人教部编版五年级下册手指备课ppt课件

这是一份人教部编版五年级下册手指备课ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了互动课堂，先来看看下面的问题，小练笔，各有所长，各有所短，团结有力量，结构梳理等内容，欢迎下载使用。

你最了解哪根手指？哪根最好看，哪根最有用？
丰子恺（1898年11月9日－1975年9月15日） 中国浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人，散文家、画家、文学家、美术与音乐教育家，原名润，又名仁、仍，号子觊，后改为子恺。丰子恺主要作品有《缘缘堂随笔》、画集《子恺漫画》等。
1.朗读课文，读准字音，读通句子。2.喜欢的句子多读几遍。
我们每个人都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人瘙痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障；他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
本文语言风趣幽默，充满趣味性，请同学们一边阅读一边将自己觉得有趣的语句画下来，在旁边作批注，也可以和同伴交流感受，再选择几处抄写下来。（课后第2题）
他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。
从这两个词体会到作者语言的风趣与幽默
他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右。
他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
阅读下面的两个句子，说说有什么不同，有趣在哪里。
从表达方法体会作者语言的风趣与幽默
拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
通过朗读体会语言的风趣与幽默
从用词体会作者语言的风趣与幽默
一起来总结：体会语言风趣的方法都有哪些？
作者通过描写五根手指的特点，想告诉我们什么道理呢？（用原文回答）
手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
思考这句话讲了哪两层意思。
思考：作者为什么说手指的全体同人群的全体一样？
作者笔下的大拇指和食指分别让你联想到了生活中的哪些人？同桌互相交流，展开联想，试着说一说！（课后第3题）
勤劳朴实、吃苦耐劳、默默奉献的人
勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲、机敏的人
消防员、警察、边防战士等
生活中的人的确如同五个手指，姿态各异，各有所长。
试着体会这句话的第二层意思。
根根有用，根根有力量；人人都有用，团结有力量。
仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。
提示1 先思考眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、舌头这五官的特点和作用，再选择其中一个来写。
3.可以尝试用上本课词语表中的词语。
提示2 落笔前要考虑周详
1.如果把选定的五官之一当作人来写，要想好用第几人称来写；如果把选定的五官之一当作其他事物来写，要想清楚它们的相似之处。
2.落笔时，要围绕一个中心写；举例时，要围绕想要表达的意思写，不要随意举不相关的例子。