初中语文人教部编版七年级下册太空一日完美版课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级下册太空一日完美版课件ppt，共41页。PPT课件主要包含了学习目标，作者简介，写作背景，读准字音，五脏六腑，千钧重负，惊心动魄，多音字，理解词语，划分段落等内容，欢迎下载使用。

搜集并了解“神舟五号”载人飞船发射的新闻报道，积累“炽热”“俯瞰”“惊心动魄”等常考词语。运用浏览的方法快速了解课文主要内容，把握本文的结构特点。体会作者严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。
杨利伟1965年生于辽宁绥（suí）中，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。2003年10月15日9时，杨利伟乘坐“神舟五号”载人飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。杨利伟成为中国进入太空的第一人。同年11月被授予“民族英雄”荣誉称号，并颁获“航天功勋”奖章。
2003年10月15日9时，我国“神舟五号”载入飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，把中国第一位航天员杨利伟送入太空。飞船绕地球14圈后，于10月16日6时23分安全降落在内蒙古主着陆场。这次成功的发射实现了中华民族千年的飞天梦想，标志着中国成为世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家，为进一步的空间科学研究奠定了坚实的基础。 杨利伟耗时两年写成的自传《天地九重》，由20万字和150幅珍贵图片组成。作者以坦率而真挚的方式，讲述了自己的成长，回顾了一个小城少年如何成为军人、成为一名优秀的战斗机飞行员，如何通过艰难的、接近完美的训练，终于成就了自己见证和创造奇迹的人生。课文便节选自杨利伟的自传《天地九重》。
（ ）刹那
（ ）刹车
（ ）山脉
（ ）脉脉含情
（ ）红晕
（ ）晕倒
（ ）模样
（ ）模仿
【炽热】形容温度极高；极热。【释然】当疑虑、嫌隙等消失后心中平静、愉快的样子。【本末倒置】比喻把主要的和次要的、本质和非本质的关系弄颠倒了。【耐人寻味】意味深长，值得人仔细体会琢磨。【惊心动魄】形容使人十分惊骇紧张到极点。【屏息凝神】暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。
快速浏览课文，根据小标题概括文章各部分的内容。
【第一部分】火箭起飞时火箭和飞船急剧抖动产生的共振让“我”感到非常痛苦及地面的工作人员对“我”的担心。【第二部分】“我”在飞船上看到的地球及太空中的东西。【第三部分】“我”在太空处于失重状态时难受的感觉及遇到的神秘的敲击声。【第四部分】飞船返回地球途中的惊心动魄。
依据文章小标题的提示复述课文内容。
第一人称复述示例：“我”在飞船升空的过程中曾因飞船共振感到极度痛苦，以为自己要牺牲了。飞船运行中“我”没有看到长城，却听到了至今也没有弄明白的神秘敲击声。返回地面时飞船舷窗出现了裂纹，这让“我”感到十分紧张，不过这只是虚惊一场，最终飞船平安着陆。
第三人称复述示例: 杨利伟在飞船升空的过程中曾因飞船共振感到五脏六腑都要碎了。绕地球飞行时，他仔细观察了地球表面，没有看见任何单体建筑物，包括长城，但他听到了神秘敲击声，却不明就里。在返回地面时，飞船舷窗出现了裂纹，但他最终还是平安返回地球。
［真题模拟］文章采用小标题的形式，将全文分为四个部分，有什么好处？
答题思路：（1）掌握小标题的常见作用，主要有： ①便于从多个方面或多个角度来表达主题，使行文结构清晰； ②能帮助读者更快更准确地了解文章内容； ③能让读者在阅读全文后有更为深刻的印象。（2）结合文章内容具体分析。
考点：分析小标题的作用
参考答案：①就文章内容来看，四个部分依次写了升空、所见、所闻、落地，形成了相对完整的篇章，四个小标题概括各自要点，便于阅读；②就写法来看，第一部分和第四部分按照时间顺序进行纵向叙述，第二部分和第三部分则是细节上的横向描写，前后对照，纵横对照，升空落地对照，描写抒情对照，使文章具有很强的表现力。
1.太空一日，充满紧张和意外。阅读课文，请找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？
杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？
常见的考查形式：（1）文中画线句表现了××怎样的情感和心理？（2）简要分析××当时的心理活动。
答题技法： 1.抓住人物语言、动作、神态、心理描写的句子，联系上下文，分析人物心理活动。 2.抓住能体现人物心理活动的动词和形容词，结合故事情节，分析人物心理。 3.从修饰、限制性词语或关联词语入手。在故事中，人物的心理是变化的，因而抓住修饰、限制性词语及关联词语，就可以分析出人物心理的变化过程。 4.结合人物活动的具体环境（情境），揣摩人物的内心世界或情感变化。 5.联系上下文，根据情节发展揣摩人物心理、情感变化。
以为要牺牲了,顽强忍受。
失重状态下“本末倒置”的错觉
靠意志克服闭眼猛想,调整
趴、听、看、找；试图找出响声所在
紧张惊慌恐惧；反而放心一点了
折磨人，吓一跳；平稳之后心里踏实
被拽一通； 按下切伞开关
飞船升空过程中，“我”的感受发生了哪些变化？写这些变化有什么作用？
作用：真实地再现了作者在飞船升空过程中的感受，表明了航天工作的危险性，也表现了作者无所畏惧、勇于克服困难的精神。
2.杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。
“火箭和飞船开始急剧抖动, 产生共振, 这让我感到非常痛苦。……当时, 我的头脑还非常清醒。 ……那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。”
保持头脑清醒，时间精确到“秒”，并且飞行回来后，他详细描述了这个难受的过程，可见杨利伟是多么的严谨。
“我可以准确判断地球上各大洲和各个国家的方位。……但是, 我没有看到长城 。……还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过……”
观察仔细严谨，而且以实事求是、认真负责的科学态度作出了否定回答，也许会泼灭不少人的热情，但却强有力地纠正了错误观念。
“还遇到一个至今仍然原因不明的情况, 那就是时不时出现敲击声……回到地面后……一次又一次地听……不是当时的声音, 我就不能签字, 所以就让我反复听,断断续续听了一年多。”
是就是，不是就是不是，杨利伟没有因为时间之长而敷衍了事，特别这些词语足见杨利伟严谨、科学的态度。
“抛伞,即将开始。……我坐在里面, 怀抱着操作盒, 屏息凝神地等待着配合程序:到哪里该做什么,该发什么指令, 判断和操作都必须准确无误。”
表现出杨利伟作为航天员，非常严谨、认真仔细的科学态度。
“ 5时35分…飞船在343公里高的轨道上制动”“5时58分…6时4分,飞船飞行距离地面100公里”“6时14分,距离地面10公里…能听到‘砰’的一声, 非常响, 164分贝。”“飞船停住了,此时是2003年10月16日6时23分。”
通过这一系列的精确的数字，突出杨利伟作为航天员，严谨、科学、实事求是、认真负责的态度。
3.结合文章内容，说说我们从杨利伟身上可以看到哪些优秀品质。
太空探险存在太多的未知和意外，面对这些，杨利伟毫不退缩，坚持、出色地完成了任务。
从出发到归来，杨利伟遇到了诸多的意外，但他并没有慌乱，而是及时汇报飞船状况，记录所见所闻，这份胆识和沉着让人佩服。
杨利伟将自己遇到的飞船产生共振现象和神秘的敲击声都跟后来的航天员仔细讲过，以消除他们的紧张心理。
努力寻找长城，客观地说“没有看到长城”；特地俯瞰首都北京，表达对祖国和亲人的爱。
①“当我返回地球观看这段录像时, 我激动得说不出任何话来。”猜猜看，杨利伟激动的话语可能是什么？
心理活动。有克服火箭和飞船急剧抖动、叠加共振后的兴奋，有发自内心对祖国和人民鼎力支持太空事业的感激。
②“就这一下, 指挥大厅有人大声喊道:‘快看啊,他眨眼了, 利伟还活着!’所有的人都鼓掌欢呼起来。” ③“我曾俯瞰我们的首都北京……那里有我的战友和亲人。” 从这些场景中能体现出什么？
体现了地面工作人员对杨利伟的关心，生怕杨利伟出了安全事故。表现了杨利伟对祖国、对战友、对亲人的爱。
③“但是, 我没有看到长城。”请从杨利伟叙述的太空所见中找出相应的依据。
Ⅰ.“在太空，实际上看不到地球上的任何单体建筑。”Ⅱ.“从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。”长城是狭窄且不规则的，而在太空中对不规则事物很难观察。III. “飞经亚洲，特别是经过中国上空时，我就会仔细分辨大概到哪个省了，正从哪个地区上空飞过。”长城平均宽度不到10米，很容易被周围的地形背景隐没。
④“让我紧张以至惊慌的却另有原因。”“另有原因”指的是什么?杨利伟是如何克服的?
舷窗玻璃出现裂缝。巡视四周，反而放心一点了：可能没什么大问题！因为如果是故障，重复出现的概率并不高。
⑤“飞船停住了。此时是2003年10月16日6时23分。” 航天飞行的时间为什么要写得如此准确？为什么用单独一段记录飞船停住的时间？
照应开头，叙事完整；地球上短暂的一天，太空航行漫长的14圈；幸福的时刻，激动人心的瞬间，必将开启我国太空探险的新纪元。作者用单独的一段讲飞船停住的时间，强调了这个时间具有重要的历史纪念意义。这一时间标志着“神舟五号”成功返航，标志着我国千年来飞天梦想的实现，表明我国航天事业跨上了一个新的台阶，无论对作者还是对国家来说都是值得骄傲和纪念的时刻，具有里程碑意义，故作者将其详细记录下来。
⑥“那一刻四周寂静无声…看不到外面的任何景象”这句话有何作用？
环境描写，写出了“我”经历生死攸关后内心的平静、沉着。
⑦“……外边来人了 !” 这句话有怎样的表达作用？
以之结尾，嘎然而止，令人回味;写出了“神五”飞天取得成功，写出了作者放松的心情。
1.平淡的叙述中蕴含丰富的感情。这篇文章语言朴实，看似平淡的叙述中饱含着作者对祖国航天事业的深厚感情。如在第一部分“我以为自己要牺牲了”，写火箭起飞时火箭和飞船急剧抖动产生的共振让“我”感到非常痛苦，做好了随时为祖国航天事业牺牲的准备，字里行间洋溢着对祖国的深厚感情。这一部分还写了地面的工作人员对“我”的担心，这种感情是无法用语言来表达的。
2.在叙述中穿插说明。这篇课文展现了我国宇航员首次太空飞行的一些经历，从表达方式上来看以叙述为主，但行文中也穿插了一些说明性的文字。如课文第二部分“我看到了什么”中的前三段文字，运用了说明性的文字。
作者通过讲述自己进入太空的所见、所闻、所感，生动真实地展现了中国首次载人航天飞行的全过程，表现了航天人沉着镇定的心理素质和实事求是的科学态度，赞扬了航天人英勇无畏、敢于探索、不怕牺牲、求实严谨、无私奉献的精神。
起飞——急剧抖动产生共振——痛苦
俯瞰祖国地貌——激动没有看到长城——遗憾失重产生倒悬错觉——难受遭遇敲击声——探索
舷窗出现裂纹——紧张、恐慌抛伞——动作剧烈、冲击身体
不惧困难敢于挑战严谨科学爱国
中国航天事业的三大里程碑
1970年4月24日，中国首颗人造地球卫星“东方红一号”升空。一曲《东方红》，宣告中国进入航天时代。
2003年10月15日，中国航天员杨利伟搭乘“神舟五号”飞船首次进入太空，象征着中国航天事业向前迈进一大步。
2007年10月24日，中国首颗月球探测器“嫦娥一号”卫星准确入轨，实现了中华民族千年奔月的梦想，使中国成为世界上为数不多的具有深空探测能力的国家。
《太空一日》中，作者运用大量的心理描写，展现自己在太空中遇到危险时的心理活动，使读者感同身受。请你运用心理描写刻画某种情境下人物的心理。
写作指导：进行心理描写时注意：①应描写人物在特定环境中产生的心理活动；②写出人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。