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初中语文人教部编版七年级上册春课时作业
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这是一份初中语文人教部编版七年级上册春课时作业，共8页。试卷主要包含了积累与运用，综合性学习，阅读理解，小练笔等内容，欢迎下载使用。
课后达标评价
时间：40分钟，满分50分
检 测 案
一、积累与运用（10分）
1．下列词语中加点字注音完全正确的一项（ ）（2分）
A．蓑衣(suō) 酝酿(yùn) 静默(mò) 黄晕(yūn)
B．抚摸(fū) 应和(hè) 鸟巢(chá) 稀疏(shū)
C．戴笠(lì) 薄烟(bó) 朗润(rùn) 眨眼(zhǎ)
D．抖擞(sǒu) 烘托(hōnɡ) 繁花(fán) 蜜蜂(mì)
2．下列词语书写全都正确的一项是（ ）（2分）
A．郎润 筋骨 润湿 花枝招展
B．抚摸 烘托 静默 呼朋引伴
C．清脆 撩亮 薄烟 披蓑戴笠
D．傍晚 短笛 赶趟 一年之记在于春
3．下列句子修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）（2分）
A．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
B．东风来了，春天的脚步近了。
C．他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
D．红的像火，粉的像霞，白的像雪。
4．下列各句中，没有语病的一句是（ ）（2分）
A．他的笔记本上总是写满密密麻麻的笔记和他的深思熟虑的表情。
B．经过汶川大地震后，使我们对生命有了新的认识。
C．在语文教学中，广大教师应当尽力引导学生去阅读中外经典名著。
D．令人意想不到的是，《天下无贼》这样一部以小偷为主角的影片上映仅八天就赢利
5000多万元的票房。
5．下列说法正确的一项是（ ）（2分）
A．朱自清原名自华，号秋实，我国当代散文家、诗人、学者、民主战士。
B．“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”此句话是从味觉的角度描写春风的芳香。
C．《春》一文中，作者抓住了最能突出春天特点的景物，全面而细致地描绘了盼春、绘春、颂春三部分内容。
D．“散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的”，这句话运用了排比的修辞手法，描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳光和轻风。
二、综合性学习（7分）
6．春天应是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。在桃红柳绿、春暖花开的季节，当你走出户外，看到路边的野花一夜间开了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空中不时飞过一只又一只小鸟，你的心中是否会涌动着一种渴望：让我们去寻春吧！去捕捉春的踪迹，谱写春的赞歌吧！
（1）班级要组织同学们进行一次野外踏青活动，想邀请语文组的宋老师一同参加，如果要你去邀请，你该怎么说？（2分）
_________________________________________________________________________
（2）古人写过不少歌咏春天的诗句，请你从学过的或课外积累的诗句中写出两句来。（2分）
_________________________________________________________________________
（3）你还会背那首《二十四节气歌》吗？其中“春雨惊春清谷天”一句，点出了春天的六个节气。请你选择其中的某一个节气，谈谈这个节气的含义，并写出你所知道的有关这一节气的一句谚语。（3分）
节气：__________________________________________________________________
含义：__________________________________________________________________
谚语：__________________________________________________________________
三、阅读理解（33分）
（一）阅读下面文段，回答7—10题（19分）
①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠的。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
7．第⑤段作者调动了各种感觉器官写出了对春天的丰富感受，请从课文中找出对应的语句。（3分）
（1）写嗅觉的_________________________________________________________________
（2）写听觉的_________________________________________________________________
（3）写触觉的_________________________________________________________________
8．赏析下面句中加点词语。（6分）
（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（4分）
________________________________________________________________________
（2）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（2分）
________________________________________________________________________
9．从修辞角度赏析下列句子。（6分）
（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（2分）
________________________________________________________________________
（2）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。（2分）
________________________________________________________________________
（3）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（2分）
________________________________________________________________________
10．文章结尾连用三个比喻形容春天，它们分别突出了春天景象的什么特点？有什么深刻含义？（4分）
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
（二）阅读下面文段，回答11—14题（14分）
北国之春 孙立燕
①春天的脚步在我们不经意间悄然走来了。
②春天，无论在哪里，总是这般美好。
③尽管北国的春天来得迟些，却是来得清奇，来得壮美。
④江南的春我没有领略过，但那“暮春三月，江南草长繁花，群鸟乱飞”的朝气勃勃，常令我心驰神往。在我心中，江南是春天的宠儿，爱的给予太多了。所以，春天在江南真的可以说得上是天姿国色的丽人，而北方的春天却只是赤足布裙、蓬头垢面的灰姑娘了。
⑤但是，灰姑娘也自有她天然的风韵。
⑥在某个清晨，你会不经意地发现，窗子上那些斑斑驳驳的霜花已有好些日子不光顾了。走在风里已感觉不到凛冽的寒，迎面扑来的是大地氤氲的温润；蓝天白云也如同告别青涩童年的少女，变得多姿、亮丽了；坚硬的土地松软，脚踏上去没了声音，只有一点点极细微极柔软的触觉。田野里苍茫的一片，偶尔会看到坑坑洼洼的地方露出的几簇绿草芽；那一排排的树木都已脱了藏青色的褂子，换上了淡黄透绿的衣裳；红杏的枝头依然落着寂寞的尖，缀着的景色只有心中的那份渴望。春天的活泼劲就是这样在令人难耐的期盼中酝酿着。北国的春天没有名花的娇贵，也没有美酒的香醇，可她那种半醉半醒的眠思，纵是“无情也动人”啊！
⑦北国的春天，无花只有寒,春雪是她唯一的绽放。那似花非花的落蕊，在北方的大地上,铺染着一幅清奇、苍劲、古朴的水墨画。当人们的足迹浸润这幅画的时候，内心里也被踩得泥泞不堪了，随之而来的却是感觉到了一种抖也抖不掉的清凉。
⑧“春风十里柔情”，那是南国的情愫，而北国的春风是狂放的，像升腾的野火，像昂扬的斗士，像冲锋者的擂鼓。它使你想起了“大江东去”的苏东坡，“风萧萧兮易水寒”的荆轲。
⑨啊！北国之春，我真想张开双臂，扑进你这返浆大地的怀抱，任由自己的每一处足迹都写满了豪情。
（选自《吉林农业·乡土文学》2013年第2期）
11．作者眼中南国的春与北国的春各有怎样的特点?（4分）
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
12．画线句运用了怎样的修辞手法?有何表达效果?（4分）
___________________________________________________________________________
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13．选文主要描写了北国的春天的哪两种景物?为什么主要写这两种景物?（4分）
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___________________________________________________________________________
14．本文表达了作者怎样的思想感情?（2分）
___________________________________________________________________________
四、小练笔：运用优美的语言赞美秋天。（可抓住秋天的具体景物写一篇150字左右的片段）
参考答案
检测案
一、积累与运用（10分）
1．D 2．B 3．D 4．C 5．C
二、综合性学习（7分）
6．
（1）尊敬的宋老师，您好！为了捕捉春的踪迹，谱写春的赞歌，我班明天组织同学们进行一次野外踏青活动，请您参加并指导！可以吗？（2分）
（2）示例：夜来风雨声，花落知多少。 —— 孟浩然《春晓》
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 —— 苏轼《惠崇春江晚景》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。 —— 王安石《泊船瓜洲》
（3）春雨惊春清谷天，（立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨）
①立春——春季的开始；
②雨水——降雨开始，雨量增加；
③惊蛰——春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物；
④春分——昼夜平分；
⑤清明——天气晴朗，草木茂盛；
⑥谷雨——雨生百谷，雨量充足而及时，谷类作物茁壮成长。
有关谚语：
①立春落雨至清明。（立春日下雨，直到清明前都会多雨。）
②雨浇上元灯，日晒清明日。（上元日下雨，清明定是晴天。）
③春寒雨若泉，冬寒雨四散。（春天低温多雨，冬天低温少雨。）
三、阅读理解（33分）
（一）
7．（1）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香。（2）牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。（3）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
8．（1）“偷偷地”在这里是“悄悄地、不知不觉地”的意思，用拟人的手法把春草人格化了；“钻”写出了春草冲破土层挤劲，表现了春草旺盛的生命力。（4分）
（2）"闹"使蜜蜂拟人化了，更生动具体地写出了蜜蜂的顽皮可爱。从而表现出春的生机勃勃（2分）
9．从修辞角度赏析下列句子。（6分）
（1）盼望着，盼望着，是运用了反复的手法，突出强调了作者向往春的急切心情。东风来了，春天的脚步近了。这句话是拟人的手法，生动形象地表达了作者的喜悦之情和对春喜爱。（2分）
（2）运用拟人的手法，生动形象地点出了春的到来，以及春柔和,生气的特色，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。（2分）
（3）用比喻、排比的手法，生动形象地写出了春雨多、细、密的特点。（2分）
10．三个比喻分别突出了春天景象的新、美、力的特点。 含义：三个比喻形象地点明了春天的成长过程，赞美了春蓬勃的生命力，表达了在春天里奋发向上、创造美好生活的积极进取的精神。（4分）
（二）
11.【解析】此题考查对春天特征的概 括。结合全文内容,从文中 筛选“春天在江南真的可以说得上是天姿国色的丽人,而北方的春天却只是赤足布裙、蓬头垢面的灰姑娘了”“北国的春风是狂放的”等语句进行概括。
答案:南国的春是温婉的,像天姿国色的丽人,北国的春是质朴豪放的,像赤足布裙、蓬头垢面的灰姑娘。
12.【解析】此题考查对语句的赏析。首先根据常用修辞手法的特点判断画线句运用的修辞手法,然后结合语句内容体会其表达作用。
答案:比喻。将春天比喻为一幅水墨画,生动形象地表现了北国的春清奇、苍劲、古朴的特点。
13.【解析】此题考查对主要内容的把握。选文抓住了北国春天富有特征的春雪和春风进行描写。 答案:春雪和春风。因为这两种景物和南国的春景形成对比,能突出北国之春的特点。
14.【解析】此题考查对作者情感的把握。由文章对春景的描绘及最后一段可以体会出作者对北国春天的喜爱之情。
答案:抒发了作者对北国春天由衷的热爱和向往之情。
100
200
课后达标评价
时间：40分钟，满分50分
检 测 案
一、积累与运用（10分）
1．下列词语中加点字注音完全正确的一项（ ）（2分）
A．蓑衣(suō) 酝酿(yùn) 静默(mò) 黄晕(yūn)
B．抚摸(fū) 应和(hè) 鸟巢(chá) 稀疏(shū)
C．戴笠(lì) 薄烟(bó) 朗润(rùn) 眨眼(zhǎ)
D．抖擞(sǒu) 烘托(hōnɡ) 繁花(fán) 蜜蜂(mì)
2．下列词语书写全都正确的一项是（ ）（2分）
A．郎润 筋骨 润湿 花枝招展
B．抚摸 烘托 静默 呼朋引伴
C．清脆 撩亮 薄烟 披蓑戴笠
D．傍晚 短笛 赶趟 一年之记在于春
3．下列句子修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）（2分）
A．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
B．东风来了，春天的脚步近了。
C．他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
D．红的像火，粉的像霞，白的像雪。
4．下列各句中，没有语病的一句是（ ）（2分）
A．他的笔记本上总是写满密密麻麻的笔记和他的深思熟虑的表情。
B．经过汶川大地震后，使我们对生命有了新的认识。
C．在语文教学中，广大教师应当尽力引导学生去阅读中外经典名著。
D．令人意想不到的是，《天下无贼》这样一部以小偷为主角的影片上映仅八天就赢利
5000多万元的票房。
5．下列说法正确的一项是（ ）（2分）
A．朱自清原名自华，号秋实，我国当代散文家、诗人、学者、民主战士。
B．“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”此句话是从味觉的角度描写春风的芳香。
C．《春》一文中，作者抓住了最能突出春天特点的景物，全面而细致地描绘了盼春、绘春、颂春三部分内容。
D．“散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的”，这句话运用了排比的修辞手法，描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳光和轻风。
二、综合性学习（7分）
6．春天应是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。在桃红柳绿、春暖花开的季节，当你走出户外，看到路边的野花一夜间开了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空中不时飞过一只又一只小鸟，你的心中是否会涌动着一种渴望：让我们去寻春吧！去捕捉春的踪迹，谱写春的赞歌吧！
（1）班级要组织同学们进行一次野外踏青活动，想邀请语文组的宋老师一同参加，如果要你去邀请，你该怎么说？（2分）
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（2）古人写过不少歌咏春天的诗句，请你从学过的或课外积累的诗句中写出两句来。（2分）
_________________________________________________________________________
（3）你还会背那首《二十四节气歌》吗？其中“春雨惊春清谷天”一句，点出了春天的六个节气。请你选择其中的某一个节气，谈谈这个节气的含义，并写出你所知道的有关这一节气的一句谚语。（3分）
节气：__________________________________________________________________
含义：__________________________________________________________________
谚语：__________________________________________________________________
三、阅读理解（33分）
（一）阅读下面文段，回答7—10题（19分）
①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠的。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
7．第⑤段作者调动了各种感觉器官写出了对春天的丰富感受，请从课文中找出对应的语句。（3分）
（1）写嗅觉的_________________________________________________________________
（2）写听觉的_________________________________________________________________
（3）写触觉的_________________________________________________________________
8．赏析下面句中加点词语。（6分）
（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（4分）
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（2）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（2分）
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9．从修辞角度赏析下列句子。（6分）
（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（2分）
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（2）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。（2分）
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（3）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（2分）
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10．文章结尾连用三个比喻形容春天，它们分别突出了春天景象的什么特点？有什么深刻含义？（4分）
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（二）阅读下面文段，回答11—14题（14分）
北国之春 孙立燕
①春天的脚步在我们不经意间悄然走来了。
②春天，无论在哪里，总是这般美好。
③尽管北国的春天来得迟些，却是来得清奇，来得壮美。
④江南的春我没有领略过，但那“暮春三月，江南草长繁花，群鸟乱飞”的朝气勃勃，常令我心驰神往。在我心中，江南是春天的宠儿，爱的给予太多了。所以，春天在江南真的可以说得上是天姿国色的丽人，而北方的春天却只是赤足布裙、蓬头垢面的灰姑娘了。
⑤但是，灰姑娘也自有她天然的风韵。
⑥在某个清晨，你会不经意地发现，窗子上那些斑斑驳驳的霜花已有好些日子不光顾了。走在风里已感觉不到凛冽的寒，迎面扑来的是大地氤氲的温润；蓝天白云也如同告别青涩童年的少女，变得多姿、亮丽了；坚硬的土地松软，脚踏上去没了声音，只有一点点极细微极柔软的触觉。田野里苍茫的一片，偶尔会看到坑坑洼洼的地方露出的几簇绿草芽；那一排排的树木都已脱了藏青色的褂子，换上了淡黄透绿的衣裳；红杏的枝头依然落着寂寞的尖，缀着的景色只有心中的那份渴望。春天的活泼劲就是这样在令人难耐的期盼中酝酿着。北国的春天没有名花的娇贵，也没有美酒的香醇，可她那种半醉半醒的眠思，纵是“无情也动人”啊！
⑦北国的春天，无花只有寒,春雪是她唯一的绽放。那似花非花的落蕊，在北方的大地上,铺染着一幅清奇、苍劲、古朴的水墨画。当人们的足迹浸润这幅画的时候，内心里也被踩得泥泞不堪了，随之而来的却是感觉到了一种抖也抖不掉的清凉。
⑧“春风十里柔情”，那是南国的情愫，而北国的春风是狂放的，像升腾的野火，像昂扬的斗士，像冲锋者的擂鼓。它使你想起了“大江东去”的苏东坡，“风萧萧兮易水寒”的荆轲。
⑨啊！北国之春，我真想张开双臂，扑进你这返浆大地的怀抱，任由自己的每一处足迹都写满了豪情。
（选自《吉林农业·乡土文学》2013年第2期）
11．作者眼中南国的春与北国的春各有怎样的特点?（4分）
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12．画线句运用了怎样的修辞手法?有何表达效果?（4分）
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13．选文主要描写了北国的春天的哪两种景物?为什么主要写这两种景物?（4分）
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14．本文表达了作者怎样的思想感情?（2分）
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四、小练笔：运用优美的语言赞美秋天。（可抓住秋天的具体景物写一篇150字左右的片段）
参考答案
检测案
一、积累与运用（10分）
1．D 2．B 3．D 4．C 5．C
二、综合性学习（7分）
6．
（1）尊敬的宋老师，您好！为了捕捉春的踪迹，谱写春的赞歌，我班明天组织同学们进行一次野外踏青活动，请您参加并指导！可以吗？（2分）
（2）示例：夜来风雨声，花落知多少。 —— 孟浩然《春晓》
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 —— 苏轼《惠崇春江晚景》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。 —— 王安石《泊船瓜洲》
（3）春雨惊春清谷天，（立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨）
①立春——春季的开始；
②雨水——降雨开始，雨量增加；
③惊蛰——春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物；
④春分——昼夜平分；
⑤清明——天气晴朗，草木茂盛；
⑥谷雨——雨生百谷，雨量充足而及时，谷类作物茁壮成长。
有关谚语：
①立春落雨至清明。（立春日下雨，直到清明前都会多雨。）
②雨浇上元灯，日晒清明日。（上元日下雨，清明定是晴天。）
③春寒雨若泉，冬寒雨四散。（春天低温多雨，冬天低温少雨。）
三、阅读理解（33分）
（一）
7．（1）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香。（2）牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。（3）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
8．（1）“偷偷地”在这里是“悄悄地、不知不觉地”的意思，用拟人的手法把春草人格化了；“钻”写出了春草冲破土层挤劲，表现了春草旺盛的生命力。（4分）
（2）"闹"使蜜蜂拟人化了，更生动具体地写出了蜜蜂的顽皮可爱。从而表现出春的生机勃勃（2分）
9．从修辞角度赏析下列句子。（6分）
（1）盼望着，盼望着，是运用了反复的手法，突出强调了作者向往春的急切心情。东风来了，春天的脚步近了。这句话是拟人的手法，生动形象地表达了作者的喜悦之情和对春喜爱。（2分）
（2）运用拟人的手法，生动形象地点出了春的到来，以及春柔和,生气的特色，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。（2分）
（3）用比喻、排比的手法，生动形象地写出了春雨多、细、密的特点。（2分）
10．三个比喻分别突出了春天景象的新、美、力的特点。 含义：三个比喻形象地点明了春天的成长过程，赞美了春蓬勃的生命力，表达了在春天里奋发向上、创造美好生活的积极进取的精神。（4分）
（二）
11.【解析】此题考查对春天特征的概 括。结合全文内容,从文中 筛选“春天在江南真的可以说得上是天姿国色的丽人,而北方的春天却只是赤足布裙、蓬头垢面的灰姑娘了”“北国的春风是狂放的”等语句进行概括。
答案:南国的春是温婉的,像天姿国色的丽人,北国的春是质朴豪放的,像赤足布裙、蓬头垢面的灰姑娘。
12.【解析】此题考查对语句的赏析。首先根据常用修辞手法的特点判断画线句运用的修辞手法,然后结合语句内容体会其表达作用。
答案:比喻。将春天比喻为一幅水墨画,生动形象地表现了北国的春清奇、苍劲、古朴的特点。
13.【解析】此题考查对主要内容的把握。选文抓住了北国春天富有特征的春雪和春风进行描写。 答案:春雪和春风。因为这两种景物和南国的春景形成对比,能突出北国之春的特点。
14.【解析】此题考查对作者情感的把握。由文章对春景的描绘及最后一段可以体会出作者对北国春天的喜爱之情。
答案:抒发了作者对北国春天由衷的热爱和向往之情。
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