古代诗歌鉴赏诗歌题材分类 课件 2023年中考语文二轮专题

这是一份古代诗歌鉴赏诗歌题材分类 课件 2023年中考语文二轮专题，共51页。PPT课件主要包含了对春天的喜爱之情，4边塞征战诗，明月松间照清泉石上流，山水田园诗，方法1知作者，复习时，方法2看标题，方法3抓关键等内容，欢迎下载使用。
豪放派：词的思想内容不拘于传统的离愁别绪，反映较广阔的社会生活；词的形式不为规定的腔调、声律所束缚。苏轼、辛弃疾、岳飞都是豪放派词人，如岳飞的《满江红》：“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭!驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头收拾旧山河，朝天阙。”婉约派：词写得比较婉曲，比较含蓄，多以艳情为题材；严格遵守音律。柳永、李清照、姜夔、李煜、温庭筠、周邦彦等都是这一派作家，如温庭筠的《菩萨蛮》：“小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉；弄妆梳洗迟。 照花前后镜，花面交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。”
作家风格：由于作家的生活经历、感情气质艺术修养等各不相同，因而在创作中表现出各自独特的格调、气派和趣味，这就形成了作品的不同风格。下面是唐宋一些主要作家的风格：李白——清新飘逸；杜甫——沉郁顿挫；白居易——明丽清纯；韩愈——雄博奇险；杜牧——峭健俊逸；李商隐——绮丽缠绵；陆游——豪岩丰腴；姜夔——清刚疏岩；温庭筠——细实秀密；苏轼——雄奇清俊，豪放婉约；辛弃疾——雄浑雅健，激昂豪放；柳永——清丽遒劲，婉转细密；周邦彦——浑厚圆润，和婉明密；秦观——清新倩丽，柔情婉约；王安石——思深学博，爽健峭拔；李煜——清新秀丽，深沉凄婉；李清照——新巧清丽，婉约刻挚；黄庭坚——深沉奇岖，挺拔瑰丽；
（１）意象指的是诗歌中寄予着作者情感的物象。 意象可以是人物形象，包括客观形象（诗歌中描写的人物，如《邶风　静女》中的小伙子）和主观形象（作品塑造的抒情主人公，如《声声慢》中的“我”），也包含了物象（如“一行白鹭上青天”中的“白鹭” “青天”） 。 在古典诗歌中，一些意象由于名家使用来表现某种情绪，后又被其他诗人反复使用于这种情绪，从而有了特定的内涵。同一民族，同一文化背景下的人，往往一想表达某种情感，就想使用某种意象。反过来，一提到某一个意象，就让人想到某种情感。因此，了解这类意象通常寄予了作者哪种思想情志，常常成为诗歌鉴赏的突破口。
常见意象：1.气象地理类
步骤一 看标题，定题材知大概
1、写作的时间，地点，对象，事件。2、写作缘由或目的，暗含感情。3、作品的感情基调。4、诗歌的主要内容。5、诗歌题材。
步骤二 看注释，挖掘暗示信息
1、提供写作的背景，暗示主旨的情感。2、介绍作者，暗示思想情感，写作风格。3、解释重点词语，帮助理解诗句。4、注意典故。5、提供与“此诗作于贬官或流放之际”类似的注解
步骤三 看正文，把握诗歌要素
1、理清诗歌结构 诗
绝句：前两句写景，后两句抒情
律诗：前四句写景，后四句抒情
按题材的不同，古诗词分为： 咏物抒怀诗 送别怀人诗 爱情闺怨诗 羁旅思乡诗 咏史怀古诗 边塞征战诗 山水田园诗
1 咏物抒怀诗特征：1、标题：以物象为题；如咏（题、赠、赞）+物象 2.内容特点：所咏物的形态、色泽、气味、声音等特征，挖掘物象的个性气质、精神品质。表达自己的志向、志趣或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价。3.写作技巧。（一般地说，咏物诗从整体构思上表现手法上看，是托物言志和象征，从修辞角度看用拟人，比喻；从描写方法上看，除正面描写外，还常用侧面烘托）
　　 【咏柳】　　唐-贺知章　碧玉妆成一树高，　万条垂下绿丝绦。　不知细叶谁裁出，　二月春风似剪刀。
咏物抒怀诗的两种类型：一、直写物象，表达作者的喜好和情趣。
二、托物寓意，表达作者的志向和节操。
　　诗人通过对梅花不畏严寒的高洁品性的赞赏，用雪喻梅的冰清玉洁，又用“暗香”点出梅胜于雪，说明坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力，表明了自己的志向。
　　　　【梅花】　　　　宋·王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。士大夫们送别，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗送给行者（送别），或留给居者（留别），所以，表达离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题。 这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调。
送别书怀诗特征一：描述一个经典的古代告别场面需要那些关键词（典型意象）？
特征二：标题：　　　　 标题中有“送”“别”“赠”“酬”等字眼；感情基调： 　　　　 依恋与不舍——低沉哀婉，伤感惆怅； 　　　　　安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上。表现手法： 这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的《雨霖铃》。这类诗歌在艺术手法上大多是采用直抒胸臆和寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。 情景交融、借景抒情 烘托——以哀景烘托哀情（融情于景） 以乐景反衬哀 想象——推想别后情形表达对朋友的留恋关切
2、诗歌例析A、依依不舍的留恋之情，真挚的友情赠汪伦(李白)李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
思考：诗句是通过那些意象和事物怎样抒发情感的？
“雨”烘托伤感氛围。 “柳”“留”谐音，表达不舍分别之情。 “酒”衬托出彼此真挚的情意。
前两句借景抒情，后两句以物衬情。表达出对朋友的深情厚谊。
B、情深意长的勉励、安慰、祝愿兼及惜别之意 别董大（高适） 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？C、以惜别为题，实则写景或抒情（坦陈心志,表达远大的志向或抱负、天涯漂泊之感、悠悠思古之情等）。 芙蓉楼送辛渐 （王昌龄） 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
前两句借景抒情，日暮昏、黄云罩、被风吹、雪花乱，烘托出悲凉之气。
后两句直抒胸臆，一反凄清缠绵之悲，表达出豁达豪放之情和对朋友的祝福。
　　在封建社会里，为了生计，为了前途，为了理想，为了抱负，人们不得不离开家乡，转徙各地。这一去，山长水阔，不知何时才能相见。敏感的诗人身在他乡，无处不起思乡之情。
思乡缘由： 战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归。常见思想情感：羁旅行役者，或宦游在外，客居他乡的孤独；或旅途劳顿、辛苦，漂泊流离的辛酸、凄凉；或佳节来临，或久戍边关，表达思乡之愁；抒发郁郁不得志，仕途失意，前途渺茫之忧伤之情，凝聚了诗人的人生感叹（时光流逝、壮志难伸、怀才不遇、被打击的愤懑）表达技巧： 触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡　　　感时生情：中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日暮思归　　　托物传情：月、雁、笛、柳　　　因梦寄情：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明
唐代，有一批诗人（如高适、岑参、王昌龄、王维、李益等）十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”，反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观。所以说边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。
人物：单于、都护、将军、征人、胡儿景物：秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙；器物：金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、 斧钺刀铩、刁斗、雁飞鹰扬 、箭飞马走 ；地名：（胡 羌 羯 夷指少数民族） 碛西 轮台 龟兹 夜郎；天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰。乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓音乐：《折杨柳》、《落梅花》、《关山月》。这些意象的特点：荒凉、单调、旷远、开阔。
1、描写边塞荒凉悲怆或雄奇壮阔的山川景色，歌颂边塞的大好河山。
使至塞上 王维 单车欲问边,属国过居延. 征逢出汉塞,归雁入胡天. 大漠孤烟直,长河落日园. 萧关逢候骑,都护在燕然.
“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后所看到的塞外雄奇壮阔的风光，画面开阔，意境雄浑。国学大师王国维称之为“千古壮观”的名句。
大漠沙如雪，燕山月似钩。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 ——岑参
2、描写艰苦的戍边生活和激烈紧张的战争场面。
3、愿意戍守边关、渴望建功立业，不惜为国捐躯的豪情壮志。 4、对家乡亲人的思念。5、厌恶连年战事，批评边将无能，反对统治者的穷兵黩武。
7、体会征战诗中的种种矛盾
慷慨从戎和久戍思乡的矛盾
卫国激情和艰苦生活的矛盾
痛恨庸将和献身精神的矛盾……
但主旋律是：爱国主义。
应该注意的是，边塞诗的思想感情，往往是复杂的，往往是几种感情交织在一起。 比如《白雪歌送武判官归京》，就包含了几方面的内容：边塞壮丽的风光，边塞环境的艰苦恶劣，和朋友离别的不舍之情，对家乡的思念。
发思古之幽情，绘当今之状况 ——咏史怀古诗
怀古咏史诗的特征：1.标题：有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。2.内容情感 ①表达缅怀故人或像古人那样建立功业的志向 ②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，物是人非的沧桑； ③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦3结构上：结构一般是临古地，思古人，忆其事，抒己志。4常见术语：对历史盛衰无常的慨叹、凭古吊今、怀古伤今
谢灵运 陶渊明 王维 孟浩然
清新 清幽 恬静 隐逸
诗人把山水景物、田园风光以及人文景观作为对象，加以生动形象的描摹刻画，使之成为世人抒发情怀、表情达意、寄托理想、娱乐遣兴的手段－－即借景抒情。
山水诗源于南朝·宋谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。
情感一、热爱自然，钟情山水 1．表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱的诗歌中常描绘的景物有： 炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、葵藿、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕 2．这类景物的共性特点及情与景的关系： 这些景物都与田园生活密切相关，这些景物组合在一起，清新优美、宁静和谐、富有生活气息,与诗人身处其中的悠闲自在和轻松愉悦的心情是和谐统一的。
情感二：厌恶官场，向往隐逸 诗人们通过对山水风光、田园生活的描写，来表达尘世官场的污浊、对现实的不满，怀才不遇的苦闷，以及对自由的追求和对宁静、平和、隐逸生活的渴望，抒发一种宁静闲适的生活情趣。
二、厌恶官场，向往隐逸 1．常出现的景物有： 野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤（仙灵之鸟，超凡脱俗）、孤云（孤高傲世）、禅房、古寺、暮钟 2．常出现的人物有： 五柳、接舆、伯夷、叔齐、寺僧、道人、林叟、樵夫、幽人 3．这些景物和人物的共性特点： 远离尘俗，清幽静谧、清冷荒僻（这与官场的明争暗斗形成对比，这些景物组合在一起，为诗人营造出一片清幽静僻，远离尘俗的天地，与诗人超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情怀是和谐统一的）
情感三：淡泊宁静， 志趣高远 这类诗歌往往通过对超凡脱俗的环境和人物的刻画，表现主人公淡泊宁静、不与世俗同流合污的高洁志趣，抒写自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅。
常见表现手法 ⑴留意描写景物之角度（高、低、俯、仰变化） ⑵把握描写景物之方法（绘形、绘声、绘色） ⑶说明描写景物之技巧（狭义表现手法） （①虚实结合②动静结合③点面结合 ④正侧结合⑤渲染等） ⑷景情关系（借景抒情、寓情于景、情景交融、 以乐景衬哀情）
闺怨、宫怨诗：1、常见类型：①闺怨诗。王昌龄《闺怨》：“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。” ②宫怨诗。最为常见的写宫女“恩已断”或“未承恩”或“君恩无常、见异思迁”之怨恨的诗作。张祜《何满子》“故国三千里，深宫二十年。一声《何满子》，双泪落君前。” ③征妇怨诗。沈佺期《杂诗》：“闻道黄龙戍，频年不解兵。可怜闺里月，长在汉家营。少妇今春意，良人昨夜情。谁能将旗鼓，一为取龙城。”④商妇怨诗。“莫作商人妇，金钗当卜钱。朝朝江口望，错认几人船” ⑤少女闺怨诗。
把握爱情闺怨诗的思想内容表现如下： 1、描写男女之间深厚的情感，歌颂真挚爱情。 2、表达闺中生活的孤独寂寞或对丈夫、家人的思念。 3、对虚度光阴、青春易逝的哀怨，因被丈夫冷落、抛弃之后的怨情，或借此表示自己不被朝廷重用。 4、情梦难圆的遗憾与怅惘之情。 5、阴阳两隔的悼亡之痛。
爱情闺怨诗常见意象：1、 比翼鸟、连理枝：比喻夫妻，如白居易《长恨歌》：“在天愿作比翼鸟，在地愿做连理枝。”2、 红豆：象征爱情和相思。如王维的《相思》：“红豆生南国，此物最相思。”3、 画眉：形容夫妻相爱。如朱庆馀《近试上张水部》：“妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？”4、 鸳鸯、比目：表现夫妻情深。卢照邻《长安古意》：“得成比目何辞死，顾作鸳鸯不羡仙”。5、 牵牛（牛郎织女）：比喻夫妻间的思念。如李商隐《马嵬》：“此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。”6、 金风玉露：表现七夕相会，相逢珍贵。如秦观《鹊桥仙》：“金风玉露一相逢，便胜却人间无数。”7、 结发：比喻夫妻。如《孔雀东南飞》：“结发同枕席，黄泉共为友。”8、 落花：花是美好的象征，落花喻指年华逝去，青春不再。如李清照《一剪梅》：“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”
探讨把握古诗词思想感情的方法
每个诗人由于人生经历与情感体验的不同，他们的诗歌往往也呈现出不同的风格。 如果能了解这些诗人的人生经历和主要风格，那么在把握思想感情时就能居高临下地分析了。 如：李白： 杜甫： 白居易：
浪漫主义诗人。他怀才不遇 ，云游四海，虽有抑郁苦闷、思念忧愁，但对生活仍然积极乐观，风格豪放飘逸。
现实主义诗人。他饱受战乱之苦，忧国忧民，他的诗多为深沉忧郁、忧国忧民思念家乡。
现实主义诗人。诗人正视现实，关心民生疾苦。他的诗多表达对劳动人农民的深切同情。
对作者的风格有初步的了解，能给我们把握思想感情带来一定的帮助，但有一点要强调的是：所谓风格是指诗人写作的主调，并非没有例外。 比如：婉约词人李清照，同样也写出了“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪壮诗篇。 因此，在诗歌赏析中要视情况灵活运用。
了解诗人经历风格和诗歌写作背景: 李白：浪漫主义诗人怀才不遇 ，云游四海，虽有抑郁苦闷、思念忧愁，但对生活仍然积极乐观，风格豪放飘逸。 他怀着远大的政治理想来到长安，任职于翰林院。二年后，因被谗言诬陷而离开朝廷，内心十分愤慨，又开始了漫游生活。 753年秋天，李白来到宣州，他的一位官为校书郎的叔叔李云将要离去，为饯别行人而写成此诗。
抒写作者怀才不遇、理想不能实现的抑郁和愤懑。
结合全诗内容，把握作者思想感情：
《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 李白
如辛弃疾：南宋爱国词人。一生力主抗金，曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到投降派的排挤和打击，所以其词书写力图收复失地，统一祖国的豪情壮志，多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或者表达报国无门、壮志难酬的悲愤情绪，风格豪放悲慨。
一首诗，如果了解作家的经历风格、写作背景，把握思想感情就不难了。
如 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 》辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙， 五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
当然，还需要联系全诗内容。
抒发作者收复失地的壮志豪情以及壮志难酬的抑郁悲愤
看注释:知作者介绍及创作背景读序:创作背景、情感透露回忆学过有关文章、诗词
题目是文章的眼睛,古诗词也不例外。有些古诗词的题目就透露古诗词思想感情。
比如：《春夜喜雨》 《九月九日回忆山东兄弟》
关注标题，思考下面这首诗表达了诗人怎样的思想感情？《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》　唐· 李白 　　杨花落尽子规啼， 　　闻道龙标过五溪。 　　我寄愁心与明月， 　　随风直到夜郎西。
思路： 从标题入手，抓题眼，即抓住题目中关键词，得知一些有效信息，从而体会诗人的思想感情。 “左迁”一词可以知道 。 “龙标” 地名，今湖南黔阳，唐代时很偏僻 可知 。 “遥”意思是 。从而体会诗人所表达的思想感情是
作者的朋友王昌龄被贬官
诗人对朋友被贬的同情、关心以及对朋友的思念、牵挂 之情。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
《白 雪 歌 送 武 判 官 归 京》 岑参 　
用“看标题”法，思考下列这首诗表达的思想感情？
抒发作者与朋友分别时依依不舍以及因离别引起的惆怅之情。
复习诗歌时，一定要注意把握标题关键词，理解标题的大意，从而体会诗歌思想感情。——看标题
表现了诗人浓浓的思乡之情
　 渡荆门送别　唐 李白 　　渡远荆门外，来从楚国游。 　　山随平野尽，江入大荒流。 　　月下飞天镜，云生结海楼。 　　仍怜故乡水，万里送行舟。
仍怜故乡水，万里送行舟。
关键句： 。
黄鹤楼 唐.崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。 
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
抒发了作者浓浓的思乡之情。
用“抓关键”的方法，思考表达了诗人怎样情怀？