初中语文人教部编版八年级下册卖炭翁学案

主备教师

林卫芬

辅备教师

授课教师

备课组长

课题

         卖炭翁——白居易

第 周

第  课时

学

习

目

标

一、知识与技能：1、了解作者及其相关的背景，有感情地朗读并背诵这首诗。

二、过程与方法：2、分析诗中人物描写的方法及人物形象。

3、对比的表现手法在诗中的运用。

三、情感与态度：4、了解宫市给百姓带来的苦难，感受作者同情百姓疾苦的思想感情。

学习

重点

2、分析诗中人物描写的方法及人物形象。

3、对比的表现手法在诗中的运用。

4、了解宫市给百姓带来的苦难，感受作者同情百姓疾苦的思想感情。

学习

难点

2、分析诗中人物描写的方法及人物形象。

3、对比的表现手法在诗中的运用。

学法指导

自主学习    合作探究    精讲点拨

引

课

明

标

3′

自

主

学

习

10′

一、导入（引课明标  3分钟）

由视频中的故事导入。

二、自学（自主学习  10分钟）

1人物描写方法有：          、          、           、          、         。

2、作者       (772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人

 这是一首             （体裁）诗

3、给下列字注音。

鬓（       ）       辗（      ）     辙（       ）       骑（      ）

敕（       ）       叱（      ）     将（       ）       系（      ）

4、解释下列字、词。

伐薪：                     营：                    辗冰辙：                             

翩翩：                     骑：                    敕：

叱：                       直：                    贱：

合

作

探

究

15′

三、交流（合作探究  10分钟）

1、诗歌出现了哪些人物？

2、诗歌主要讲了什么故事？

3、围绕炭可以分为哪几个层次？

精

讲

点

拨

10′

四、讲授。（精讲点拨 10分钟）

1刻画卖炭翁用了哪几种人物描写方法？有什么作用？举出诗句进行分析？

2、刻画宫使用了哪几种人物描写方法？有什么作用？举出诗句进行分析？

3文中多处运用了对比，请分别找出，并说说各自的作用。

4、名句赏析：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

5、这首诗表现了什么主题？

训

练

达

标

7′

五、训练（训练达标 7分钟）

1、填空

（1）描写卖炭翁外貌的诗句是：                 ，                。

（2）描写卖炭翁矛盾心理的诗句是：                 ，                。

2、“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？

3、“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？

4、“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理？

课

后

反

思