人教部编版七年级下册第19课 清朝前期社会经济的发展教案及反思

这是一份人教部编版七年级下册第19课 清朝前期社会经济的发展教案及反思，共2页。教案主要包含了导入新课，教学活动，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
课题：第19课 清朝前期的社会经济发展教学目标知识与能力：了解清朝前期农业、手工业、商业发展及人口增长的基本状况，思考清朝前期社会经济发展的原因和影响。过程与方法：通过阅读教材《相关史实》、图片和观看影像资料，了解清朝前期农业、手工业和商业发展的概况，感受清朝前期社会经济的继续发展；通过问题探究，分析经济发展的原因和影响。情感态度与价值观：初步感受经济是社会发展的基础；初步了解自然、社会发展与人口增长的辩证关系。教学重点通过清朝前期经济发展和人口增长的史实，了解清朝前期的兴盛。教学难点思考清朝前期社会经济发展的原因和影响教学方法自主探究、合作探究教学手段多媒体教学教学过程教学活动设计一、导入新课出示《盛世滋生图》局部师：这几张图描绘的是清朝前期的盛世景象，说明了清朝前期经济的繁荣，今天我们就一起来学习第19课 清朝前期的社会经济发展。生：齐读学习目标二、教学活动（一）农业生产的恢复和发展1、合作探究：概括清朝前期农业发展的表现有哪些？师：请大家自主阅读课本P95第一段内容，概括农业发展的表现，然后小组讨论交流意见。生：略2、自主探究：阅读材料分析归纳清朝前期农业生产恢复发展的原因有哪些？并指出，农业生产的恢复和发展有何影响？材料：清军入关以后，建立起了对全国的统治，为了维护统一的多民族国家，清政府设置了台湾府、驻藏大臣和伊犁将军，平定了噶尔丹和大小和卓的叛乱；明朝末年的大动荡和清初的战争使生产遭到极大破坏，出现了“民无遗类，地尽抛荒”的残破景象，清朝统治者为了巩固自己的统治，保证封建剥削的顺利进行，逐步调整了统治政策，重视农业生产，大力推行垦荒政策；原产美洲的玉米和甘薯等高产作物，从明代传入中国后，在清代得到了大面积推广；使清朝经济在明代的基础上得到继续发展。同时，人民群众的辛勤劳动也保证了清代经济的恢复和发展。（二）手工业和商业的发展1、合作探究概括清朝前期手工业和商业发展的表现有哪些？师：请大家自主阅读课本P95-97内容，概况手工业和商业发展的表现，然后小组讨论交流意见。生：略师：下面我们来看看手工业与商业发展的具体表现。（1）出示传统手工业部门图片，感受传统手工业的发展。（2）理解手工工场与一般的家庭手工生产有何不同？总结手工工场的特点。（3）思考：商业网是由哪些市场组成的？（4）自主探究：结合所学知识在地图上找到“舟楫塞港，街道肩摩”、“人烟数十里，贾户数千家”、“十万烟火”，财富“甲于天下”分别对应的工商业市镇。（5）播放视频《商帮》，请大家观看视频时思考：视频中出现了哪些商帮？这些商帮的活动对当时社会经济发展有何影响？由此引出当时活动范围最广、势力最大的两大商帮——山西晋商和徽州徽商。（三）人口的增长师：大家知道我国现在人口数量是多少吗？生：略师：当今的中国是世界人口最多的国家，占世界人口总数的1/5，可大家知道吗？在我国历史上曾经有一个时期，在一个半世纪里人口增长了6倍多，总人数占到世界人口的1/3，大家知道是什么时候吗？生：略1、出示清朝前期人口增长图，感受人口的增长速度。2、合作探究清朝前期土地、人口数量变化图表年份1661年1685年1724年1766年耕地面积（万顷）549608684741人口数量（万人）1900120001500021000（1）从上面表格数据看出，清朝前期的耕地面积和人口数量出现了怎样的趋势？其中人口数量变化趋势出现的原因是什么？（2）耕地面积和人口数量变化幅度有何不同？结合教材内容说一说这种不同带来了哪些不利影响？（补充提问：人口增长对经济发展有没有有利的影响？）生：略三、课堂总结根据板书总结本课内容设计意图 通过图片，让学生直观感受清朝前期社会经济的繁荣。    学生先自读课本，然后小组讨论，通过组内交换意见，让学生学会概况知识要点。  这是本课的难点部分，分析农业发展的原因，通过阅读材料，将空洞的原因分析充实了，同时也培养了学生阅读分析材料的能力。  通过小组合作探究，让学生更准确的理解找出手工业和商业发展的表现。    这里设计一个自主探究活动，让学生从地图上找出这些工商业市镇，让学生明白历史地图阅读也是学习历史的一个重要工具。 此处插播一个视频，吸引了学生学习的兴趣，丰富了课堂活动。         此处让学生通过阅读图表，理解人口增长的概况及人口增长带来的一系列问题，让学生掌握社会发展与人口增长的辩证关系。板书设计