小学语文人教部编版一年级下册棉花姑娘图文ppt课件

这是一份小学语文人教部编版一年级下册棉花姑娘图文ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了读一读，采棉花，复习引入，学法导读，棉花姑娘怎么了，归纳小结，我来说一说，写法借鉴，棉花姑娘，课文图示等内容，欢迎下载使用。
七星瓢虫：是瓢虫的一种，背部像葫芦瓢，上面有七个黑斑，所以叫七星瓢虫。七星瓢虫为益虫，成虫可捕食麦蚜、棉蚜、槐蚜、桃蚜、介壳虫、壁虱等害虫，可大大减轻树木、瓜果及各种农作物遭受害虫的损害，被人们称为“活农药”，在我国各地广泛分布，在华北南部，俗称“花大姐”。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。
3.朗读课文，试着用序号标出课文中的自然段。
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甲骨文的“星”字由“生”和“晶”的象形构成。“生”本义是地上长出很多草。甲骨文的 “晶”像闪闪发光的星星，后来专门用来表示“闪闪发光”。所以“星”就表示天上长出的许多星星，后引申表示细碎或细小的东西。
1.读课文，注意生字的读音。2.听范读，看自己的朗读是否正确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
棉花姑娘生病了，她请________、_________和_______给自己治病，可是他们都没有办法，最后___________治好了她的病。这个故事告诉我们要_____________________。
正确、流利地朗读课文，读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。想一想：棉花姑娘请哪些朋友来为她治病？燕子、啄木鸟、青蛙为什么不给棉花姑娘治病？是谁治好了她的病？在理解课文的同时，认识 ABAB 式词语，学用 ABAB 式词语写话。
课文讲了一个什么故事？
棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。
棉花姑娘请了哪些朋友来帮她治病？
棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病。
燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
燕子不是不帮助棉花姑娘，而是燕子只会捕捉空中飞的害虫。
从“请、帮我”可以看出棉花姑娘很有礼貌，也表现了棉花姑娘想消灭害虫的急切心情。
青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说：“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
青蛙不能帮棉花姑娘治病，因为青蛙只会捉田里的害虫。
棉花姑娘请青蛙帮忙，可惜青蛙也帮不了她。
谁治好了棉花姑娘的病？
忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。
“忽然”一词，让故事有了转机，“很快” 说明这群小虫一下子就吃光了所有的蚜虫。
棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。”
因为有了前三次向燕子、啄木鸟、青蛙请求失败的经历，七星瓢虫的出现，使棉花姑娘感到像久旱逢甘霖般喜悦与激动。
“惊奇”一词表达了棉花姑娘的惊讶与喜悦之情。小虫的话告诉我们七星瓢虫的样子：有七个斑点，就像七颗星星。
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！
“碧绿碧绿”“雪白雪白”叠词的运用写出了棉花姑娘大病痊愈后的美丽样子。“咧开嘴笑啦”表现了棉花姑娘的喜悦之情。
我喜欢每组后面的短语，后面的短语使用了叠词，使绿更“绿”，白更“白”、更美。  
竹叶 云朵  
火红火红 朝霞 金黄金黄 稻田
概念：叠词一般指含有重复字的词。ABAB式叠词就是一三、二四字分别重复。运用：本文用“碧绿碧绿”和“雪白雪白”来描写棉花姑娘病好以后的美丽样子，这两个叠词不仅让描绘的事物更加形象，富有艺术魅力，而且使语言充满音乐的和谐美和节奏美，读起来朗朗上口。
燕子——捉空中的害虫啄木鸟——捉树干里的害虫青蛙——捉田里的害虫七星瓢虫——捉棉花叶子上的害虫
学用ABAB式词语写话本文结尾“碧绿碧绿”“雪白雪白”叠词的运用表达了棉花姑娘大病痊愈后的美丽样子。“碧绿碧绿”一词突出了叶子绿的程度，“雪白雪白”一词突出了棉花非常白。
示例：我家屋后有一片翠绿翠绿的竹林。
用一句话写一写你熟悉的事物，注意运用ABAB式词语。
起因：棉花姑娘生病了。
结果：棉花姑娘的病好了
燕子——只会捉空中飞的害虫啄木鸟——只会捉树干里的害虫青蛙——只会捉田里的害虫七星瓢虫——吃蚜虫