理解性默写 课件统编版高中语文必修上册

这是一份理解性默写 课件统编版高中语文必修上册，共22页。PPT课件主要包含了《劝学》，《师说》，《赤壁赋》，《琵琶行》，《蜀道难》等内容，欢迎下载使用。
1.荀子在《劝学》中用“_____________，_______________”两个比喻来论证学习可以使人超过原有的水平。2.荀子认为人性本“恶”，且认为后天学习可以改造人，因此他的《劝学》并非一般意义上的劝勉人们学习文化知识，而是劝人为“善”，文中“____________，__________，____________”可见。3.荀子《劝学》中强调空想不如学习的一句:“____________，_________________。”1.木受绳则直，金就砺则利2.积善成德，而神明自得，圣心备焉3.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
4.荀子《劝学》中有关“骐骥”与“驽马”的句子是:__________，____________；____________，______________。5.荀子在《劝学》中用比喻来形象说明“学”比“思”更重要的名句是________________，_______________。6.荀子《劝学》中以“金石”为例来说明坚持学习的重要性的两句是“________________，________________。”4.骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍5.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也6.锲而不舍,金石可缕
7.荀子《劝学》中,“___________,___________，_________；_________,__________,____________”是说君子的天赋本性跟其他人并无不同,然而最终却能通过学习超过一般人。8.荀子《劝学》中，从反面设喻,强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句子是:“________,_________;_____________,____________”。9.荀子《劝学》中，阐述个人只有经过博尝和自省才能成为有道德有学问的人的两句是______________,_______________________。7.假舆马者，非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河8.故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海9.君子博学而日参省乎己,则智明而行无过矣
10.荀子《劝学》中借“蚓”之例从反面表现用心专一的强大力量的句子是:“__________，___________,________，_______,_________。”11.荀子《劝学》中，用好马和劣马进行对比，强调学习必须耐心以恒，其表示劣马坚持不懈的句子是:“____________,_____________”。12.荀子《劝学》强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句:_____________,______________。10.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃上，下饮黄泉，用心一也11.驽马十驾,功在不舍12.君子生非异也，善假于物也
1.韩愈《师说》中关于“古之圣人”和“今之众人”对待从师德不同态度的句子:_______,________,________;_______,_______,_________。2.韩愈在《师说》中诠释了一种完全不同于以往的师生关系，这两句话是:___________,_____________。3.本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是:____________,_____________,_______________?1.古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉;今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师2.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子3.圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎
4.《劝学》指出:“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“____________,___________”的观点是相同的。5.中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一-句是:“_____________,________________。”6.《师说》中强调了从师是为了学道，和他人的年龄大小无关的两句是:___________,_________________。4.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子5.师者，所以传道受业解惑也6.吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎
7.韩愈在《师说》中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对其子“___________”;对自身“___________”。8.《师说》中，士大夫之族自视甚高，拒绝从师学习的语句是:____________,______________。9.《师说》以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是:____________,___________。7.择师而教之 则耻师焉8.位卑则足羞，官感则近谀9.小学而大遗，吾未见其明也
10.从师态度不同，结果也不同。古之圣人才智超出一般人很远，“_______________”;今之众人才智低于圣人很多，“___________”，这就造成了两种截然不同的结果。11.韩愈写作《师说》一文的缘由是:“____________,____________”。12.韩愈《师说》明确自己所说的老师不是_______________的老师。10.犹且从师而问焉 而耻学于师11.余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。12.授之书而习其句读者
1.在苏轼的《赤壁赋》中正面形容洞箫声的句子是“________,__________,___________,____________。”2.苏轼《赤壁赋》中表现作者陶醉于水光月色中不知所终的句子是__________,__________;__________,____________。3.苏轼《赤壁赋》中描写江面美景，和“秋水共长天一色”有异曲同工之妙的两句是:“ ___________,___________。”1.如怨如慕，如泣如诉，余音裊裊,不绝如缕2.浩浩乎如凭虚御风，而不知共所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙3.白露横江，水光接天
4.苏轼《赤壁赋》中借潜蛟和嫠妇侧面描写润箫声的句子是“_____________,_________。”5.苏轼《赤壁赋》中以月亮作比喻说理的名句是“_____________,______________。”6.苏轼《赤壁赋》中运用比喻的修辞手法，表现自我渺小的句子是:________________,_______________。4.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇5.盈虚者如彼，而卒莫消长也6.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟
7.苏轼《赤壁赋》中，客人认为他与苏轼不在官位，谈不到政治上有何作为，只不过是在江岸水洲过着“___________,______________”的渔父樵夫的生活。8.苏轼在《赤壁赋》中借客人之口慨呗人生短暂，并向往大江永恒的名句是:“_____________,_______________”。9.《赤壁赋》中，苏轼用“______________,______________”表达了客人希望与神仙相伴去遨游，与明月一道永世长存的人生理想。7.渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友塵鹿8.哀吾生之须臾，羡长江之无穷9.挟飞仙以邀游，抱明月而长终
10.苏轼《赤壁赋》中，作者对待荣辱得失的豁达态度体现在“___________,____________,___________,____________”这几句中。11.《赤壁赋》中，苏轼拍着船舷唱起歌来:“______________,__________。______________,____________”。12.赤壁的清风明月,让苏轼找到了解脱“悲”的出路，使他在《赤壁赋》中发出了“_______,________,______,_______”的感叹。10.且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取11.桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方12.取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适
1.“___________,____________”是《琵琶行》的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共呜。2.从侧面表现琵琶女年轻时演奏技艺高超。美丽出众的句子是:______________,_________________。3.“月”这一意象在《琵琶行》中多次出现:借“月”渲染离别时的凄惨气氛的是:_____________，______________。1.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识2.曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒3.醉不成欢惨江别，别时茫茫江浸月
4.严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以人耳。白居易《琵琶行》中“________，________”两句表达了这样的意思。5.《琵琶行》中，“_______________，_________________”两句写诗人由琵琶声想到珠玉声，这是声音的类比联想。6.《琵琶行》中，写独守空船的琵琶女梦到往事，泪流不止的句子是“___________________，_____________________”。4.岂无山歌与村笛 呕哑嘲哳难为听5.嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘6.夜深忽梦少年事 梦啼妆泪红阑干
7.古典诗词善以杜鹃表达悲切之意，如白居易《琵琶行》中的_________________，_________________。8.白居易《琵琶行》中“___________________，_________________”两句表现诗人急于与琵琶女相见，同时描绘出琵琶女羞涩的神态。9.《琵琶行》中借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是：__________________，__________________。7.其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣8.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面9.去来江口守空船，绕船月明江水寒
10.《琵琶行》一诗具体描写琵琶女的演奏时，运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲，表现了其乐曲的不同特点。其中表现了乐声粗重特点的句子是：______________。表现了乐声轻细的特点的句子是：_________________。11.在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是：______________,________________。12.白居易《琵琶行》中，“_________________，______________”两句呈现了琵琶女弹琵琶的几种手法和弹奏的曲目。10.大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语11.莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》12.轻拢慢捻抹复挑 ,初为《霓裳》后《六幺》
1.《蜀道难》的主旨句是：_________________,___________________。2.李白的《蜀道难》中，“_________________,___________________”这两句写出了蜀国长时间与外界隔绝，交通极为不便的状况。3.李白在《蜀道难》一诗中，运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“________________,________________”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。1.蜀道之难，难于上青天2.尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟3.西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅
4.李白在《蜀道难》用神话表现蜀道开辟之难和来历之神奇的句子是“________________,_______________”。5.《蜀道难》中把行人艰难的步履、惶恐的神情绘声绘色地刻画出来的句子是“_____________，_________________ ”。6.李白的《蜀道难》中，用动静结合的手法写出蜀道的荒凉凄清、人迹罕至，为后文写使人听之闻之毛骨悚然渲染了气氛的句子是：“_______________,_________________。”4.地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连5.扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹6.又闻子规啼夜月，愁空山
7.在《蜀道难》中，李白主要以山川之险来揭示蜀道之难，如诗中用“______________”夸饰山峰之高，用“______________”来表现绝壁之险。8.李白《蜀道难》中“ _________________,_____________________”两句，写出了蜀道旁水泻击石，崖谷雷鸣的奇险场景。9.李白在《蜀道难》中，用借景抒情手法，把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境界的句子是“ _____________,________________ ” 。7.连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁8.飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷9.但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间
10.李白的《蜀道难》中，“________________”一句从正面描写了入蜀必经之地剑阁的高峻险要地势。11.李白在《蜀道难》中，以“__________,____________”两句提醒统治者要任用自己的亲信将领来把守剑门关。12.李白的《蜀道难》中，用对比和夸张的手法，直观地表达出诗人对蜀道的感受的句子是：_____________,____________”。10.剑阁峥嵘而崔嵬11.所守或匪亲，化为狼与豺12.蜀道之难，难于上青天