凝土梁为例，讲解结构的材料对结构强度的影响。
影响结构强度的第二个因素是结构的形状，展开来讲解。 图片展示同样一张A4纸，因为形状不同其强度大相径庭。这个案例体现出的是结构的外部形状。
探究1：利用构件梁测试仪，学生亲身体验，探究U形梁L形梁和一字型梁的抗弯强度，然后完成表格填空。
展示课本中给出的不同横截面形状的构件其强度的排序。 从3各方面概括出结构的形状对结构强度的影响：A不同横截面形状的构件其强度不同。B结构外形相同，构件的截面不同，其强度不同。C相同材料相同截面积，不同截面形状的构件强度不同
研究的物体由单构件到多构件，引入影响结构强度的第三个因素。
视频播放“物体的连接方式”
给出结构的连接概念 两种连接方式：刚连接、铰连接
让学生思考日常生活中刚连接、铰连接的例子
总结出影响结构强度的因素有：材料、形状、材料的连接方式。
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学生听讲
学生观看展示资料
参与体验，完成表格任务： 一字型强度最弱，U形梁强度最大L形梁强度介于中间。
观看视频
思考并作答 |
PPT展示
PPT展示图片。
PPT展示图片。
PPT展示
PPT展示
PPT展示
视频展示
PPT展示
PPT展示
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以生活中常见的物品做案例，有助于学生对结构强度的理解。
以生活中常见的案例加以讲解分析，有助于学生理解和掌握。
通过直观的图片展示，一遍遍刺激学生影响结构强度的第二个因素是结构的形状，展开来讲解。
实操环节，体验感悟，加深印象。
通过相关视频资料的赏析，引导学生思考，影响结构强度的第三个因素。
积极思考，对本节所学加以巩固。
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知识 拓展 （4分钟） | 拓展阅读： 龙门吊
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| PPT展示
| 选取结构强度大及稳定性好的龙门吊作为拓展阅读，对本节知识的再次梳理强调，也激发爱国情怀，“中国制造”越来越成为我们的骄傲。 |
课堂 小结 （1分钟） | 总结：影响结构强度的三个主要因素。 |
| PPT展示小结 | 进一步加深对本节学过知识的巩固 |
课后 作业 （2分钟） | 通过对比几款凳子的不同结构形态、不同的构件材料与不同的连接方式等因素，对结构的强度与稳定性产生的不同影响，进一步理解和把握结构的强度是为了承受力和抵抗变形的技术本质。 |
学生课后完成作业。
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PPT展示作业内容。
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通过与生活较贴近、比较有用又可以完成的作业，提高学生完成作业的兴趣。对所学知识进行巩固
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六、教学反思
本节课学习结构的强度这一重要特性，因其与日常生活密切相关，在结构设计中应用广泛而很自然的切入，通过求真试验室的视频，让学生真切感受到一张A4纸经过简单的变化居然可以有惊人的承载力。激发继续探究的兴趣和意愿。学生们合作探究参与体验的也是继续增温。选取结构强度大及稳定性好的龙门吊作为拓展阅读，是对本节知识的再次梳理强调，也是为了激发爱国情怀，“中国制造”是我们国人的骄傲。通用技术学科的特点和魅力就是让学生感受到学以致用的成就感，这也是我一直努力和践行的目标。
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