小学心理健康南大&北师大版(2016)六年级第十四课 温暖一生的师爱精品ppt课件

这是一份小学心理健康南大&北师大版(2016)六年级第十四课 温暖一生的师爱精品ppt课件，文件包含南大版心理健康六年级14《温暖一生的师爱》课件ppt、南大版心理健康六年级14《温暖一生的师爱》教学设计doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共15页， 欢迎下载使用。
第十四课  温暖一生的师爱一、教学目标 通过活动让学生正确认识师生之间发生的摩擦和误解。 学会与老师正确沟通和交往的方法。 感受老师的关心与爱，能够理解老师、体谅老师、热爱老师，能积极主动地与老师沟通和交往。二、教学重难点 重点：正确认识师生之间发生的摩擦和误解，能够理解老师、体谅老师、热爱老师。 难点：学会与老师正确沟通和交往的方法。 三、教学准备可供学生活动的教室、多媒体设备、教学课件、视频、白纸每人两张。四、教学过程
 教学环节设计意图操作过程注意事项时间分配暖身活动从活动体验出发，引出课题，使学生初步了解沟通的重要性。暖身活动：撕纸 活动过程（1）同学们喜欢玩游戏吗？今天，我们来玩个撕纸的游戏。（2）游戏规则：①大家撕出一样的形状；②根据我的口令来撕纸；③不许提问，不许交流。（3）拿出一张纸，对折，再对折，撕掉左上角摊开。教师：为什么口令一样结果不一样？要想达到一样，我们需要怎么做？教师：这次允许提问，我们再撕一次。（4）分享感受：游戏结束了，你的心情怎么样？有什么感受？2. 教师小结：这就是沟通的力量，今天我们就来说一说学生和老师之间的沟通。在学生分享的过程中，教师要关注学生，鼓励学生说出自己的真实感受。4分钟心情话吧了解大伟与老师之间的故事，认识到师生之间良好沟通的重要性。 活动过程（1）首先向同学们提三个问题：你喜欢你的老师吗？在师生交往中你遇到了哪些问题？怎样建立和谐的师生关系呢？让我们带着自己的答案去听大伟的故事。（播放录音）（2）教师引导学生分享：①大伟的烦恼是什么？如果你是大伟，你会怎么办？②你在与老师的相处中也有类似的烦恼吗？你的烦恼是什么？③你想通过什么样的方式去解决你的烦恼？2. 教师小结：老师和同学们在一起学习、相处的时间很长，像朋友一样。同学们和老师之间应该相互理解、相互支持、相互沟通，这样才能取得更大的进步。自己在学校里遇到生活、学习或其他问题时，应第一时间用电话、写信或面谈的方式，与老师进行很好的沟通。老师一定会给予你更好的建议与方法，引领你健康成长。教师鼓励学生主动分享自己遇到的沟通上的困惑。6分钟心海导航通过小组讨论，联系学生与老师相处的生活体验，找到有效的沟通方法。教师：如何说也很重要，如果这件事情发生在你的身上，你会怎么跟老师沟通？ 活动过程（1）在表达的时候我们要准确地说出自己的感受和期待。陈述事实：听、看、感受到的。我看到             。表达感受：我感到                。表达期望：我希望             。（2）学生讨论，轮流扮演老师和学生，说出自己的感受和期待。（3）学生分享与老师沟通之后的感受。2. 教师小结：同学们说得真好，不仅准确地表达了自己的感受，也提出了对老师的期待，真正做到了和老师进行有效的沟通。要注重学生的内心感受。10分钟活动在线活动一：心理情景剧 通过心理情景剧的形式，让学生进入设定情境、角色，通过角色扮演与对话了解老师的辛劳，找到与老师更有效的沟通方法。活动一：心理情景剧1. 活动过程（1）有一位同学也遇到了这样的烦恼，我们能运用所学的知识来帮帮他吗？（看视频） 学生提出建议该怎样与老师沟通。（2）这位同学听了大家的建议后，主动找到老师沟通。（看视频）教师：听到老师的表达，此刻你有什么样的感受？（3）学生分享感受。2. 教师小结：准确表达不仅能够宣泄出自己的情绪，有利于身心健康，同时也能够让老师更加深刻地认识自己，促进师生间的沟通与感情的增进。要联系学生的生活，对学生的沟通方法进行及时反馈，引导学生学会正确有效的沟通策略。8分钟在线活动活动二：教师一日行程引导学生联系实际，回忆自己与老师交流沟通的过程，引发学生自我思考。活动二：教师一日行程 活动过程（1）通过这种沟通我们理解了老师的误解和批评。虽然老师跟我们朝夕相处，但是你了解你的老师吗？让我们走进老师来深入地了解你的老师。这是我们班主任的一日行程。（出示教师一日行程）（2）看完之后你想说什么？想为老师做些什么？2. 教师小结：老师也是普通人，是老师，是妻子或丈夫，是家长，忙碌并且辛苦，有自己的喜怒哀乐，他们也需要学生的关心和爱护。让学生走近老师，体验老师的忙碌与辛苦，他们也是普通的人。5分钟加油站通过小组讨论，联系学生与老师相处的生活体验，运用方法与老师有效沟通。加油站：聪明1＋1 活动过程教师：同学们的这些做法充分体现了对老师的理解、尊重和爱。通过这节课的学习，同学们都学习了一些跟老师交往的方法，如果现在遇到了这样的事情，你会如何处理？（1）在走廊里见到老师，转身朝相反的方向走去。（2）与老师发生冲突，感觉心里气愤，当面顶撞老师。（3）老师讲错了一道题目，你毫不客气地指出来。2. 小组讨论、分享。 3. 教师小结：左手是严，右手是爱，我们在跟老师沟通的过程中理解了师爱。让我们把一首歌送给我们敬爱的老师。齐唱《当我轻轻走过你窗前》。鼓励学生运用已经学会的方法进行沟通，同时拓展学生思维，运用多种方式与老师建立和谐的师生关系。5分钟亲子分享聚焦已习得的内容，巩固本课学习效果。 分享本节课收获。 和爸爸妈妈分享今天学到的与老师有效沟通的方式。这些方法也可以用来跟爸爸妈妈沟通哦。 课堂小结：同学们，今天的课程让老师和你们都更加互相了解了，今后的生活中我们一定能够做到很好的沟通，老师相信你们是最棒的！在学生感悟分享过程中，教师应给予及时反馈和鼓励。2分钟