人教部编版五年级下册童年的发现学案

学习流程

学习方法

评价指南

自主学习我能行

预习任务：

1、我会读准字音，并把课文读通顺流利。

2、我知道每首诗歌的主要内容。

3、我会读下列词语，还能正确地写一遍。

花苞   柔软   柳絮   喧闹   梳妆  水墨画

自学要求：

专心致志

独立思考

合作互助我快乐

自主 合作 探究：

1、读《我想》，你觉得作者的想法没在哪里？

A、“我”的那么多愿望，哪一个最令你神往

B、想象一下，“我”是在怎样的情景下产生这些美好的愿望的？具体说说。

C、有感情的朗读诗歌。

2.（1）朗读第二首诗歌，你看到了怎样的画面？这个画面给你怎样的感觉？

（2）细细朗读有关的诗句，体会其中的快乐。

（3）有感情的朗读诗歌，体会童年生活的美好。

3、比较：这两首儿童诗有什么不同？

合作要求：踏实有效

展示成果我参与

1、多种方式朗读生字词。

2、正确流利地朗读课文。

3、展示在“自主 合作 探究”中领到的问题。

展示要求：

精彩、自然

达标测评我自信

我来闯关：

1、          在括号里填上合适的量词。

一（  ）花苞       万（  ）阳光      一（  ）蓬帐

一（  ）风筝       一（  ）水花      一（  ）土地

2、看拼音写词语，再答题

（       ）  （        ）   （         ）

yǎn jing      fēng zheng      piào liang      

（       ）      （         ）

shāng liang        jìng zi

3、指出下列句子运用了何种修辞手法，写在句后括号里。

比喻    拟人    反问

  1. 阳光从脚尖悄悄地爬上膝盖。        （      ）

  2. 孩子像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。    （      ）

  3. 垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。 （      ）

  4. 蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？                      （      ）