初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级下册第四单元 崇尚法治精神第八课 维护公平正义公平正义的价值教案设计

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第八课 维护公平正义第一课时  公平正义的价值 一：课教学内容：            公平正义的价值二：教材分析本课是第四单元第八课第一框的内容。本课的学习要让学生认识到公平与权力、人格之间的关系，认识到公平与合作、效率、秩序之间的关系，认识到个人和社会的发展与稳定都离不开公平正义。从而认识到公平、正义的价值。三：学情分析中学生已经有初步的辨别是非的能力，但在教学过程中要注意引导学生正确认识公平对个人和社会的重要性，认识到最求公平的意义。认识到正义的意义。四：学习目标1.知道公平的含义、内涵和价值（意义）。2.知道正义的内涵、价值（意义）。五：教学重点：1能在班内说出公平的含义、内涵、对于个人和社会的重要性。2.知道正义的内涵和价值（意义）。六：教学难点：理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，正确认识社会和理解社矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。  教学过程学习目标教学活动评价要点两类结构导入由杭州峰会图片导入。导出课题课件出示课题和学习目标    学习目标1.知道公平的含义、内涵和价值（意义）。                      认识公平  什么是公平1.为什么说中国在国际社会上发出的声音是富有公平正义的？2.课堂剧“三兄弟分遗产”加强对公平含义的了解。学生自导自演的课堂剧，培养了学生自主分析问题处理问题的能力。使学生切实把社会主义核心价值观落实到实处，也使学生养成了良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯。公平的内涵引导学生联系日常生活讨论公平的内涵：权利公平、规则公平、机会公平等。感悟到公平对个人和社会的重要性。          公平的价值通过观看政府信息公开、体育比赛、法庭审判引导学生说出公平与正义的话。从民有所居，体会党对人民的关爱，树立爱党之情。和平发展，有美国发动对叙利亚的非正义行为，激发学生的爱国之情。树立珍爱和平，维护和平的责任意识。反对腐败，了解党从严治党的决心，体现法律面前人人平等，让学生树立法律意识。反对分裂，彰显中国维护主权和领土完整的决心，让学生增强国家意识和社会责任意识。拓展探讨：你还知道哪些彰显公平正义的国家政策、故事、人物、古诗词、四字成语等。使学生通过讨论认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。假设安置房分配不当，从正反两方面引导学生总结公平对个人和社会的价值。培养学生全面、综合分析问题的能力。 评价任务能在班内说出公平的含义、内涵、对于个人和社会的重要性。能用公平的原则解决现实生活中的问题。                        答题技巧：无论是辨析题，还是思考观察题，在答题时要从正反两方面或多角度多方面全面论述。 学习目标2.知道正义的内涵和价值（意义）。 正义的力量通过观察漫画《公平与正义》使学生直观的了解没有绝对的公平，当公平的原则兼顾不到弱势群体时，正义的补充能使事情得以更完美的解决。从而对正义的内涵有深刻的理解。学生在班内分享自己做过的三件富有正义的事，落实立德树人的教育理念，培养学生的亲社会行为，鼓励学生树立正确的三观，在奉献社会中实现自身的价值、提升自身的价值和人格魅力。感悟传播正能量带给自己和他人带来的快乐，师生共同总结出正义对个人和社会的价值    能在班内说出正义、内涵、对于个人和社会的重要性。能用公平的原则解决现实生活中的问题。 观察与思考的答题技巧审题须认真，先把材料过。思维要发散，回答角度多。答案序号化，多给一两个。 板书设计：