【小升初真题卷】山东省菏泽市牡丹区2022年部编版小升初考试语文试卷(原卷版+解析版)
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1. 抄写下面的句子,要求整齐、美观和整洁。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
____________________
【答案】书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
【解析】
【详解】本题考查正确书写能力,书写时要注意这些字的笔画、结构要做到规范、正确和美观。书写“勤、涯”时注意笔画。
2. 读句子,看拼音写词语。
前段时间,新型冠状病毒引发的疫情qīn xí( )了家乡菏泽,fáng kòng( )形势异常yán jùn( ),但是,菏泽人民不tuì suō( ),zhèng fǔ( )部门迅速部署,医护人员和志愿者们zhòu yè( )坚守,爱心人士 kāng kǎi( )解囊,打赢了这场疫情zǔ jī( )战。
【答案】 ①. 侵袭 ②. 防控 ③. 严峻 ④. 退缩 ⑤. 政府 ⑥. 昼夜 ⑦. 慷慨 ⑧. 阻击
【解析】
【详解】考查看拼音写词语。
要认真拼读给出的字音,明确要写的词语,写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺,做到工整、规范、正确。“侵袭”“退缩”“慷慨”笔画较复杂,易写错,需注意。
3. 用“√”选择括号中正确的字。
声泪(俱 具)下 过犹不(及 级) 别出(新 心)裁
(欲 浴)血奋战 死得(其 奇)所 见微知(著 灼)
【答案】俱 及 心
浴 其 著
【解析】
【详解】本题考查字形。
声泪俱下:边说边哭。形容非常悲痛。
过犹不及:事情做得过头,就跟做得不够一样,都是不合适的。
别出心裁:独创一格,与众不同。
浴血奋战:形容顽强地拼死战斗。
死得其所:形容死得有意义、有价值(所:处所,地方)。
见微知著:见到事物刚露出的一点苗头,就能知道其本质和发展的趋向。
4. 古诗文默写。
(1)诗中绘景:
______________________,拂堤杨柳醉春烟。—高鼎《村居》
稻花香里说丰年,______________________。—辛弃疾《西江月》
(2)诗中送别:
______________________,西出阳关无故人。—王维《送元二使安西》
孤帆远影碧空尽,______________________。—李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
(3)诗中言志:
粉骨碎身浑不怕,______________________。—于谦《石灰吟》
咬定青山不放松,______________________。—郑燮《竹石》
【答案】 ①. 草长莺飞二月天 ②. 听取蛙声一片 ③. 劝君更尽一杯酒 ④. 唯见长江天际流 ⑤. 要留清白在人间 ⑥. 立根原在破岩中
【解析】
【详解】本题考查古诗默写。
(1)“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。”出自清代高鼎的《村居》。
全诗:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”出自南宋辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。
全诗:明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
(2)“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”出自唐朝王维的《送元二使安西》。
全诗:渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。”出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
全诗:故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。
(3)“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。”出自明代于谦的《石灰吟》。
全诗:千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
“咬定青山不放松,立根原在破岩中。”出自清代郑燮的《竹石》。
全诗:咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
阅读材料,回答问题。
材料一:一维码是将宽度不等的多个黑条和空白,按照一定的编码规则排列,用以表达一组信息的图形标识符。常见的一维码是由反射率相差很大的黑条(简称条)和自条(简称空)排成的平行线图案。二维码是在一维码的基础上发展起来的。二维码是在水平和垂直方向的二维平面上存储信息的代码标记。一般由黑白相间的几何图形组成,可用于机器识别,通过扫描二维码,可获得相关信息。
材料二:组成一维码的信息部分只能是字母和数字,尺寸相对较大,也就是说它的空间利用率较低,这就决定了其信息量不大的局限性。它的数据容量较小,一般只可容纳30个字符左右。二维码就不一样了,它的信息承载量很大,数据容量可达2000个字符左右。信息内容可包含字母、数字、汉字、字符等,信息含量非常丰富。
材料三;使用一维码碰到条形码受损时,识读设备就无法读取信息,这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制,使得二维码在局部损坏时,依旧可以正确识读。
5. 请你根据材料判断右面两幅图,图一是________________维码,图二是__________________维码。
6. 下列说法与材料不符的一项是( )
A. 二维码是在一维码的基础上发展起来的。
B. 一维码是由反射率相差不大的黑条和白条排成的平行线图案。
C. 二维码引入错误纠正机制,使得二维码在局部损坏时,依旧可以正确识读。
7. 阅读材料二和材料三,请你写出“二维码”相对于“一维码”的优势。
优势一:_______________________
优势二:____________________
【答案】5. ①. 二维码 ②. 一维码 6. B
7. ①. 二维码比一维码信息承载量大,信息含量丰富。 ②. 在局部受损时,二维码比一维码试读更方便。
【解析】
【5题详解】
考查根据内容识别图画。
由“一维码是将宽度不等的多个黑条和空白,按照一定的编码规则排列,用以表达一组信息的图形标识符”可知,图二是一维码;由“二维码是在水平和垂直方向的二维平面上存储信息的代码标记。一般由黑白相间的几何图形组成”可知,图一是二维码。
【6题详解】
查对内容的理解。
B.“由反射率相差不大的黑条和白条排成”错误。原文是说“由反射率相差很大的黑条(简称条)和白条(简称空)排成”。故选B。
【7题详解】
考查对内容的概括。
“二维码”相对于“一维码”的优势可结合原文“组成一维码的信息部分只能是字母和数字,尺寸相对较大,也就是说它的空间利用率较低,这就决定了其信息量不大的局限性”“二维码就不一样了,它的信息承载量很大,数据容量可达2000个字符左右。信息内容可包含字母、数字、汉字、字符等,信息含量非常丰富”可概括出:二维码比一维码信息承载量大,信息含量丰富。由“使用一维码碰到条形码受损时,识读设备就无法读取信息,这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号”“二维码引入了错误纠正机制,使得二维码在局部损坏时,依旧可以正确识读”可概出:局部受损时,二维码,比一维码识读方便。
阅读短文,回答问题。
空城计(节选)
有一次,魏国得知蜀国的西城兵力薄弱,只有两千五百名士兵在城中,就派大将司马懿率领十几万大军前去攻打。以两千五百名士兵抵挡十几万敌人,如同以卵击石,必败无疑。可是诸葛亮要从别的地方调集军队增援又来不及。西城危在旦夕,大家都把希望寄托在一向足智多谋的诸葛亮身上。诸葛亮苦思冥想,终于想出了一个计策。
诸葛亮下令把所有的旗子都藏起来,不许城里的人随便出入,也不许大声说话,把四面城门全都打开,每个城门口让20个士兵扮成老百姓的模样,拿着扫帚打扫街道,如果魏兵到了也不许乱动。诸葛亮吩咐完了,自己把鹤毛大衣一披,戴上丝织的头巾,领着两个小童上了城楼,坐在城楼上焚香弹琴。
不多久,魏军来到了城下,一看这种情况,都不敢前进了,连忙报告司马懿,司马懿在马上远远望去,果然看见诸葛亮坐在城楼上,满面笑容焚香弹琴,轻松自如,没事人一般。这时,就听得城楼上传来的琴声由舒缓渐渐变得急促起来,仿佛暴风雨就要来临一般,司马懿心里非常疑惑,连忙下令叫军队撤退。司马懿的儿子司马昭问:“为什么要撤退?会不会是诸葛亮没有兵故意做出样子来迷惑我们?”司马懿说:“你小小年纪懂得什么!诸葛亮一向小心谨慎,从来不做冒险的事儿。他在城楼上一坐,四门大开,里面一定有埋伏。我们如果进去,就中了他的计,快快后退!”
就这样,蜀国的西城得以保全。这就是历史上有名的“空城计”。
8. 根据意思,在文中找到相应的成语。
①用蛋打石头,比喻不自量力,自取灭亡。( )
②危险就在眼前。( )
9. 诸葛亮如何“空城”?找出相关的内容简要填写。
城门:_______ 旗子:_________________
城里人:_________ 诸葛亮:____________
10. 诸葛亮“计”体现在哪里?
司马昭认为:__________________________
司马懿认为:_________________________
实际情况:_________________________
11. 你觉得诸葛亮的“空城计”能成功的原因有哪些?
____________________________
12. 你喜欢故事中的诸葛亮吗?简单来评价一下。
__________________________
【答案】8. ①. 以卵击石 ②. 危在旦夕
9. ①. 全部打开 ②. 藏起来 ③. 不许随便出入,也不许大声说话 ④. 把鹤毛大衣一拔,带上丝织的头巾,领着两个小童上了城楼,坐在城楼上焚香弹琴
10. ①. 诸葛亮没有兵故意做出样子来迷惑他们。 ②. 诸葛亮一向小心谨慎,从来不做冒险的事儿。 ③. 蜀国的西城兵力薄弱,只有两千五百名士兵在城中。
11. 诸葛亮足智多谋;诸葛亮对司马懿十分了解;众人配合到位。
12. 喜欢。诸葛亮有勇有谋,在危急时刻能镇定自若,且有险中求胜的胆量和气魄。
【解析】
8题详解】
本题考查成语理解能力。
“如同以卵击石”中的“以卵击石”意思是用蛋打石头,比喻不自量力,自取灭亡。
“西城危在旦夕”中的“危在旦夕”意思是危险就在眼前。
【9题详解】
本题考查是信息提取能力。
根据第二自然段:“诸葛亮下令把所有的旗子都藏起来,不许城里的人随便出入,也不许大声说话,把四面城门全都打开,每个城门口让20个士兵扮成老百姓的模样,拿着扫帚打扫街道,如果魏兵到了也不许乱动。诸葛亮吩咐完了,自己把鹤毛大衣一披,戴上丝织的头巾,领着两个小童上了城楼,坐在城楼上焚香弹琴。”可知,城门全都打开,旗子被藏起来,城里的人随便出入,也不许大声说话,诸葛亮吩咐完了,自己把鹤毛大衣一拔,带上丝织的头巾,领着两个小童上了城楼,坐在城楼上焚香弹琴。
【10题详解】
本题考查信息提取能力。
根据司马懿的儿子司马昭问:“为什么要撤退?会不会是诸葛亮没有兵故意做出样子来迷惑我们?”司马懿说:“你小小年纪懂得什么!诸葛亮一向小心谨慎,从来不做冒险的事儿。他在城楼上一坐,四门大开,里面一定有埋伏。我们如果进去,就中了他的计,快快后退!”可知,司马昭认为诸葛亮没有兵,故意做出样子来迷惑他们,而司马懿认为诸葛亮一向小心谨慎,从来不做冒险的事儿。
根据“有一次,魏国得知蜀国的西城兵力薄弱,只有两千五百名士兵在城中,就派大将司马懿率领十几万大军前去攻打。”可知,实际情况是蜀国西城兵力薄弱,只有两千五百名士兵。
【11题详解】
本题考查提取信息的能力。
在危急情况下,诸葛亮想出了空城计,说明他足智多谋,而他敢用空城计,是基于对司马懿的了解,司马懿生性多疑,计划的成功自然也离不开众人的配合,城里的人没有随便出入,也没有大声说话。
【12题详解】
本题考查表达看法和分析人物形象的能力。结合文章内容可知,在危急的情况下,诸葛亮想出了空城计,说明他有勇有谋,镇定自若,基于对司马懿的了解堵了一把,表现了他有险中求胜的胆量和气魄,所以诸葛亮是值得我们喜欢的。
13. 习作。
步入初中,走进新的校园,你会结识新的老师和同学,一个全新的环境等待着你的融入,为了让周围的人尽快认识你,了解你,请你以“一个 的我”为题,抓住自己的特点,结合具体事例,写出自己的个性,在同学和老师们面前来个精彩亮相吧。(注意不出现真实姓名)
【答案】范文:
一个自信的我
我们可以没有天生的资质,但绝不能没有后天的自信。
自信,一个必不可少的品质。爱因斯坦曾说:“自信是向成功迈出的第一步。”是啊,没有自信,就不存在成功。
我不聪明,资质平庸,没有哪一方面特别突出。平时,我也会在班级里名列前茅,但一有疏忽,我就会被别人毫不留情地挤下去。可我从来没有气馁,因为我还有自信。我相信我自己可以重新成为前三名中的一员,甚至是领头者,有了这份想法后,我会朝着它进发,并做到这一件事。
有一年秋天,我去参加一个比较重要的考试。看着那高手云集的赛场,我的信心没有黯淡下去,反而更加绚烂起来。我相信我身上的光芒是独一无二的,不管是多么灿烂的光,都挡不住它想要发光的梦想!果然,有了这份信心,我在后面的考试中一路过关斩将,取得了一个不差的名次。
自信是要有的,但我们千万不能盲目地自信,那样只会适得其反。如果说自信是阴天的一抹阳光,那盲目的自信就是睛天的一声雷鸣。
自信,是所有人都不该丢失的东西。如果你因残疾而自卑,那你应该看看张海迪;如果你因丑陋而烦恼,你应该想想拿破仑;如果你因口吃而担心,你应该学学日本前首相田中角荣。他们虽然身上都有残缺,但他们都没有失去自信。
我不聪明,但是我很自信。自信,将带领我们走向更美好的明天!
【解析】
【详解】考查学生的书面表达能力
这是一篇半命题作文。首先把题目补充完整,题目的关键词是“我”,可以运用细节描写等手法,使文章更形象生动。抓住自己的特点,结合具体事例,写出自己的个性。
开头:开门见山式或环境描写式开头
正文:交代事件的起因、经过、结果,结合细节,推动故事情节,展现自己特点。
结尾:总结抒情式结尾,首尾呼应。
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