初中语文人教部编版七年级下册第六单元课外古诗词诵读泊秦淮备课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级下册第六单元课外古诗词诵读泊秦淮备课ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了课程环节，诗人简介，写作背景，初读思考，诗句赏析，夜泊秦淮近酒家，品意境析感情，背诵诗歌等内容，欢迎下载使用。

二、走进诗人， 了解背景
三、范读古诗，梳理诗意
四、反复诵读，赏析诗句
五、小组合作，探究主旨
六、听读古诗，课堂小结
学习目标1.有感情地朗读背诵并默写这首诗。 要求：读准字音，注意语气，节奏和读音。2.理解诗歌的字面意思,体会字里行间蕴涵的情味。
杜牧，唐代文学家，字牧之。他是太和进士，曾为江西观察使、中书舍人等职。他以济世之才自负，曾注曹操所定《孙子兵法》十三篇。他的诗多讽谕时政之作，写景抒情的小诗，多清俊生动。他的诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。又和李商隐齐名，并称“小李杜”。杜牧著有《樊川文集》。杜牧生活在晚唐时期，这时的唐王朝内忧外患，战乱不断，民不聊生。
《泊秦淮》是杜牧游金陵（南京），夜晚停泊秦淮河畔时所作。秦淮河流经金陵城的两岸，从六朝以来，一直是权贵富豪纵情声色、寻欢作乐的地方。忧国忧民的诗人泊舟于此，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，触景生情，写下了这篇的七绝。
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
夜晚把船停泊在秦淮河边靠近酒家的地方
歌女不懂什么叫亡国之恨
隔着江水竟然还在唱《玉树后庭花》。
读诗歌 明内容 泊秦淮
夜色和烟雾笼罩着寒水和白沙
1、诗人看到了哪些景物？ 轻烟 寒水 淡月 细沙2、这些景物构成了一副怎样的图画？给人怎样的感受？（两组词组成的四字词语）淡淡的烟雾和迷蒙的月色笼罩着秦淮河和岸边的细沙。朦胧 迷茫 清冷 凄凉
烟 寒水月 沙哪个字用的妙？请赏析。 连用两个“笼”字，用字妥帖而有韵味，将烟、水、月、沙和谐地融合在一起，营造了幽静、迷蒙、冷寂的气氛。这都是最能反映秦淮河风貌的特有景致。
叙事。交代时间、地点“近酒家”引出下文“商女”的出场做铺垫。
如何理解：“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。”哪个字最有力度的表达了作者的情感
《后庭花》乃亡国之音。表面上是斥责“商女”，实际上是讽刺那些纵情声色、醉生梦死的统治者。 诗人在此用了曲笔。试想一下，歌女所唱，还不是为取悦寻欢作乐的达官贵人吗？可见“不知亡国恨”的是那些听歌的家伙。
一个“犹”字，凸现出诗人的忧愤之切。在杜牧看来，晚唐政局已经危机四伏，达官贵人不以国事为重，仍然过着纸醉金迷的生活，今日听亡国之音取乐，明日有可能自己就要上演亡国的悲剧。含蓄地抒发了作者对国家命运的关切和忧愤之情，表现诗人的忧患意识。
四、小组合作，赏析诗句
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
抒发了作者的忧愤之情，对国家命运的无比关怀和深切忧虑。
借诗境 学手法
1、诗人在写景时运用了什么手法？2、第三、四句在抒情时用了什么手法？
作者夜泊秦淮河畔，目睹灯红酒绿，触景生情，借古讽今，抨击了那些沉迷酒色、不理朝政的上层人物，表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤。
泊 秦 淮 杜 牧 烟笼（ ）月笼（ ）， （ ）泊秦淮（ ）。 商女不知（ ），（ ）后庭花。