南大&北师大版(2016)三年级第十三课 真心原谅他人精品课件ppt

教学环节

设计意图

操作过程

注意事项

时间分配

暖身游戏

通过游戏，激发学生的学习兴趣，让学生在不知不觉中体会到真心原谅他人可以让关系缓和，让氛围和谐美好，从而水到渠成地引出学习主题。

1. 同学们，喜欢做游戏吗？我们一起来做个“双数拍手”的游戏。老师报双数，大家迅速拍两下手，单数不用拍手，全体同学站起来，如果有人拍错，全组坐下去，不可以继续游戏了。规则都听明白了吗？开始——

2. 游戏结束。第（  ）小组获胜，祝贺你们。

3. 这个小组的同学失败了，好像不开心。不过拍手拍错的同学也不是故意的。哪些人拍错了，勇敢地站起来，你心里在想什么呢？没关系，谁都会有失误的时候，你想对小组里其他同学说什么？

4. 教师小结：你们看，一句真诚的“对不起”，一句宽容的“没关系”，同学之间又回到了原先和谐美好的状态。其实我们生活中经常发生这样的事情。今天就让我们一起聊一聊“真心原谅他人”这个话题。（板贴课题）

在游戏结束时，教师要关注因失误而导致小组没有获胜的学生的情绪。

4分钟

心情话吧

这一环节，再现生活情境，让学生在具体的情境中去思考、去分析，体会到要想真心原谅他人，必须宽容大度。

1. 有一对好朋友，她们之间闹了一点矛盾，事情是这样的。

2. 播放动画《小红和小芬的故事》。

3. 小芬和小红为什么吵架？生回答。

4. 后来她们怎么和好的？（板贴：宽容大度）

5. 你有过跟小伙伴闹矛盾的经历吗？因为什么事呢？吵架后的心情怎么样？后来和好了吗？互相原谅了对方，心情怎么样？

6. 在生活中，我们和别人发生一点矛盾是很平常的，可能是因为心情不好，也可能因为想法不一样。

引导学生从自身出发，在具体的情境中去思考、去分析，从而获得真实的感受。

6分钟

活动在线

活动一:演一演

通过续编故事，再演一演，让学生在实践中学会用换位活动在线思考的方法来化解矛盾，做到真心原谅他人。

1. 这不，菲菲和小雅之间也产生了一点矛盾呢！

2. 如果你是菲菲，你会生气吗？

3. 是的，被好朋友背后说坏话，换谁都生气。那小雅为什么会这样说呢？你们想过吗？

4. 故事接下来会怎样发展呢？请大家续编故事，在小组里先讨论讨论，再演一演。哪个小组愿意演给大家看看？（邀请两组同学演一演）

5. 如果遇到矛盾，都能像你们这样替对方着想，换位思考，矛盾就解决了。（板贴：换位思考）

6. 其他小组，你们编的故事结局是什么样的？

学生在交流菲菲和小雅闹矛盾的原因时，教师要重点引导并归纳出真心原谅他人的方法。

在“角色扮演”环节时，指导学生在实践中学会化解矛盾，真心原谅他人。

8分钟

活动在线

活动二：情境辨析

通过创设情境，引导学生再次回归生活，学会分析、反思，学以致用，将刚才学到的方法运用到具体的生活情境中去解决实际问题。这也是对所学知识进行建构和内化，提高学生的思辨能力，让他们认识到原谅他人要做到真心，同时，原谅他人并不是没有原则的退让。

有个叫文文的小朋友，遇到了一些事，明辨是非的你们，帮帮她，好吗？每个小组选择一幅图交流交流：文文做得对吗？应该怎么做？

1. 你们选的是哪一幅？文文做得对吗？

    如果我们能换位思考，就能让自己轻松快乐，就能做到真心原谅他人。

2. 文文原谅同桌了吗？做法是对的吗？如果是你，你会怎么说？

    真心原谅他人，说话语气要柔和，表情、动作要让别人感到舒服。（板贴：语气柔和）

3. 文文做得对吗？为什么？

    你们真是讲原则的好孩子。不是所有的事情都能原谅的，没有底线的宽容反倒是错误的做法。（板贴：讲究原则）

    如果小杰改正了错误，我们要不要原谅他？  

4. 教师小结：从帮助文文的过程中，我们知道了，与人相处，要宽容大度，要学会换位思考。真心原谅他人时，我们说话的语气要柔和，表情和动作要让别人感到舒服，但是，不是所有的事情都能原谅哦！

教师在教学时，要重点分析不同情况的侧重点，从而有的放矢地引导学生，让他们学会真心原谅他人。

6分钟

经历分享

学生分享自己的亲身经历，从而反思自我，学会换位思考，体会到真心原谅他人也能让自己拥有更多的快乐，感受到原谅别人是一件非常美好的事情。

1. 生活中，你曾经遇到过被别人原谅或你原谅别人的事情吗？孩子们，请闭上眼睛，放松下来，打开回忆的闸门，搜索一下……（播放一分钟轻音乐）

2. 哪位同学愿意分享？

3. 教师小结：孩子们，为了我们拥有更多的快乐，记得原谅你的同学、朋友、亲人，原谅他们无心的过错。请向没来得及道歉的人道个歉，也向曾经请求你原谅而你没有原谅的人表达你真诚的歉意。

有的同学可能不太愿意分享自己的亲身经历，老师要创造情境，让学生在放松的状态下分享。

6分钟

活动在线

活动三：人气王

通过评选“人气王”，让学生了解宽容大度的人最受别人欢迎，从而以“人气王”为榜样，做到真心原谅他人。

1. 宽容大度的同学，我们班一定有很多，接下来我们评选一下班里的“人气王”。瞧，评选的标准在这里呢！（指黑板）

2. 老师给每个人准备了一个拇指贴，每个小组的桌上有一张彩色卡纸，你认为小组里哪位同学最受大家欢迎，就在他的名字后面贴上大拇指。最后得到拇指最多的同学当选为“人气王”。

3. 各个小组里的“人气王”产生了，请起立。祝贺你们！我们把热烈的掌声送给他们。你选他了吗？为什么选他（采访组内两名同学）

4. 他为什么成为“人气王”呢？

5. 同学们，让我们以“人气王”为榜样，做到真心原谅他人。

在评选“人气王”中，引导学生表达自己内心最真实的想法，要客观公正，不能简单把票投给自己的好朋友。

5分钟

亲子分享

介绍“国际宽容日”，加深学生对真心原谅他人的认识。通过绘本故事《六尺巷》，再一次让学生感悟到真心原谅他人的作用。在《六尺巷》的歌曲中，水到渠成地回顾、总结，使学生情感得到了升华。

1. “真心原谅他人”是全世界共同的话题，为了让世界更加和谐美好，联合国教科文组织将每年的11月16日定为“国际宽容日”，希望每个国家，每个人都能和谐和平地生活。

2. “真心原谅他人”也是历来为人们所传颂的话题。在我国安徽桐城有个著名景点“六尺巷”，它背后有一个美好的故事呢！想听吗？

3. 一封书信让张家和吴家互相原谅了对方，避免了许多伤害。成了一段历史佳话。《六尺巷》的故事被谱写成歌曲！我们来听一听，跟着唱一唱。

4. 孩子们，当遇到问题或矛盾时，我们一定要冷静处理，反思自我，换位思考，主动道歉，行动证明。只要有爱，我们的生活一定会变得更加和谐美好！别忘了把今天学到的与爸爸妈妈分享哦！

5. 希望通过这次体验，每一位同学都能拥有一颗接纳、包容的健康心灵。

教师要有意识地引导学生体会原谅他人是多么美好的一件事，同时利用课堂总结、齐唱歌曲，水到渠成地回顾、总结、升华全课。

5分钟