八年级下册大道之行也学案

这是一份八年级下册大道之行也学案，共1页。学案主要包含了学前展示，自主学习，合作研讨，当堂检测，作业布置等内容，欢迎下载使用。
学习内容 《大道之行也》    课型新授  上课时间：    月    日学习目标1．掌握相关文言词，翻译并背诵课文。2．整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。学习重点掌握相关文言词，翻译并背诵课文。学习难点整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。学习过程        一次备课二次备课（修改栏）一、学前展示1.《礼记》，儒家经典之一，亦称《小戴礼》或《小戴礼记》，相传为西汉戴圣编纂。2.本文选自《             》，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名（       ）的著作。孔子，名（     ），字（     ），（          ）时期的思想家，教育家。3、给下列加点字注音：天下为公（       ）    选贤与能（         ）    讲信修睦（       ）    矜、寡、孤、独 （       ）    男有分（      ）       货恶其弃于地也（       ）  编纂（           ）   门闩（        ）二、自主学习1、朗读课文，读准节奏和字音。　　2、对照注解，翻译课文　　三、合作研讨　　  把文章划为三个层次，概括层意。　　第一层：第二层：　第三层：   教学反思(手写)                                                        时间：                                                                                                                                                              教研组查阅 教研室查阅  四、当堂检测（见课件）1通假字     2一词多义3词类活用   4古今异义词五、作业布置1.背诵课文2.完成课后第二大题                             错题纠正或反思    学习内容              《大道之行也》    课型新授备课时间： 备课人：上课时间：    月    日学习目标 了解古代先贤圣哲关于人类社会的伟大理想，把握“大同”社会的基本特征。 　　学习重点把握“大同”社会的基本特征。学习难点了解古代先贤圣哲关于人类社会的伟大理想。学习过程        一次备课二次备课（修改栏）一、复习检测背诵课文二、自主学习　　1.总领全文的语句是什么？后文中照应此句的是哪句话？ 2.大道指什么？大同指什么？大道：古代指政治上的最高理想。大同：可以理解为儒家的理想社会或人类社会的最高阶段。大道之行也：是指执政者施行大道，则老百姓便可以生活在安定、和平的大同社会。3.那么文章中从哪几方面来说明“大同”社会的基本特征。三、合作探究　　文中的“大同”社会跟陶渊明描绘的那 个“世外桃源”有没有相似的地方？　　    两者都描绘了一个没有战乱，没有剥削、压迫，人人平等，人人安居乐业，和睦相处，丰衣足食的理想社会。四、拓展延伸如何评价孔子所描绘的“大同”社会? 教学反思(手写)                                                        时间：                                                                                                                                                              教研组查阅 教研室查阅  1、在当时看来：不满现实，向往美好。2、在现在来说：激励人们，仍有意义。3 、能否实现？世外桃源，美好空想。五、当堂检测1.用课文中的词语填空。 　　老而无子的人。（      ）　     　老而无夫的人。（      ）　　老而无妻的人。（      ）　　     幼而无父的人。（      ）　　2．翻译下列语句：是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。译：_____________________________________________。　　六、作业布置　1.完成课后第一大题2.完成本课配套练习                    错题纠正或反思