专题05 奇妙的声音 ——2021+2022年小升初科学大象版（2017）真题汇编三年级上册

这是一份专题05 奇妙的声音 ——2021+2022年小升初科学大象版（2017）真题汇编三年级上册，共10页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，连线题，排序题，简答题，实验题等内容，欢迎下载使用。
专题05 奇妙的声音 （2021-2022）小升初科学三年级上册真题分类汇编 大象版（2017） 一、选择题1．（2022秋·河南南阳·三年级统考期末）振动的物体_____发出声音。A．一定能 B．不一定 C．一定不能2．（2022秋·贵州六盘水·三年级统考期末）下列属于噪声的是（    ）。A．晚会现场，舞台上的合唱团发出的激昂的歌声B．交响音乐会上，几十种乐器演奏的交响乐声。C．正在放映影片的电影院里，两名同学在大声讨论电影情节。D．吸引人的铿锵有力的演讲声。3．（2021秋·河南洛阳·三年级统考期末）把敲响的音叉放在水面上，会看到（    ）。A．水面十分平静 B．水面会有一个旋涡 C．水面会溅起水花4．（2022秋·贵州六盘水·三年级统考期末）下列现象中，能说明液体可以传播声音的现象是（    ）。A．在岸上的人可以听到河水流动的声音 B．我们能听到波浪拍击礁石的声音C．游泳时潜在水里仍能听到周围说话的声音 D．上课铃响了，校园的各个地方都能听到5．（2020秋·河南郑州·三年级统考期末）下面不是自制橡皮筋吉他材料的是（    ）。A．纸盒 B．纸筒 C．铁片6．（2022秋·三年级单元测试）下列事例能说明“水可以传播声音”的是（    ）。A．在溪边，听到溪水流动的声音B．在雨天，听到雨滴打在伞上的声音C．在水中，听到岸边人们说话的声音7．（2021秋·河南驻马店·三年级期末）控制噪声可以从以下哪些方面进行？（    ）A．从声源头上控制 B．从声音传播的途径上控制 C．从声音的接收处控制              D．以上全是8．（2022秋·贵州遵义·四年级校考期中）课间做操的时候，无论站在操场上的哪个地方都能听到广播里的声音，这是因为（    ）。A．广播正好对着操场 B．声音可以向四面八方传播 C．声音只能向一个方向传播9．（2021秋·河南洛阳·六年级统考期末）物体振动的(    )越高，音调越高。A．频率 B．幅度 C．音色10．（2020秋·三年级单元测试）当音量超过（    ）分贝时就会使人产生不舒服的感觉。A．30 B．45 C．6011．（2022秋·贵州六盘水·三年级统考期末）声音在下面哪种物质中不会传播？（    ）A．水 B．空气 C．固体 D．真空12．（2020春·河南·六年级期末）把声音的高低叫做_________。A．响度 B．音高 C．音色13．（2022秋·贵州六盘水·三年级统考期末）我们大家都喜欢听音乐，音乐的旋律是声音的（    ）变化形成的。A．高低 B．粗细 C．高低和节奏 D．节奏14．（2021秋·贵州黔西·三年级校考期末）声音不可以在（    ）传播。A．真空里 B．水里 C．固体里15．（2021秋·贵州·三年级校联考阶段练习）关于自制乐器，下列说法正确的是（      ）。A．能发出声音就可以了B．制作时不用注意安全C．要能演奏出不同的音调16．（2022秋·河南洛阳·三年级统考期末）妙妙在拉小提琴时，发出悦耳的声音，影响琴声高低不同的因素是（    ）。A．琴弦振动的快慢 B．琴弦振动的幅度 C．弹奏的力度17．（2021秋·河南驻马店·六年级期末）物体振动的(    )越大，产生的声音越大。A．频率 B．幅度 C．音色18．（2022秋·三年级单元测试）用小木棍去敲击装有不同高度水的杯子，（    ）杯子发出的声音高。A．水多的 B．水少的 C．水量不多不少的19．（2021秋·贵州·三年级校联考阶段练习）接收各种声音的感觉器官主要是（      ）。A．耳朵 B．眼睛 C．鼻子20．（2021秋·河南郑州·三年级期末）声音在下面哪种环境中无法传播（    ）。A．月球上 B．海洋里 C．珠穆拉玛峰上 二、填空题21．（2021秋·河南驻马店·六年级期末）控制噪声的方法有：在_________控制，在_______上控制，在_______控制。22．（2020秋·河南·三年级期末）__________和__________变化混乱、听起来__________且__________的声音，被称为噪声。23．（2021秋·贵州·三年级校联考阶段练习）声音是由物体_________产生的，声音在_________的环境中是不能传播。24．（2020秋·河南商丘·三年级统考期末）蚊子发出的嗡嗡声，是它们在飞行时因________而产生的声音。25．（2021秋·河南郑州·三年级统考期末）耳机上的“＋”、“－”可用于控制音量，当其超过__________时就会使人产生不舒服的感觉。 三、判断题26．（2022春·重庆黔江·四年级统考期末）在一个简单电路中，如果调换电池的正负极，小灯泡还是会被点亮。(      )27．（2022秋·贵州六盘水·三年级统考期末）蚊子发出的嗡嗡声，就是它们飞行时口中发出的声音。(      )28．（2022秋·三年级单元测试）弦乐器的琴弦越长音调越低，琴弦越短音调越高。如果想演奏低沉的音乐，可以选择用小提琴来演奏。(      )29．（2023秋·河南郑州·三年级统考期末）水里发出的声音我们是不可能听到的。(      )30．（2022秋·河南洛阳·三年级统考期末）我们用一次性纸杯、牙签和棉线制作的土电话，隔着一段距离我们用很小的声音说话，对方都能听到，说明声音可以通过棉线传播。(      ) 四、连线题31．（2022秋·贵州六盘水·三年级统考期末）将下列声音与产生的原因连接起来。说话交流            弦振动弦乐器奏乐          翅膀振动音响放音乐          声带振动蚊子的叫声          扬声器振动 五、排序题32．（2022秋·贵州六盘水·三年级统考期末）乐乐想利用废旧材料自制乐器，可是她忘记制作步骤了，请帮她排排序。(      )尝试弹奏并改进完善。(      )准备制作材料（纸盒、橡皮筋、卡纸等）。(      )确定设计方案（包括设计图、设计材料的确定）。(      )设计制作（使用剪刀和美工刀时注意安全）。 六、简答题33．（2020秋·三年级单元测试）我们可以用什么方法来证明声音能在液体中传播？34．（2023秋·河南郑州·三年级统考期末）听力对我们来说至关重要。你平常会注意保护自己的听力吗？是如何保护的呢？（列举三例） 七、实验题35．（2021秋·河南南阳·三年级统考期末）图中是奇奇用硬纸片在梳子上划动，根据你的生活和学习经验，回答下列问题。1．当纸片划得越快时，梳子发出的声音_________。（填越高或越低）2．当纸片划得越慢时，梳子发出的声音________。（填越高或越低）3．这个实验证明：物体发出声音的高低与______________有关。
参考答案：1．A【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。振动的物体一定能发出声音。2．C【详解】从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习，工作和休息的嘈杂、刺耳的声音，或是人们在某些场合“不需要的声音”，都统称为噪声。A、晚会现场，舞台上的合唱团发出的激昂的歌声是供观众欣赏，不属于噪声；B、交响音乐会上，几十种乐器演奏的交响乐声是供听众们欣赏，不属于噪声；C、正在放映影片的电影院里，两名同学在大声讨论电影情节。这是在影响观众们的正常观看，属于噪音；D、吸引人的铿锵有力的演讲声是供人们去聆听感受的，不属于噪声。3．C【详解】把敲响的音叉放在水面上，会看到水面会溅起水花，说明声音是由物体振动产生的。4．C【详解】声音可以在固体、液体、气体中传播。A、在岸上的人可以听到河水流动的声音，属于声音在气体中传播；B、我们能听到波浪拍击礁石的声音，属于声音在气体中传播；C、游泳时潜在水里仍能听到周围说话的声音，属于声音在液体中传播；D、上课铃响了，校园的各个地方都能听到，属于声音在气体中传播，并且以波的形式向四周传播。5．C【详解】弦的音高与弦的粗细、松紧、和长短有关。弦越细、越紧、越短，弦的音高越高。根据自制橡皮筋吉他可知，需要用纸盒、纸筒和橡皮筋、小刀等物品，但是不需要用到铁片。6．C【详解】声音可以在气体、液体和固体中传播，但是声音不能在真空中传播。在溪边，听到溪水流动的声音，在雨天，听到雨滴打在伞上的声音，是由空气传播到耳朵的，AB不能说明“水可以传播声音”，C.在水中，听到岸边人们说话的声音，声音是经过水传播到耳朵的，可以能证明“水可以传播声音”，故C正确。7．D【详解】减弱噪声的三条途径；在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。控制噪声源、戴耳塞、装隔音或吸音屏障等方法能有效降低噪音，所以D符合题意。8．B【详解】声音是由物体的振动产生的，声音传播需要介质，气体、液体和固体都可以充当声音传播的介质。根据声音传播介质的认识，声音可以在空气中传播，无论站在操场上的哪个地方都能听到广播里的声音，这是因为声音可以向四面八方传播。9．A【详解】声音是由物体的振动产生的；音调与发声体的振动频率有关，振动频率越高，音调越高。10．C【解析】略11．D【详解】能够传播声音的物质叫做声的介质。任何固体、液体和气体都是声音传播的介质。真空不能传声。将一个发声的闹钟放入玻璃罩内，听一听声音，会听到闹钟的声音。当抽气后，玻璃罩内的空气变的稀疏，传播声音的介质减少，声音减小，当变成真空时声音完全消失，因为真空无法传播声音。12．B【详解】声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。所以B符合题意。【点睛】本题考查声音的高低，要求学生掌握声音的高低可以用音高来描述。13．C【详解】声音是由物体振动产生的，振动的幅度和频率不同导致声音的强弱和高低不同。音乐的旋律是声音的高低和节奏变化形成的。14．A【详解】声音可以在固体、气体、液体中传播，但是声音不能在真空中传播，所以A符合题意。【点睛】本题考查声音的传播，要求学生掌握声音不能在真空中传播。15．C【详解】乐器指可以用各种方法奏出音色音律的器物，乐器分为管乐器，弦乐器、打击乐器和其他乐器四类，不同的乐器振动的部位是不同的。自制乐器的时候，不仅要能发出声音，还要能演奏出不同的音调，制作的时候还要注意安全。16．A【详解】像二胡、吉他、小提琴等乐器，是靠弦的振动发出声音的，发出声音的高低与振动弦的材料、粗细、长度、松紧程度有关。影响琴声高低不同的因素是琴弦振动的快慢，琴弦振动越快，音调就越高；琴弦振动越慢，音调就越低。17．B【详解】声音的强弱可以用音量来描述，音量的单位是分贝。音量是由物体振动幅度决定的。物体振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。18．B【详解】声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。用小木棍去敲击装有不同高度水的杯子，水少的杯子，振动的快，发出的声音高，所以B符合题意。19．A【详解】人体从外界获取信息主要靠人的感觉器官，感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。例如：鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；耳朵是接收各种声音的感觉器官。20．A【详解】声音需要介质传播，声音可以通过固、液、气体传播到我们耳朵里。月球上没有空气，声音无法传播。21．     声源处     传播途径上     接收处【详解】控制噪音的方法：1.在声源处控制。如在城市，禁止汽车鸣笛，给汽车、摩托车安装消声器；2.在传声途径上控制。如在公路边植树形成“绿色音屏”，安装隔音板。3.在接收处控制。如人佩戴耳塞或者耳机状消声器。22．     高低     强弱     嘈杂刺耳     不和谐【详解】高低和强弱变化混乱，听起来嘈杂刺耳且不和谐的声音，被称为噪声。噪声会使人心情烦躁，甚至危害健康。23．     振动     真空【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。24．翅的振动【详解】声音是由物体振动而产生的。 声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。我们在夏天常听到蚊子发出的嗡嗡声，蚊子发出的嗡嗡声是蚊子在飞行时因翅膀振动而产生的声音。25．60分贝【详解】耳是我们的听觉器官，需要精心呵护。过高或过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音。根据对保护听力的认识，声音的强弱可以用分贝表示，当音量超过60分贝时就会使人产生不舒服的感觉。26．√【详解】一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡，那么导线、电池和小灯泡就能组成一个简单的电路。电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另一端，形成一个完整的回路，小灯泡就会发光。在一个简单电路中，如果调换电池的正负极，小灯泡还是会被点亮，所以题干中说法是正确的。27．×【详解】声音是由振动产生的，蚊子发出的嗡嗡声，就是它们在飞行时因翅的振动而产生的声音。28．×【详解】声音的高低叫音调，它是由发声体振动频率决定的，频率越大，音调越高。弦乐器都有一个弦，弦乐器是通过弹拨琴弦、击打琴弦或用琴弓摩擦琴弦使之振动发出声音。在弦乐器中，琴弦越粗越长，音调就越低；琴弦越细越短，音调就越高。小提琴的弦比较多，声音比较高昂，因此不能选小提琴。29．×【解析】略30．√【详解】声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传播声音。我们用一次性纸杯、牙签和棉线制作的土电话，隔着一段距离我们用很小的声音说话，对方都能听到，说明声音可以通过棉线传播。题干正确。31．【详解】声音是由物体振动而产生的，说话交流声带振动，弦乐器奏乐弦振动，音响放音乐扬声器振动，蚊子的叫声翅膀振动。32．     4     2     1     3【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。【详解】利用废旧材料自制乐器，根据自己已有的知识和生活经验设计探究的方案，包括选择材料、设计方案、加工制作、调试改进等基本步骤等。乐想利用废旧材料自制乐器，她制作步骤应该是：1.确定设计方案（包括设计图、设计材料的确定）；2.准备制作材料（纸盒、橡皮筋、卡纸等）；3.设计制作（使用剪刀和美工刀时注意安全）；4.尝试弹奏并改进完善。33．可以用两个石块放在水中相互敲击。【解析】略34．会。我会尽量远离，并控制声源。比如在用耳机听音乐时注意控制音量，使其不超过60分贝，有时候也会给制造噪声的人提一些建议。【详解】在生活中要养成良好的生活习惯，注意耳朵的卫生和保健，如尽量不用耳机，如果用耳机听音乐时，音量不宜过大，防止对鼓膜造成危害。保护措施：①平时不要用尖锐的东西掏耳，如有堵塞，可以用双氧水冲洗；②当听到巨大声响时，空气震动剧烈导致耳膜受到的压力突然增大，容易击穿鼓膜。这时张大嘴巴，可以使咽鼓管张开，因咽鼓管连通咽部和鼓室。这样口腔内的气压即鼓室内的气压与鼓膜外，即外耳道的气压保持平衡。保持鼓膜内外大气压的平衡，以免振破鼓膜。如果闭嘴同时用双手堵耳也是同样道理，这样就避免了压强的突然改变对鼓膜的影响。这样口腔内的气压即鼓室内的气压与鼓膜外，即外耳道的气压保持平衡。35．     越高     越低     物体振动的快慢【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。音调指声音的高低，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。物体发出声音的高低与发声体振动快慢有关，当纸片划得越快时，梳子振动的越快，发出的声音越高；相反，当纸片划得越慢时，梳子振动的越慢，梳子发出的声音越低。