【小升初真题卷】福建省泉州市安溪县2021年部编版小升初考试语文试卷（原卷版+解析版）

福州市2020-2021学年小学六年级下学期教学质量抽测

语文试题

1. 看拼音写词语。

yōu shāng   kùn jìng   jì tuō   zhēn lǐ   wàn xiàng gēng xīn

【答案】忧伤 困境 寄托 真理 万象更新

【解析】

【分析】

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“真、万象更新”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

2. 根据语境填写所学的名言警句、诗句或者课文原文。

1．天街小雨润如酥，____________________。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

2．阳春布德泽，____________________。（汉乐府《长歌行》）

3．在____________________的日子里，在____________________的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（朱自清《匆匆》）

4．《两小儿辩日》中，孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝____________________？”

5．鲁小滨早早来到体育馆准备锻炼，看到馆里已有不少晨练的人，他不禁感叹到：“莫道君行早，____________________。”

【答案】    ①. 草色遥看近却无    ②. 万物生光辉    ③. 逃去如飞    ④. 千门万户    ⑤. 多知乎    ⑥. 更有早行人

【解析】

【分析】

【详解】本题考查的是诗词歌赋的背诵默写，要对学过的诗歌内容及时巩固复习，不要写错别字，不要写混诗歌内容即可。

1.本题考查的诗歌是韩愈的《早春呈水部张十八员外》，全诗内容是天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

2.本题考查的诗歌是汉乐府的《长歌行》，全诗内容是青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

3.本题考查的课文是朱自清《匆匆》，是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。

4.本题考查的是文言文《两小儿辩日》是战国时期思想家列子创作的一篇散文。此文亦是一则极具教育意义的寓言故事。其记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神。全文通过对话描写来表现人物、展开故事情节，人物语言极具性格化，人物形象则清晰可见、栩栩如生。

本题考查的是“莫道君行早，更有早行人”意思是不要说你走得早，还有比你走得更早的人。多指比喻办事已被别人抢先下手了。出自宋·释道原《景德传灯录》。

3. 下列词语中，带点字读音完全正确的一组是（    ）

A. 搅和（huo）       骆驼（tuo） B. 兴（xīng）旺       藤蔓（màn）

C. 收敛（liǎn）       吻（wén）合 D. 残（chán）暴       刹（cà）那

【答案】A

【解析】

【分析】

【详解】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

B项中，藤蔓（màn）应该为：wàn

C项中，吻（wén）合应该为：wěn

D项中，残（chán）暴应该为：cán；刹（cà）那应该为：（chà）

4. “李大钊”这个姓名用拼音拼写，正确的是（    ）

A. Li da zhao B. Li Dazhao C. Lǐ dà zhāo D. Lǐ Dà zhāo

【答案】B

【解析】

【分析】

【详解】本题考查的是拼音的拼写规则，正式的汉语人名由姓和名两个部分组成。姓和名分写，姓在前，名在后，姓名之间用空格分开。复姓连写。姓和名的开头字母大写。汉语姓名按照普通话拼写，少数民族语姓名按照民族语拼写。

5. “妤”字的读音和（    ）相同或相近。

A. 抒 B. 予 C. 矛 D. 好

【答案】B

【解析】

【分析】

【详解】本题考查的是汉字的读音，注意平时对汉字的读音和积累。本题中“妤”字的读音yú

A项：抒shū

B项：予yǔ或者yú

C项：矛máo

D项：好hǎo或者hào

6. “博学多通”中“通”的意思是（    ）

A. 精通 B. 连接 C. 全部 D. 到达

【答案】A

【解析】

【分析】

【详解】本题考查字词解释。

出自《囊萤夜读》胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

译文：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。车胤家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习。

通是了解，懂得，通晓的意思。选择A

7. 把下列词语填入句子，最恰当的一项是（    ）

夕阳西下，蒙古包里还是情意浓浓。已经又歌舞一曲了，大家还是意犹未尽；已经又喝了一杯马奶酒，大家还是不能尽兴；已经又说一遍告别的话了，大家还是_______。

A. 恋恋不舍 B. 欲语还休 C. 千言万语 D. 津津有味

【答案】A

【解析】

【分析】

【详解】本题考查选词填空，首先理解词语的意思，再结合语境进行选择。

恋恋不舍，原形容极其爱慕，不能丢开。现多形容非常留恋，舍不得离开。符合蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳的场景。

欲说还休，意思是想说又止住不说，多用于说明情绪复杂，难以表达；或说明想说却不敢说、不愿说。

千言万语，形容说得话很多。

津津有味，形容趣味特别浓厚。

8. 下面的句子，标点符号使用正确的一项是（    ）

A. 穷则变；变则通；通则久。

B. 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

C. 十年树木，百年树人，插柳之恩，终身难忘。

D. 燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时侯。

【答案】B

【解析】

【分析】

【详解】本题考查标点符号的使用。

A出自《周易》意思是，穷极则变化，变化则通达，能通达，则能恒久。指事物发展到了极点，就要发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。

句子与句子之间是递进关系，所以应使用逗号。

B表示句中的停顿，使用逗号，正确

C分句与分句之间的停顿，用分号。十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。

D分句与分句之间的停顿，用分号。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时侯。

9. 下列诗句，和中国传统节日无关的是（ ）

A. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 B. 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

C. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 D. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

【答案】C

【解析】

【分析】

【详解】本题考查诗句意思的理解。

A出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

诗意：独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。讲的是重阳节。

B出自唐代韩翃的《寒食》春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

诗意：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。讲的是寒食节。

C出自唐代王维的《送元二使安西》，是一首送别诗。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

诗意：清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，空气清新，旅舍更加青翠。真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。

D出自宋代王安石的《元日》爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。。

诗意：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。写的是春节。

10. 和“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了”这句话运用的修辞手法相同是（    ）

A. 除夕噼里啪啦大笑着走来。 B. 路遥知马力，日久见人心。

C. 那声音水无体止，像时光的脚步。 D. 我端起糖瓷碗，觉得这个碗有千斤重。

【答案】D

【解析】

【分析】

【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。

首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。

“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了”这句话运用夸张的修辞手法，说明八儿要吃腊八粥欢喜的程度之深和八儿迫不及待的心情。

“除夕噼里啪啦大笑着走来。”拟人的修辞手法。

“路遥知马力，日久见人心。”对偶的修辞手法。

“那声音水无体止，像时光的脚步。”比喻的修辞手法。

“我端起糖瓷碗，觉得这个碗有千斤重。”夸张的修辞手法。

11. 把下列词语填入句子，最恰当的一项是（    ）

接到最后一棒，已经落后别人大半圈，基本没有拿到接力赛冠军的可能了。     ，小青不气馁。       在她心中始终有个信念，那就是只要还有万分之一的可能，就不放弃。

A. 所以  但是 B. 但是  因为 C. 因为  所以 D. 虽然  但是

【答案】B

【解析】

【分析】

【详解】本题考查关联词的运用。解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系，再选择关联词填空。

第一个空是转折关系的关联词。

第二个空是因果关系的关联词。

12. 给下列句子排列顺序，最恰当的一项是（    ）

①女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！”

②这是一株历经沧桑的百年古树，它的树干粗大苍劲的。

③在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树。

④香樟树下有一家小小的杂货铺，小商铺出售一些小东西。

⑤它的枝叶向四面伸长，散发的的清幽常引人驻足。

A. ②⑤③①④ B. ④①③⑤② C. ③④①②⑤ D. ③②⑤④①

【答案】D

【解析】

【分析】

【详解】本题考查句子排序。通读所给句子，做题时要注意前后的逻辑关系。注意指示代词“这”。

先介绍有一棵香樟树，再从下往上介绍树的特点，先说树干再说枝叶。再叙述树下有一家小商铺，最后再说小商铺里面的女店主。故选择D选项。

阅读下面文本，完成下列各题。

600年200多次地震，故宫怎么就是不倒？

①2017年，故宫博物院工程师周乾接到一通跨洋电话，来电者是英国一家电视台，他们说中国古代木建筑抗震性十足，于是找到周乾，希望答应他们的拍摄请求：复刻一个太和殿来震一震，看看中国古建筑到底有多抗震。

②太和殿太大，于是他们换成寿康宫，用传统的工具和技法，将立柱、外墙、斗拱一一还原，照原样复制了一座1/5大小的寿康宫。

③英国导演说：“我们英国没有地震，对地震的了解只知道‘震级’，那我们就把模型放到测试用的地震台上，一级一级加，加到散架为止。”于是，一场简单粗暴的实验开始了。

④周乾带着外国木匠理查德站在仪器旁，紧盯着仪器上不断升高的数值。5级，寿康宫已经疯狂摇摆。8级，两边的墙体轰然倒塌，但主体的木结构还只是摇摇晃晃，没有要“投降”的意思。震级9．5级，这是1960年智利大地震的震级，是人类经历过的最高的震级了。

⑤当地震台的震级显示，达到10．1级，寿康宫在地震台上疯狂起舞，但就是死活不散架。理查德又是惊奇又是兴奋，想要再加码，可地震台已经快要冒烟了！

⑥理查德说：“我们想震塌这个建筑，但是我们做不到。”

⑦后来周乾分享了他们后来研究发现的“紫禁城的秘密”。最大的秘密，就藏在屋顶上：榫卯结构拼合而成的斗拱。榫卯，中国古代木质建筑的主要结构，不用一根钉子，通过木条拼合而成。拼合成的斗拱之间虽有缝隙，却丝毫不影响建筑的稳性。

⑧地震开始，斗拱通过摩擦、旋转，消化掉了地震中的能量，起到减震作用。

⑨其次是柱顶石，故宫主体柱子下的这块大石头。实验前，工程师们本以为立柱会受损严重，实验结束，木架完好无缺，但他们发现模型产生了轻微位移。没错，建筑整体移动了，但是建筑本身无损。如果柱子不是放在柱顶石上，而是插入地基中，反而会因为消解不了地震的能量而断裂。

⑩立柱的角度也有看不见的讲究。我们肉眼看到立柱，以为是平行向上的，但其实是有轻的倾斜，向内收拢，和屋顶一起形成了一个稳固的三角形，无疑也为建筑又上了一层保险。

⑪除了斗拱减震，土加碎石的地基搭配也功不可没。一层土一层碎石的铺法，层层垒起，化解地震的能量。

⑫此外，故宫的墙体厚、梁架低、屋顶重等设计，也对建筑物本身起到了很好的保护作用。一系列的工程技术，让小型的寿康宫在这次实验中成功立住。

⑬除了紫禁城，在中国还有年代更久远的抗震木建筑，它们均体现了榫卯结构的良好应用，作为“世界三大奇塔”之一的应县木塔，传说中地震不倒、战火不毁、雷击不焚，它的构造体现了斗拱的精妙，是中国建筑史上最具价值的坐标。

⑭纯木建造的万荣飞云楼，被誉为“中华第一木楼”无论大小接口，均为卯嵌套，它和应县木塔一起，被誉为“南楼北塔”。

⑮而寿康宫，只是故宫的小小缩影，类似的木构古建筑，整个故宫有1200座，成为世界上现存规模最大、保存最完整的古代木构建筑群。

⑯我们用现代实验总结出故宫抗震的原理，而其中所蕴含的智慧，早已经受住无数实际考验。

⑰其实，北京位于地震活跃带，这条危险的断层带长达1000公里。但正是因为这些经年积累的技艺，让紫禁城挺过了大大小小200多次地震。

（选自《意林》2020年第3期，那城的城君，有删改）

13. 抗震性能测试中寿康宫出现疯狂起舞现象时的震级是（    ）

A. 5级 B. 8级 C. 9．5级 D. 10．1级

14. 第⑭自然段中的“南楼北塔”指的是（    ）

A. 万荣飞云楼       世界三大奇塔 B. 万荣飞云楼       应县木塔

C. 中华第一木楼       世界三大奇塔 D. 中华木楼       应县木塔

15. 把“怎么测试抗震性能呢？”插入原文，位置恰当的是（    ）

A. 第①和第②自然段之间 B. 第②和第③自然段之间

C. 第③和第④自然段之间 D. 第④和第⑤自然段之间

16. 以下关于第⑨自然段采用的说明方法理解正确的是（    ）

A. 作比较，说明柱子放在柱顶石上，会因为消解不了地震的能量而断裂。

B. 作假设，说明柱子放在柱顶石上，会因为消解不了地震的能量而断裂。

C. 作比较，说明柱子放在柱顶石上，能消解地震的能量使柱子不会断裂。

D. 作假设，说明柱子放在柱顶石上，能消解地震的能量使柱子不会断裂。

17. 以下关于紫禁城抗震秘密的说法与文本内容不相符的是（    ）

A. 榫卯结构拼合的斗拱之间没有缝隙，不影响建筑稳固性。

B. 斗拱通过摩擦、旋转消化地震中的能量，起到减震作用。

C. 立柱和屋顶形成稳固的三角形，为建筑又上了一层保险。

D. 墙体厚、梁架低、屋顶重等设计也对故宫起到保护作用。

18. 文章以（600年200多次地震，故宫怎么就是不倒？）为题，好处有哪些？请至少写出两点。

_________________________

19. 文章最后两个自然段表达了作者怎样的思想感情？这两段话在文中的作用是什么？

___________________________

【答案】13. D    14. B    15. A    16. D    17. A   

18. （1）概括文章的主要内容；（2）引发读者思考（或：问句设疑，引发思考）；（3）激发读者的阅读兴趣（或：设置悬念，激发阅读兴趣）；（4）自然引出（导入）下文（或：交代文章的写作对象，引出下文）。（5）吸引读者（或：形式新颖，吸引读者）   

19. 思想感情：（1）赞美我国古代劳动人民的智慧；（2）表达民族自豪感；（3）抒发对祖国的热爱之情；作用：（1）总结全文；（2）点明中心（或：深化主题）；（3）照应题目；（4）照应开头（或：首尾呼应）；（5）照应前文；（6）引人深思。

【解析】

【分析】

【13题详解】

本题考查关键信息的提取。

根据第⑤段“当地震台的震级显示，达到10．1级，寿康宫在地震台上疯狂起舞，但就是死活不散架。”可知抗震性能测试中寿康宫出现疯狂起舞现象时的震级是10．1级。

【14题详解】

本题考查文章内容的理解。

根据第⑭段：纯木建造的万荣飞云楼，被誉为“中华第一木楼”无论大小接口，均为卯嵌套，它和应县木塔一起，被誉为“南楼北塔”。可知“南楼北塔”指的是万荣飞云楼以及应县木塔。

【15题详解】

本题考查句子衔接。注意段落与段落之间的关系。

“怎么测试抗震性能呢？”应作为过渡段，承接开头第①的英国电视台对于中国古代木建筑抗震性的好奇，引出下文第②段对于寿康宫的抗震测试。

【16题详解】

本题考查说明方法的判断。

作假设是运用思维、想象，对所研究的事物的本质或规律的初步设想或推测，用假设的环境来预设将来可能要出现的状况，会增强说明对象的说服力。在特定的情况下，排除所有因素，实现自己想达到的效果。

“如果柱子不是放在柱顶石上，而是插入地基中，反而会因为消解不了地震的能量而断裂。”说明了柱子插入地基中与放在柱顶石的差异。柱子放在柱顶石上，能消解地震的能量使柱子不会断裂。

【17题详解】

本题考查文章内容的理解。

根据第⑦段中“拼合成的斗拱之间虽有缝隙，却丝毫不影响建筑的稳性。”可知A选项说法太过绝对，斗拱之间是有缝隙的。

根据原文“地震开始，斗拱通过摩擦、旋转，消化掉了地震中的能量，起到减震作用。”，可知B说法正确。

“我们肉眼看到立柱，以为是平行向上的，但其实是有轻的倾斜，向内收拢，和屋顶一起形成了一个稳固的三角形，无疑也为建筑又上了一层保险。”可知C说法正确。

“此外，故宫的墙体厚、梁架低、屋顶重等设计，也对建筑物本身起到了很好的保护作用。”可知D说法正确。

【18题详解】

本题考查标题的好处。

说明文标题常见作用1.点明说明对象（新颖奇特）2.引起读者阅读兴趣3.生动形象的揭示说明对象4.概括说明内容5.如问句，引起读者注意与思考。

600年200多次地震，故宫怎么就是不倒？问句设疑，引发思考；同时设置悬念，激发阅读兴趣。自然而然引出下文对于原因的说明。同时概括了文章的内容故宫为何不倒的原因。

【19题详解】

本题考查情感的表达。段落作用从内容和结构上分析。

最后两段赞扬了古代劳动人民的智慧，为我们创造了奇迹般的存在。表现了强烈的民族自豪感。抒发了对祖国，对古建筑的热爱之情。

内容上：点明了文章中心，升华了抒发了对祖国，对古建筑的热爱之情的主题。

结构上：总结全文，与开头形成首尾呼应，同时照应了文章标题“600年200多次地震，故宫怎么就不倒？ ”。

阅读短文。

天鹅守护神

①2017年10月我应邀参加乌镇戏剧节。在乌镇，听朋友贾安宜谈到老袁和天鹅的故事：“天鹅一次只睡45秒，45秒睁一次眼再睡45秒，这样连起来一天也可睡8个小时。为什么？它要随时保持警觉性，以防天敌，而人类是其最大的天敌。”这是天鹅卫士学顺说的。袁学顺住威海荣成，他20岁开始保护、照顾伤残的天鹅，42年来从不懈怠，我听后深受感动，决定去山东拜访他。

②老袁谈到最心爱的天鹅，眼睛都发光，他懂得天鹅的语言，如数家珍地说大天鹅有喇叭天鹅、咳声天和啸声天鹅。每年10月中旬至11月中旬从西伯利亚飞到荣成，翌年3月左右返回，飞程一个月，在天上最久是6个多小时，一个月的飞行会瘦5公斤。经过42年亲密的接触和观窕，救助了上千只受伤的天鹅，相邻没有人比他更了解天鹅。听说他画了一张地图，是有关天鹅飞行、休息和觅食的湿地、这些知识特别珍贵，我鼓励他写出来，流传下去。

③他记述着，有时为救一只落在水中受伤的天鹅，他会两只脚泡在水里近两个小时，从离天鹅100米的距离一边和它说话，一边10米10米地接近，直到天鹅信任他，接受他的救助。他又叹息说，他每次抱着痊愈的天鹅放回大自然的时候，都会伤感地掉眼泪，因为他不知道天鹅这一飞走，路途中会不会再遇到险阻，还能不能再活着回来。说到那只名叫盲盲的瞎眼天鹅，他又笑着用四字成语“亭亭玉立”来形容。他把天鹅人性化了，他说：“天鹅生来高雅，绝不下跪，即使是死也得坐着死。”要跟老袁谟天鹅可能谟到天亮都谈不完，我们约好第二天去看天鹅。

④零下5摄氏度，虽然是午时，太阳的热度还是抵不住寒风的吹袭，我们一行人顶着凛冽的寒风，走入空旷的湿地。天鹅见到我们有的张开大翅膀飞起，有的游走了。远处湿地和水面上镶着一层高高低低的白边，老袁说那是三千多只大天鹅。上世纪90年代大约有六千只，后来开发建屋，现在自然的湿地只剩三分之一。他非常忧心将来土地开发到那儿，就会破坏这里的生态环境，那时天鹅就不来了。

⑤天鹅康复中心的小木屋里面放着一张单人床，没有暖气，天寒地冻的。老袁待在那儿照顾天鹅一点不以为苦，他说只要听到天鹅美妙的歌声他就满足了。屋旁一个木栏杆围成个小方块，瞎眼天鹅盲盲亭亭玉立的，单脚站在里面。脖子好长，我用手指轻轻滑过它的脖子，羽毛柔软而丰密，难怪天鹅在低温下还能长期待在户外。老袁心疼地揉搓着盲盲另外一只受伤的黑脚板。他把天鹅都当成自己的儿女看待，绝不私自占有它们，一旦它们可以自由飞翔，他就放手。

⑥老袁为他的梦想努力奋战着，保住那三分之一的自然湿地不受污染，说服政府和企业家不要征用那块净土。老袁守住的那块原始湿地，右边长着高高的芦苇草，湿地是海水和河水混合成的湖水，一眼望去，湖水和地面交错着延伸，看不见尽头。午后见到天鹅翱翔在大自然的空间里、自在地觅食玩耍、又不时站立着拍打翅膀，每一个镜头都是一幅美丽的画面，老袁用尽生命每一份力，希望将这些画面永远保留下去。他说了一句耐人寻味的话：“天鹅将会陪着人类走完全程。”我望着他消瘦的面颊、闪烁着光芒的坚定的眼神，心里赞叹道，这真是天鹅的守护神，也是大自然的艺术家。

（选自《意林）2021年第7期，林青霞，有删改）

20. 以下对第②自然段“如数家珍”的理解正确的一项是（    ）

A. 老袁在数家里的天鹅 B. 老袁对天鹅十分熟悉

C. 老袁在谈天鹅的价值 D. 老袁听懂天鹅的语言

21. “亭亭玉立”常常用来形容女人身材细长，文中用来形容（    ）

A. 喇叭天鹅 B. 咳声天鹅 C. 受伤天鹅 D. 瞎眼天鹅

22. 第⑥自然段中老袁的梦想指的是（    ）

A. 接触和观察救助受伤的天鹅 B. 画天鹅飞行、休息和觅食图

C. 改善天鹅康复中心救助条件 D. 保住那三分之一的自然湿地

23. 关于第⑥自然段中“天鹅将会陪着人类走完全程”这句话理解最为准确的一项是（    ）

A. 受伤天鹅将会得到人们一直照顾 B. 人类将会一直与天鹅和睦相处

C. 受伤的天鹅将会和人类一起死亡 D. 人类的生活离不开天鹅的陪伴

24. 关于本文的中心思想，下列说法正确的是（    ）

A. 这篇文章具体地描写了天鹅的美丽可爱，表现了天鹅是一种很有灵性的鸟。

B. 这篇文章讲述袁学顺创建天鹅康复中心，说明了天鹅一直受到人们的照顾。

C. 这篇文章描写了袁学顺对天鹅无私的爱，赞美了人与动物之间真挚的情感。

D. 这篇文章描写了人类对自然生态的破坏，告诉了人类要精心保护生态环境。

25. 有读者认为，文中画“     ”的句子不厌其烦地罗列具体数字，语言显得啰嗦，应该删除，你认为呢？请你选择其中一处说明理由。

___________________________________

26. 文章第⑤自然段“天鹅康复中心的小木屋里面一张单人床，没有暖气，天寒地冻的，老袁待在那儿照顾天鹅一点不以为苦，他说只要听到天鹅美妙的歌声他就满足了”这句话运用了什么描写方法？有什么作用？

___________________________________

【答案】20. B    21. D    22. D    23. B    24. C   

25. 不啰嗦。（1）文中第一处划线，三个“45”秒和“8”个小时，说明老袁对天鹅很熟悉（或者说明天鹅就具有很高的警觉性）；

（2）第二处划线，“20岁”“42年”说明老袁对天鹅无私的爱（执着地守护，或坚定的信念……）；

（3）第三处划线，表示时间（时长）的数字、“5”公斤说明老袁对天鹅很熟悉（或特别关爱天鹅）/“42”年、“上千”只说明老袁对天鹅无私的爱（执着地守护、或坚定的信念……）；（4）第四处划线，“两”个小时、“100”米、“10”米说明老袁对天鹅深深的爱（很有耐心，或很爱护……）。   

26. 描写方法：（1）环境描写、人物描写；（2）正面描写、侧面描写；（3）直接描写、间接描写。作用：（1）表现老袁对天鹅深深的爱；（2）表达作者对袁学顺的崇敬之情。

【解析】

【分析】

【20题详解】

本题主要考查词语的解释。

这类题首先可以运用串字成句的方法或拆分组合的方法进行分析然后结合上下文运用语境联系的方法进行检验。

“老袁谈到最心爱的天鹅，眼睛都发光，他懂得天鹅的语言，如数家珍地说大天鹅有喇叭天鹅、咳声天和啸声天鹅。”中的“如数家珍”指的是老袁对天鹅十分熟悉。

21题详解】

本题主要考查词语的解释。

这类题首先可以运用串字成句的方法或拆分组合的方法进行分析然后结合上下文运用语境联系的方法进行检验。

“说到那只名叫盲盲的瞎眼天鹅，他又笑着用四字成语‘亭亭玉立’来形容。”文中用来形容瞎眼天鹅。

【22题详解】

本题考查理解和分析文章内容的能力。

“老袁为他的梦想努力奋战着，保住那三分之一的自然湿地不受污染，说服政府和企业家不要征用那块净土。”

【23题详解】

本题考查学生联系上下文理解句子的能力。

结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。

“天鹅将会陪着人类走完全程”联系上下文知道，人类将会一直与天鹅和睦相处。

【24题详解】

本题考查学生概括中心思想能力。

这篇文章描写了袁学顺对天鹅无私的爱，赞美了人与动物之间真挚的情感。赞美了小孩乐于助人的美好品德，故答案为C。

【25题详解】

本题考查对语句理解与赏析。

在赏析语句时我们可以从以下几点入手：①从修辞的角度赏析。②从关键词的角度赏析。③从结构作用的角度赏析。④从艺术手法的角度赏析。

26题详解】

本题考查描写方法的判断和运用。

心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。

动作描写指描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。

外貌描写即是从人物的体貌特征 包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。

描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。

27. 写作。

神兽，神异之兽，本指中国古代民间神话传说中的动物。20年上半年，因受新冠情影响，全国各地中小学延期开学，“神兽”便成为情期间居家上网课或自学的孩子的代称。家长们盼望疫情早日结束，学校早日复课，尽快让“神兽归笼”。在家学习，与在校学习很不一样，请回忆你那段难忘的学习经历，完成一篇习作。

要求：

1．题目自拟；

2．通过具体事例，表达真情实感；

3．文中不得出现真实的校名、人名（可用化名）；

4．书写工整，不少于400字。

【答案】范文：

疫情中难忘的事

今天是上网课的一天，也是阳光明媚的一天，我坐在我的书房里沐浴着窗外洒进来的春日暖阳，听着线上课堂里老师的课程内容，暂且忘却了那令人揪心的疫情。

之前接到学校通知，说网课要上到第八周的时候，我整个人都是懵的。在家上网课对于当时的我来说，基本上可以等于在家上网了，一碰到互联网，我就像是鱼儿回归了大海，能不能听进去课，真不好说了。

没想到正式上网课几天后，我的担忧不再是问题了，上网课时，我们每一个学生可以把老师的一言一行听得清清楚楚，老师也能够通过摄像头把我们这些学生的一举一动看得一清二楚，别说开小差上会儿网了，就连我走神儿一会儿，在视频里面也会出现我目光呆滞的画面，下一秒老师就开始点名让我回过神儿了。

今天上网课的我，已经没有了任何开小差的迹象，认认真真的。还因为上网课有教学视频存档，我在网课结束后还会重新回顾一下今天所学的内容。在拖出日记本写这篇日记之前，我就重新复习完了今天所学的内容。说实话，慢慢习惯了上网课后，我发现上网课也挺好的了。因为教学软件的先进，我也做到了自觉学习。

哦，忘了说，今天上网课的时候，打瞌睡了。我们全班都不知道他昨晚干嘛去了，只知道他竟然在上网课的时候打起了呼噜，老师把画面切到他那边时，我们所有人都没忍住的笑了。这件事要是在教室里发生，笑笑说说也就过了，但是在上网课的现在，今天的事情就已经被我们做成表情包了，将永远留在我们的电脑里了。为了避免和他一样，我的日记也就写到这里了，我该去洗洗刷刷睡觉去了。免得惹出这样的笑话变成表情包！

【解析】

【分析】

【详解】本题考查的是材料作文，根据材料的要求进行写作即可。首先明确材料要写的是在疫情期间在家学习的难忘的经历，根据所给的时间范围和地点范围明确要写的难忘经历即可。注意不要写错别字，语言完整流畅。

开头：点明故事发生的时间和背景，为下文的展开进行铺垫。

过程：具体写出自己这次学习经历的难忘之处，注意加入对人物的语言描写、动作描写、心里描写等。

结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题即可。