人教部编版猜字谜课堂教学课件ppt

第3课《小青蛙》教学设计

教学目标：    

1. 认识“相、遇”12个汉字和又字旁、两点水2个偏旁，会写“字、左”等7个汉字。

2. 朗读字谜，了解字谜。

3.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。

4.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。

5.了解合体字和形声字的构字规律。

教学重点：   

认识“相、遇”12个汉字和又字旁、两点水2个偏旁，会写“字、左”等7个汉字。

教学难点：

1.朗读字谜，了解字谜，能根据谜面以及汉字特点猜出谜底。

2.养成善于观察勤于思考的习惯，有收集谜语和自编谜语的兴趣。

教学过程：

一、谈话激趣，引入新课。

你喜欢猜灯谜吗？猜猜看下面这些字谜谜底都是什么字？

谜面是：灯字火已灭，同学们，开动脑筋喽，“灯”字的火灭，就要把火去掉，就成了“丁”。你猜对了吗？我们再来一个，文字长出两条腿。“文”字长出两条腿，对，就是“齐”同学们真聪明。

板书课题《猜字谜》，齐读。

2. 知识链接：

字谜是一种文字游戏，它以一个或几个汉字为谜底，利用汉字的造字规律，或是利用了汉字形、音、义某一方面的特点，显得既有趣味，又有知识内涵。字谜是中华文化独有的内容。

二、识字解词

1.学生自读课文。

（课件出示） 提出要求：

（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。

（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；

（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；

（4）想一想：课文写了什么？

2.检查自学情况。

（1）出示第一行生字 （课件出示）

xiāng    yù       xǐ    huān      pà     yán

相      遇       喜     欢       怕     言

hù       lìng   dòng    wàn   chún    jìng

互        令     动     万     纯     净

指名认读，相机正音，并用生字口头组词。

课件出示生字组词。

（2）开展读字游戏。

开火车读，再读。

小老师领读，齐读。

（3）出示认读生字组词。（课件出示）

xiānɡ yù   xǐ huān    pà     yán   xiāng hù

相 遇     喜欢    害怕   语言     互 相

lìng    dòng   wàn          chún jìng

命令   感动   万里无云      纯 净

点拨：熟字比较：今--令   方--万     喜---豆    扌+户=护  疒+丙=病

生活识字：纯净（出示图片）

加一加：又+欠=欢   忄+白=怕   纟+屯=纯   木+目=相   冫+争=净  今+丶=令

三、写字指导

　  二、生字书写

出示生字：字、左、右、红、时、动、万

指导写字：

（1）师范写，重点指导“字、左、右、红、时、动、万”并讲述，组词、造句、指导：

出示生字：

字 zì

结构:上下

部首: 宀

组词：写字   文字

造句：她写字的速度很快。

左zuǒ

结构:半包围

部首：工

组词：左边   左手

造句：他的左边是我的位子。

右yòu

结构:半包围

部首：口

组词：左右   右手

造句：大多数人用右手吃饭。

红 hóng

结构:左右

部首：纟

组词：红色   红旗

造句：我喜欢红色的物品。

时 shí

结构:左右

部首：日

组词：时间   时候

造句： 他的时间观念很强。

动dòng

结构:左右

部首：力

组词：感动   运动

造句：他很爱运动。

万 wàn

结构:独体

部首：一

组词：万一   万里无云

造句：今天阳光明媚，万里无云。 

（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。）

（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。

（4）教师巡视指导，强调写字姿势，（课件出示）提出要求。

看准每个字在田字格里的位置。

看清每个字的结构，放慢速度。

严格按笔顺描写。

（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。

3.整体感知：

本课是字谜识字，由两则字谜组成。

4.课文精讲、指导重点：

 （1）助拼音，读一读第一则字谜吧！注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字多读几遍。

zuǒ biān lǜ yòu biān hónɡ zuǒ yòu xiānɡ yù  qǐ liánɡ fēnɡ

左 边 绿，右 边 红，  左 右 相 遇      起 凉  风。

lǜ de xǐ huān  jí shí yǔ   hónɡ de  zuì   pà  shuǐ  lái  ɡōnɡ

    绿的喜欢     及时雨，  红的      最   怕   水  来   攻。

（2）一起猜字谜

线索一：左边绿，右边 红，左右 相 遇起凉 风。

“相遇”彼此遇见。

“左右”字的结构，“起凉风”字的意义

（3）线索二：绿的喜 欢 及时 雨，红 的 最 怕 水 来攻。

“及时雨”在农作物需要雨水时下的雨。

什么绿？禾苗绿

什么红？火苗红

“禾”“火”相遇怎么样？起凉风

什么喜欢及时雨？禾苗

什么最怕水来攻？火苗

（4）字理识字、联系生活识字：你在哪里见过这个字呢？喜

甲骨文“喜”字上面部分表示擂鼓庆祝，下面的口表示欢笑。

揭示谜底：秋

5.借助拼音，读一读第二则字谜，注意读准四字词语，读好句子的停顿。

（1）

yán   lái  hù xiānɡ zūn zhònɡ

“言”来/互 相   尊  重，

xīn   zhì  lìnɡ rén ɡǎn dònɡ

“心”至/令 人  感  动，

rì    chū  wàn  lǐ  wú  yún

“日”出/万 里 无  云，

shuǐ  dào chún  jìnɡ  tòu  mínɡ

“水”到/ 纯  净 透  明。

（2）仔细观察每一句话中的第一个字，你能发现什么呢？

它们都是偏旁部首

（3）猜出谜底，说说自己怎么猜出来的。

小组讨论交流，汇报展示如下：

“言’来互相尊重”从谜面理解，谜底与礼貌用语有关，因此这句话的谜底 是“请”字；心’至令人感动”与心情和情感有关，谜底是“情”；“‘日’出万里无云” 与太阳和天气有关，谜底是“晴”；“‘水’到纯净透明”与水有关，纯净透明就是“清”。

“青”像妈妈，生了一群字宝宝：请、情、晴、清。这四个字的发音就从“青”而来的，它们属于形声字的声旁，表示音。

6.如何猜字谜？

    ①合成法：由两个以上的字合成谜底。

    ②加字法：解释谜底加上一字所组成的字，用以暗示谜底。

    ③减字法：解释一字减去一字（或两字）即为谜底。

    ④离合法：拆开两字（或几字）各取一部组成谜底。

拓展延伸：

猜谜窍门：

        猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，

        跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。

课堂小结：

小朋友，猜字谜的游戏好玩吗？快用自己学过的汉字也来试着编一些字谜和你的同桌互相猜一猜，玩一玩吧！

课堂练习

1.写出带“又、冫”的字。

      又 （     ）（     ）（     ）（     ）

      冫 （     ）（     ）（     ）（     ）

2. 我会猜这些谜。

（1）一口咬断牛尾巴。                    （       ）

（2）太阳西边下，月亮东边挂。            （        ）

（3）一加一不等于二。                    （        ）

参考答案：

（一）又：对、双、难、鸡

       冫：冰  冷  净  冻

（二）1.告2.明3.王

作业布置：

1.课下给爸爸妈妈读一读这一课。

 2.搜集字谜，和同学一起猜一猜。

板书设计：

           左边绿 右边红     

                              秋

猜字谜     禾需雨 火怕水    

           可加不同的偏旁部首---- 青

教学反思：

成功之处：

1.初读感知，扫清生字读音的障碍。先学后教，归还学生的主动权，确定主体地位。

2.抓住写字要点，攻破难点，注意写正确、工整。为养成良好的书写习惯打下基础。

3.逐句分析，边读边想，引导学生从文中捕捉信息，体现了教师为主导，学生为主体的“双主”的教学模式。

 不足之处：

1.注意课堂的评价语言，和课堂的调控能力。

2.问题提出后，应该多留点时间让学生思考。否则问题就是一个程序和摆设。