北师大六上4.5《练习三》课件+教学设计

课题名

4.5 练习三

教学目标

1.使学生认识百分数，能正确理解百分数的意义，准确读、写百分数。

2.使学生能够掌握小数、分数、百分数胡化方法。

3.让学生体会数学与生活的联系，正确计算百分数的应用题。

教学重点

经历小数、分数和百分数的互化过程，理解分数、小数和百分数之间的区别与联系。

教学难点

正确计算有关百分数的应用题。

教学准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：草稿本和彩笔

一、复习旧知，导入新课

同学们：我们已经认识了百分数，学习了百分数的读写，掌握了小数、分数、百分数之间的互化方法，并解决一些简单的百分数的应用题。那现在请大家一起来回顾本单元所学习的知识点吧。组织学生小组内进行辉哥总结，教师巡回检查，并参与小组交流。

教师：大家都对百分数的相关知识进行了回顾，这节课我们就通过一些练习来巩固百分数的相关知识。                      

【设计意图】通过复习百分数的具体内容，引导学生进一步理解并掌握百分数的应用。

二、课堂练习，巩固新知

（1）完成教材第49页“练习三  ”第1-5题。学生独立练习，同桌之间互相检查。

（2）完成练习二50-51页“练习三”第6-11题。学生独立完成，大家一起纠错。

【设计意图】通过不同的练习题，帮助学生复习巩固本单元所学内容。

四、回顾复习，课时小结 

本节课你有哪些收获呢？和大家交流一下。

解题方法一：

（1）百分数化成小数：把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。

（2）百分数化成分数：先把百分数改写成分母是100的分数，然后能约分的要约成最简分数。

（3）“求一个数的百分之几是多少”的问题的 解题方法：用一个数乘百分之几。

解题方法二：

用方程解决“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的实际问题的方法：先弄清题意，找准单位“1”，并设为x，依据等量关系式列方程解答。

【设计意图】引导学生回顾本节课所学内容的基础上，进一步理解并掌握百分数的相关知识。

布置作业

练习三  第5、8、12题

【设计意图】通过作业设计，巩固本节课所学内容。

板书设计

4.5练习三

   用方程解决“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的实际问题的方法：先弄清题意，找准单位“1”，并设为x，依据等量关系式列方程解答。      

【设计意图】通过简洁明了的板书，让学生系统掌握本节课所学内容。

教学反思